篇一:老師的愛

常常聽到同學(xué)批評老師,不喜歡老師很嚴(yán)格,不喜歡老師兇學(xué)生,常說“如果我是老師我就不會(huì)這樣”。
假如我跟老師互換身分,我會(huì)怎的樣呢?我想了很久,發(fā)現(xiàn)我真的會(huì)學(xué)我的老師,因?yàn)樗龅煤芎醚剑≈档梦覍W(xué)習(xí)。
所以假如我是老師,我會(huì)讓我的學(xué)生上課的時(shí)候,很開心、很輕松,我會(huì)指導(dǎo)他們上課的時(shí)候,要專心上課,下課的時(shí)候,就好好的去玩一下,除非你有沒有完成的事情,該訂正的就該訂正,暫時(shí)不要跑出去玩吧!
學(xué)生之間的紛爭,我一定公平處理,聽完兩方面的說詞,我再?zèng)Q定要處罰誰,適當(dāng)?shù)奶幜P可以讓做錯(cuò)事情的人,知道下次不可以再犯哦!
有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋,我就會(huì)學(xué)我的老師一樣,盡管很生氣,卻忍住不發(fā)脾氣,讓我的學(xué)生出去罰站15分鐘,通常老師還是會(huì)忍不住罵人,但真的是氣不過嘛!老師也是人呀!
我覺得我的老師很辛苦,所以如果讓我當(dāng)老師,我就回模仿他,相信我也是一個(gè)很棒的老師了。
篇二:老師的愛
每當(dāng)我經(jīng)過校園的角落,總是會(huì)聽到各式各樣,各種不同的聲音,有鳥兒的啁啾,有小蟲的歌聲,但是最讓我難以忘懷的聲音,就是最敬愛的老師溫柔地叮嚀我的聲音。
老師的聲音柔柔的、輕輕的,就好像天使的歌聲一樣,總是讓我有種吃下一顆甜甜的糖果的幸福感,更是讓我的笑容在臉上大放光彩。在念課文時(shí),老師的聲音時(shí)大時(shí)小,時(shí)高時(shí)低,帶著抑揚(yáng)頓挫;總是讓我陶醉在其中;搞笑的時(shí)候,老師的聲音就像頑皮的小丑,在我的耳邊彈來跳去,而當(dāng)老師和同學(xué)們一起放聲大笑時(shí),那聲音又像在夏天時(shí)窗邊搖擺的風(fēng)鈴,悠揚(yáng)而悅耳。但是當(dāng)同學(xué)作業(yè)沒寫,被老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,老師的聲音就像河?xùn)|獅吼,帶有著威嚴(yán)和憤怒。果然,這位女王一聲下令,同學(xué)就有如死刑犯,緩緩的坐回椅子上,臉上帶著哀怨的神情,跟其它同學(xué)一起上課。
我還記得有一次,老師派我當(dāng)代表參加學(xué)校的作文比賽,比賽的前十分鐘,老師把我拉到她的身邊,溫柔的叮嚀我寫作時(shí)所要注意的事情,還給我一個(gè)如天使般的微笑。當(dāng)時(shí),老師的聲音就像在天堂中天使細(xì)柔的嗓音,讓我感到心中甜甜的、暖暖的。老師就像一位慈祥的天使,給了我無比的安全感,更消除了我心中的緊張。果然,在那一次的比賽中,我名列前茅,獲得了第三名的佳績。在司令臺上頒獎(jiǎng)時(shí),我看到了老師的喜悅時(shí),才知道老師對我的期望有多大,真的很謝謝老師。
老師的聲音雖然輕輕柔柔的,但是變化多端、千奇百怪,令人驚嘆不已。我發(fā)現(xiàn)老師的聲音就是我寫作的動(dòng)力,老師的聲音像媒炭一樣,化成了我這列小火車在大草原上跑的動(dòng)力。而當(dāng)老師在知道我的夢想是成為一個(gè)作家后,更是努力的教我寫作時(shí)的技巧后,我對老師真是有了無比的感激。
每當(dāng)我經(jīng)過校園的角落,總是會(huì)聽到各式各樣、各種不同的聲音,有鳥兒的啁啾,有小蟲的歌聲,但此刻此刻的我只想快點(diǎn)到達(dá)教室,聽著老師那天使般的聲音。
篇三:老師的愛
人們都說:“一日為師,終身為父。”老師對我們的愛是無私的。
