每一個的成長都會面對一些錯誤，錯誤是人生中必修的一課，我們可怕的并不是錯誤，而是躲避錯誤，不去面對錯誤，其實，只要認真，冷靜地去看待它們，就會從其中感受到成長的快樂。下面是小編為你整理了老師我錯了的作文，希望能幫助到您。

　　老師我錯了的作文（1）

　　俗話說，世上沒有后悔藥，這話一點都不假。今天我就做了一件非常讓人后悔的事。

　　早上，我們正在讀書，教室門突然開了。語文老師走進教室，她看了看大家說：“把昨天晚上的家庭作業拿出來，我檢查。”

　　糟了，昨晚的家庭作業我沒有做。怎么辦？我的心“怦怦”直跳。老師一個一個檢查，馬上就要到我跟前了，我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒做作業，一定會很生氣的。不行，我得想辦法。情急之下，我想出了一個辦法——把前天的作業拿出來頂替。老天保佑，千萬別讓老師識破……

　　老師來到我面前，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開，我多么希望老師不要認真地看啊。此時的我，心都快要從嗓子眼里跳出來了。

　　“這是你昨晚寫的作業？”老師嚴厲地看著我質問。

　　“是……不是……我……我忘了。”我戰戰兢兢，吞吞吐吐，不知該說什么好。

　　“忘了就拿舊作業頂替？”老師生氣地走上講臺，從桌箱里取出“戒尺”。我低著頭，閉上眼，等待暴風雨的到來。老師提著“戒尺”來到我身邊，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手里，讓我打她，說什么我忘記寫作業是她的錯，誰讓她沒有打電話提醒我呢。天啊，這是社么邏輯！此時此刻，我羞愧極了，恨不得找個地縫鉆進去。

　　我知道老師舍不得打我。可是，我又怎么舍得打老師呢？看著她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線。我底著頭認真地說：“老師，您沒錯，是我錯了……”

　　老師我錯了的作文（2）

　　吳老師，您就要調走了，我實在舍不地您呀！

　　吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學期，有一次，數學測驗，我算到最后一道題時，怎么也做不出來，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業本了！再說，爺爺奶奶還常常夸我："淑云真聰明，回回考95分……

　　我反復看著這道題，忽然想起來，這道題是書上的作業嗎？我頓時“計”上心來——看看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的時候，從書包里抽出課本。當我正要抄答案的時候，您已經站在我面前了。

　　當時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴厲地批評我。可您用親切的眼光望著我，好像在問：“你這樣做對嗎？”

　　下課后，您語重心長地對我說：“你們要用真實的成績來報答您的父母，不要用虛假的分數來欺騙父母，欺騙自己的行為……”我從心里感到自己錯了。您接著說：“要知錯就改，以后不能再做這樣的事了！”

　　每當回想起這件事，我就慚愧萬分。

　　老師我錯了的作文（3）

　　每經歷一次錯誤，都要進行深刻的反思。這樣，人生的舞臺才會變得更加寬闊。——題記

　　在這之前，我從來沒發現自己的心態如此消極。也許是因為從小我在父母、老師眼里都是一個好孩子，所以我所享受的待遇都是養尊從優。從一年級開始，我在老師的眼里就是一個品德兼優的好學生。于是，我的座右銘是：穩拿第一。后來，我所參加的比賽只要得第一的，我就會心花怒放，得意洋洋，要是沒得第一，我就會垂頭喪氣，唉聲嘆氣，心里對得第一的同學痛恨交加。

　　拿今天的事說吧，請聽我細細道來：今天，我信心滿滿的寫老師布置的作文，當我理好思路想揮筆暢寫時，無意間發現同桌作文大王林笑迪已經寫了一頁了。我頓時泄氣啦，我想今天得第一的肯定是她（我們不分上下）。此時的我，像被點穴了，提不起筆來，心里像有一萬只螞蟻在跳動。這時，老師走過來問我：”睿涵，你怎么還不寫啊“今天的第一又不是我，叫我怎么寫？我在心里嘀咕著。我抬起頭說：”老師，我沒素材寫，因為我沒犯錯，我不需要跟誰道歉（今天的作文是——我錯了）我在死鴨子——嘴硬地和老師說。老師看了看我，可能已經察覺到什么，就走了。我趴在桌子上，心里麻木不仁，埋天怨地，一直糾結到底寫不寫？后來決定還是寫吧，不然教白卷會讓“別人”瞧不起的。我揮起筆來三下五除二就寫好啦。老師看完我的作文后說：“睿涵，憑你的實力還可以把這篇作文寫得更好。這樣，你回家再寫一篇明天帶來，好嗎？“聽完老師的話，我恨不得找條縫鉆下去。好不容易熬到放學，我背起書包飛一樣地跑出去。媽媽看見我沒精打采的，問我怎么呢？我坐在車上把事情的經過一五一十地告訴媽媽。媽媽語重心長地對我說：“沒有誰能穩拿第一，要學會欣賞別人的優點，取長補短，對于結果要敢于面對。要記住：人外有人，山外有山，不要小看別人，更不能高估自己。”

