導(dǎo)語：在大學(xué)中能遇到一位知心老師是很幸運(yùn)的事情，那么寫大學(xué)老師的作文有哪些？以下是小編為大家搜集的文章，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　我的大學(xué)老師作文一：

　　大學(xué)的校園給了我太多的自由，大學(xué)的校園讓我傾心贊嘆，大學(xué)的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單，因?yàn)閯恿芗兇狻．?dāng)走進(jìn)大學(xué)夢的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標(biāo)。此時(shí)的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學(xué)夢要結(jié)束了，結(jié)束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學(xué)的老師卻讓我記憶猶新。

　　他是我的班主任，也是一個(gè)我記憶深刻的班主任。大學(xué)的班主任可以帶上好幾個(gè)班，同時(shí)照常上課。大學(xué)的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學(xué)的老師傳話簡單，一個(gè)飛信便讓班長傳達(dá)，或者在班級群里發(fā)個(gè)信息。大學(xué)的老師五句話可以縮短成五個(gè)字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單復(fù)雜化，我的老師喜歡用“反復(fù)”的手法，也可以說成“不斷地復(fù)制加粘貼”。我的老師非常自信，因?yàn)樵谒囊曈X里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。

　　不過，我只是說了老師的一方面，因?yàn)槔蠋熢诖髮W(xué)群里可謂獨(dú)特。處事有獨(dú)特的想法，發(fā)言有出奇的語言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過很多論文，獲得了學(xué)界的肯定；曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因?yàn)槌霭嫔缫尷蠋煶鲥X；曾是很多社團(tuán)的會員，比如草堂協(xié)會。被外界認(rèn)可，被畢業(yè)生一致贊揚(yáng)。這就是我的老師。

　　大學(xué)的老師很瀟灑，上課時(shí)并不忌諱電話、短信，因?yàn)槭巧霞壈l(fā)來的，或是同事傳達(dá)的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個(gè)字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學(xué)生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。

　　但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時(shí)常成都、上海兩邊跑，學(xué)生有事，他必定最先出面；學(xué)生有困難，他必定援手。一心為生，實(shí)屬難得！

　　我的老師可謂敬業(yè)，不管學(xué)生聽不聽，就是悲慘到“獨(dú)白”，他也堅(jiān)持不懈！下課拖堂，因?yàn)樯险n稍有遲到。上課時(shí)學(xué)生來晚，他不惱；學(xué)生叫囂，他不叫；學(xué)生打牌，他旁聽；學(xué)生神游，他自樂。

　　人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！

　　我的大學(xué)老師作文二：

　　都說進(jìn)入大學(xué)就相當(dāng)于進(jìn)了養(yǎng)老院，都說進(jìn)入大學(xué)就看不到老師的身影，都說進(jìn)入大學(xué)相當(dāng)在扼殺自己的生命線。這些都是屬于我的反比例————題記

　　大學(xué)老師很多，每到一個(gè)學(xué)期新老師代課，科目也不是跟小學(xué)到初中的一樣，語文、數(shù)學(xué)、英文、物理、歷史、政治、化學(xué)，每一個(gè)學(xué)期發(fā)出新書，科目不同。同學(xué)都稱老師為“萬能油”，當(dāng)時(shí)，我并不能明白萬能油的意思，現(xiàn)在理解了，理解了，所有的科目每個(gè)老師都能擔(dān)任我們的課，能記得容貌的老師除了我的班主任，還有的我的專業(yè)涂老師。教我們《管理》課的焦老師。

　　生活，本是一種很向往的事情，可，現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)成年的女孩了，學(xué)校生涯也結(jié)束了，有時(shí)候，不知不覺會想起，班主任，在我們的頓頓教誨，記得，有一次晚上教師很喧嘩。正好，班主任穿梭在教師外面，當(dāng)時(shí)，班主任比較惱火，直接推開教師門，用批評的語氣說我們不懂得珍惜時(shí)間，幾年之后，還有誰有機(jī)會，坐在教師陪你們一起看書。對于，當(dāng)時(shí)聽到這些話時(shí)，我沒有意思到重要性。現(xiàn)在那些時(shí)間真的沒有了，現(xiàn)在那份學(xué)習(xí)的快樂也找不到了，想起那些話，我內(nèi)心陣陣心痛。

　　涂老師，是我的會計(jì)老師，從《基礎(chǔ)會計(jì)》教到《初級會計(jì)實(shí)務(wù)》、習(xí)慣了聽他的課，習(xí)慣了了聽他口干舌干的聲音，每當(dāng)快要下課的時(shí)候他都停來，由我們自己溫習(xí)課堂知識，不懂的與老師討論。課余時(shí)間，有時(shí)候在校園能碰上幾面，每次打招呼的時(shí)候，他都會問昨天的課有沒有聽懂啊，或者，老師碰到我們的時(shí)候說，你們吃飯了沒有啊，上哪里去啊，好細(xì)致的大學(xué)老師了。

　　管理課老師，他與每個(gè)老師教書都同，唯一的相同的是，都是在傳授知識我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之后，要我們自己分析，很多同學(xué)都反映他上課的質(zhì)量，說老師只是為了自己偷懶，放電影給我們看，多那么幼稚啊，我沒有在意同學(xué)們的話，我很喜歡這個(gè)老師跟我們上課的方式，非常有一套，聽完他的最后一學(xué)期課，到了正是畢業(yè)之季，匆匆忙忙的我，離開了財(cái)校，后面我通過QQ與這位和藹的老師聯(lián)系，問他過的好嗎？意味深長地說：過的不好，因?yàn)樗畲蟮倪z憾是沒有時(shí)間照顧父母，年邁的母親還在鄉(xiāng)下，由他的三姐一直照顧著，說如果兩周有一個(gè)星期抽出空去看他們都好，那時(shí)，老師多說這些話時(shí)，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激老師把我當(dāng)成他的親人了，把他家里的情況都告訴了我，這么以來，我也明白自己想要什么了。

　　時(shí)間穿過我的指尖，時(shí)間略過我的發(fā)梢，時(shí)間穿過我的額紋，時(shí)間證明了一切。時(shí)間也給予于我一切，把握，珍惜。