數(shù)學(xué)老師一般都是邏輯緊密的，可是他們性格卻是多變的。今天小編就來分享作文：我的數(shù)學(xué)老師，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 我的數(shù)學(xué)老師

　　我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學(xué)，和數(shù)學(xué)這門功課下了不解之緣。 金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。 金老師還很年輕，但是她對我們特別負責(zé)，我們班做練習(xí)時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛? 有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了…… 金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里 。

　　第二篇 我的數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師——張老師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說他和藹可親，有時他會狠狠的教訓(xùn)你一頓;你說他嚴(yán)厲無情吧，可他有時會親近的向同學(xué)問這問那。

　　張老師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣子。

　　有一次，顧浩沒有及時完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張老師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅會出“洋相”，還會被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張老師見我不敢回答，就說：“答錯了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢?”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張老師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。

　　還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張老師講課時，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只知道自己的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎?大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。

　　風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無情，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　第三篇 我的數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師是王老師，他戴著一副有著細邊框的小眼鏡，一看就知道是一位知識淵博、嚴(yán)肅認真的好老師。他身材適中，魁梧強壯!我們都十分喜歡王老師。

　　王老師不僅斯文英俊，在教我們數(shù)學(xué)時還特別認真有耐心。

　　有一次，上課時，王老師背對著我們在黑板上出題。突然，聽到了課桌在來回挪動的“吱嘎”響聲。于是他立刻停下筆來，轉(zhuǎn)過身來看。原來是賈浩譽和張盛德之間發(fā)生了一點兒小矛盾——他們兩都覺得自己的位置太窄了點兒，于是就開始吵架、不停地你前我后地來回挪動桌子。他們竟如此的“專心”聽講，老師一直盯著他們，他們卻渾然不知，更沒有發(fā)覺同學(xué)們已經(jīng)鴉雀無聲了。直到一個同學(xué)大喊：“喂，賈浩譽、張盛德，老師都盯著你們啦!”緊接著，他們就不約而同的轉(zhuǎn)回去面對老師，同時指著對方說：“王老師，他老是來擠我!”王老師對他們進行了一陣詢問，為了不影響上課質(zhì)量，老師叫他們兩個放學(xué)后到他辦公室找他，還叫他們不要再鬧了。講到這兒里，王老師就繼續(xù)出題了。當(dāng)時他們“唰”一下子臉變得無比蒼白，心想：糟了!

　　放學(xué)后，王老師對他們進行了批評教育，并激勵他們好好學(xué)習(xí)，還給他們講了一遍當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

　　王老師真是一位有責(zé)任心、有耐心的好老師啊!

　　第四篇 我的數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師是王老師，他戴著一副有著細邊框的小眼鏡，一看就知道是一位知識淵博、嚴(yán)肅認真的好老師。他身材適中，魁梧強壯!我們都十分喜歡王老師。

　　王老師不僅斯文英俊，在教我們數(shù)學(xué)時還特別認真有耐心。

　　有一次，上課時，王老師背對著我們在黑板上出題。突然，聽到了課桌在來回挪動的“吱嘎”響聲。于是他立刻停下筆來，轉(zhuǎn)過身來看。原來是賈浩譽和張盛德之間發(fā)生了一點兒小矛盾——他們兩都覺得自己的位置太窄了點兒，于是就開始吵架、不停地你前我后地來回挪動桌子。他們竟如此的“專心”聽講，老師一直盯著他們，他們卻渾然不知，更沒有發(fā)覺同學(xué)們已經(jīng)鴉雀無聲了。直到一個同學(xué)大喊：“喂，賈浩譽、張盛德，老師都盯著你們啦!”緊接著，他們就不約而同的轉(zhuǎn)回去面對老師，同時指著對方說：“王老師，他老是來擠我!”王老師對他們進行了一陣詢問，為了不影響上課質(zhì)量，老師叫他們兩個放學(xué)后到他辦公室找他，還叫他們不要再鬧了。講到這兒里，王老師就繼續(xù)出題了。當(dāng)時他們“唰”一下子臉變得無比蒼白，心想：糟了!

　　放學(xué)后，王老師對他們進行了批評教育，并激勵他們好好學(xué)習(xí)，還給他們講了一遍當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

　　王老師真是一位有責(zé)任心、有耐心的好老師啊!