　　聽了媽媽的一席話，我突然恍然大悟，這些年來，我的心態一直唯我獨尊，眼里容不得誰比我好。我決定要痛改前非，擺正心態，好好學習別人的優點，把別人的優點當做自己努力的目標。我覺得，我要為今天的行為跟老師說：“老師，我錯了”。我決定要把壞毛病改掉，做個陽光的男孩。

　　老師我錯了的作文（4）

　　幼兒園時，我在美術班做了一件終生難忘的錯事。

　　一次美術課上，“嗨！你們看見了嗎？那頭姓蔣的傻豬，頭發都長在鼻子里啦！”頓時，教室里響起了一片笑聲，班上不就我一個人姓蔣嗎？我惱羞成怒，順著聲音望去：“啊——”那正是王子初和他要好的朋友。我火冒三丈，一氣之下拍翻了桌上的筆筒，聲如洪鐘“你給我閉嘴！”“呦！豬發火了呢！”王子初哈哈大笑。

　　老師走了過來，那幾個一起起哄的男孩急忙坐下裝模作樣的畫畫，“哈哈……”王子初仍然大笑不止。“王子初！你給我解釋一下你在笑啥？”老師嚴厲的問，“沒……”王子初回過神來坐了下來。

　　這下可壞了，王子初因為我而被老師說，老師剛轉過身，他輕聲地在我耳邊不停的罵了好多臟話，我的憤怒到了極限。“啪”我狠狠地甩了王子初一巴掌，他的臉上頓時鼓起了比猴子屁股還紅的巴掌印！教室里一下子鴉雀無聲，十幾雙眼睛都盯著我。我懊惱極了，我闖禍了！老師走過來，顯然十分生氣“蔣詩媛，這是怎么回事？”我支支吾吾說不出一個字，“站到一邊去，好好反省一下！”顯然老師被我氣壞了。

　　最后，我最好的朋友為老師講明了事情的來龍去脈。老師罰了王子初“以后，別人挑釁你，別理他，你應該先忍，否則挑釁的人會越猖狂。”老師轉過身和顏悅色地說“今天，你一時沖動打他，哪天你沖動會把挑釁的人弄傷……最后傷害的是你自己，懂了嗎？”我點了點頭，“老師我錯了”。

　　別人挑釁你，別理他，否則，挑釁者會越瘋狂，最終受傷的是自己。“那次犯錯給我留下了終身回憶”。

　　老師我錯了的作文（5）

　　往事如煙，在成長的記憶中有許許多多的事，我已忘得一干二凈了。但在學校發生的那件錯事，卻讓我耿耿于懷。

　　我在班里是一個令人羨慕的好學生，我既是老師的小助手，又是同學們的好榜樣。可有一次在語文考試時，有一道難題把我“攔”了下來。當時我心里非常緊張，心想：如果這次的語文考試沒考好，老師和同學們會不會認為我不是一個優秀的學生呢？突然，我的腦海里鉆出了一個不好的想法：要不我還是抄別人的吧！就這一次，沒關系的。可是，如果抄后被同學們發現了，那在他們心中的我就是一個不誠實的小孩了。

　　過了一會兒，我腦海里還是像在做一道復雜的“選擇題”。最終，我決定就抄這一次。我偷偷摸摸地挨近我的同桌，瞄了一眼他的試卷，看到了他寫的答案。考試完了，可我的心還是砰砰的直跳，就像熱鍋上的螞蟻，不過我還是混過了這一天。

　　第二天早晨，老師走進教室，高興的表揚了我和同桌。同學們又用羨慕的眼神望著我們，教室里隨即響起了一片熱烈的掌聲。可并非所有同學都是這樣想，有少數人悄悄地說：“我猜，他們肯定是互相抄襲！”我聽到后，原本輕松的心情立刻變得緊張起來，心里一陣后怕。

　　我現在非常后悔，后悔不該抄襲，后悔不該欺騙老師，后悔不該用這種方式贏得同學們的羨慕。這讓我想起了媽媽對我說的一句話：“對人誠懇是不會失敗的。”是啊，老師，我錯了，對不起！