有一次,老師生病了,發(fā)著熱,喉嚨發(fā)著炎。可像往常一樣準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室,臉上帶著微笑。不一會(huì)兒,上課鈴響了,老師開始講課了。上課上到了一半,老師的嘴,簡直說不成話了,很可能是喉嚨發(fā)炎了。兩位班長知道里此時(shí),想幫老師維持一節(jié)課,老師偏偏不讓,非要繼續(xù)上課,我們只好依了她……
“咳咳,咳咳”老師一聲聲咳嗽聲,使我們眼睛里的眼珠不停地打轉(zhuǎn)。這一節(jié)課,教室里寂靜無聲,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真聽老師講每一個(gè)細(xì)節(jié)。
終于,下課鈴響了,老師一說“下課了“同學(xué)們趕緊詢問老師的病情,可她總是搖搖頭,表示不用我們擔(dān)心。老師雖然生病了,但他第一時(shí)間想到了我們。
老師對工作很負(fù)責(zé)人,每天的工作總是批改得認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,批評少,表揚(yáng)多我們非常滿意。
學(xué)校四、五、六年級有卓越課程,我們班是剪紙,例如把動(dòng)物、物品、花種……各種各樣的剪紙展現(xiàn)在我們眼前,看看老師揮著剪刀剪下那些栩栩如生的花時(shí),讓我興奮不已。
我為有這樣的老師而感到驕傲自豪!也為有這么疼愛我們的老師而高興,您對我們的愛我不會(huì)忘記!謝謝您!為我們操心,在以后的日子里我會(huì)永遠(yuǎn)記住在四年級的歲月里劃過一條美麗的彩虹!
篇四:老師的愛
愛是什么?愛是在我夜晚獨(dú)自回家的時(shí)候,別人給予我的一束光,它能讓我勇往直前,邁向下一個(gè)更高的樓梯;愛是……
梁老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看懂我們的內(nèi)心世界。她對我深深的愛,讓我留下了深刻的印象。
記得有一次,我感冒了還去上學(xué),沒想到被風(fēng)一吹,就發(fā)了高燒。梁老師注意到我的異常,她握著我的手,緊張地說:“孩子,你怎么了?”我燒得迷迷糊糊的,輕聲說:“梁老師,我有點(diǎn)不舒服。”梁老師著急地說:“孩子,你生病了。老師現(xiàn)在走不開,給你的家長打電話吧。來,跟我走,慢點(diǎn)……”
第二天,我沒有去學(xué)校上課,梁老師來看望我了。她見我手里捧著語文書,便對我說:孩子,你別太累了,等你病好后,我會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃:梁老師,您每天忙于上課,現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的眼淚奪眶而出……
在梁老師的關(guān)心下,我的病很快就好了。回到學(xué)校后不久,我就參加了跳大繩比賽。在我們訓(xùn)練的過程中,梁老師在一旁觀戰(zhàn)。她親切地對我們說:“大家千萬別被繩子抽住啊!”我們訓(xùn)練得滿頭大汗時(shí),老師為我們準(zhǔn)備好了水,問我們渴不渴。我們精疲力盡時(shí),老師又給我們搬來凳子,邊幫我們扇扇子,邊鼓勵(lì)我們說:“辛苦了,我們一定棒棒的!”。我朝她一笑,誰知看見她原本白暫的皮膚曬成了黑色,上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震,她自己那么熱,怎么不給自己扇扇子,而是給我們一直扇?我忍不住問:“梁老師,您給自己扇扇吧!”誰知老師不假思索地說:“你們的功勞最大,當(dāng)然得給你們扇啦!再說我也不熱……”還說不熱?那汗珠都往下掉呢!我真想這樣說,但話到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊,像一位母親為我們著想,讓我們像朵朵小花,在她用愛的澆灌下成長。
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