教師節的作文600字 篇1

　　老師是改變每個人的生活者。老師是最無私的，我們把老師比作蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有時候，我們因為教師教育我們，打一下或罵一下我們就變得不喜歡他（她），甚至恨起他（她）來，這完全是一種不應該有的態度。曾經我就有過這樣的經歷。

　　明天就是教師節了，同學們都在準備送老師的禮物。我卻不由自主地想起了那件事：有一次，我因為聽寫時漏寫了一個四字詞語。老師就當面批評了我。我很難過，也很生氣，在全班同學面前被批評是一件多么丟臉的事呀！我回到自己的座位上不停地流著淚。我一直哭到下課了眼淚還在不停地流，然后老師就把我叫到辦公室里去。我心想該不會是想教訓我吧，我心怦怦跳個不停。

　　到了辦公室老師比剛才溫和些，對我說："是不是很生氣，覺得自己受委屈了，心里很不舒服，還恨我是吧？"我搖頭說："沒——沒有啊。"不知為什么，說這兩個字時心里很不好受，可能是因為言不由衷吧？老師肯定地說："說謊。我不知道你為什么不會寫這么簡單的一個詞語。但是如果你這次犯錯，我不讓你銘記，你還會犯下一次的錯。而且你還想騙我，認為我不會發現你沒寫這個詞語。我最不喜歡不老實的學生。"我低聲說："這是因為您念太快了。"老師聽了說，以后我會念慢點的，我希望你以后做什么事或受到老師批評都站在老師的立場想一想。這樣你的心情會好受些的。"后來老師每次念聽寫時，都有些慢了。之后我明白了，老師其實是極其負責任、極其關心我們的。他們所做的一切都是為了我們好。

　　"你要送什么禮物給老師，明天就是教師節了。"我這才從回憶中"醒"過來，原來是我的同桌在跟我講話。對呀！教師節多么值得慶祝啊。我們可以把自己一切的感謝和祝福，都可以在這天毫無保留地送給他們，祝他們永遠年青、永遠快樂！

教師節的作文600字 篇2

　　“老師”一個親切而熟悉的詞它代表著一個無私的熱焰它象征著光輝的旗幟它也蘊含著永恒的愛。

　　在我們的成長旅程中不知浸透著老師多少深情和關愛。多少次我從老師那充滿期待的眼光中找到了勇氣；多少次我從老師那親切的話說中看到了勝利您把自己的光輝化成縷縷陽光流進我們的心田。你眼角那抹不去的皺紋讓我們漸漸讀懂了您的辛酸苦辣。是您用智慧的雙手教我們知識和做人的道理。冬去春來您那顆滾燙的心始終如一。

　　每天當大地還在沉睡時老師您已經開始工作了；每天當星星調皮眨眼睛時老師的臺燈還在閃爍。您費盡心血奉獻青春播種著春天的希望。您是我人生旅程中的指示燈時時刻刻指導著我走好每一步。您的每一個微笑每一種眼神每一句話語都給予了我力量每當我收獲成功時您總會露出甜蜜的微笑告訴我再接再厲?？晌曳浅Ｇ宄囊淮纬晒Φ谋澈蟛皇悄暮顾c心血呢？有人說老師像春蠶像蠟燭我覺得不必把老師比做什么老師本身就是最祥和的語言是無私的愛最真摯的情。

　　感謝您老師千言萬語也難以詮釋我對您那份真摯的熱愛。“一日為師終生為父”您用實際行動告訴我一枚小小的火柴是怎樣點燃煙水花綻放出無數絢麗的光環才會讓人如此賞心悅目。您教會了我們如何去善待世間的萬千百態。“愛滿天下”是我們漸漸領悟的做人真諦您笑了也許是出于對我們去理解這些詞語的淺談而有時會口是心非也許是對我們努力去感受體會它們是鼓勵。就這樣您的笑容也自然而然掛在嘴邊看著您慈祥的笑容我們走過了一個又一個春夏秋冬。

　　感謝您老師。您的每一句諄諄教導中都寄托了無數的期待使我們有信心面對挑戰面對著未知的世界更是面對這充滿期待的明天！

　　呵老師！在學生的眼里您永遠是極深的海洋博大寬廣；在世人的思想里您永遠是最敬仰的風景崇高的偉大。

　　呵老師！您將永遠被每一個人每一個時代深深地感激。

教師節的作文600字 篇3

　　上個星期四是一個特別的節日，是9月10日教師節，我準備了好多禮物送給老師，送完禮物我還要看望以前一二年級教過我的葉老師。是退休的老師

　　一放學我就快速的跑出校門，因為我那時特興奮，心都恨不得跑出來跟我賽跑。來到葉老師家門口，摁了門鈴，然后傳來一陣溫柔的聲音，那句溫柔的話是“你是誰？”這句話剛落，我高聲的喊出我的小名，葉老師一聽高興極了！接著說：“快上來！快上來?！蔽矣米羁斓乃俣葲_上樓，推開門大聲的說：“葉老師節日快樂！”就在那句話說完的一瞬間我不小心砰的一聲摔了一跤，沒有注意腳下的臺階，我趕緊爬起來，幸好葉老師在洗手間洗手沒看見。我看見葉老師比以前老多了心都要碎了。葉老師見到我很熱情，拿了一些水果給我吃，然后就聊了起來。不一會門鈴一響，葉老師站起來開門，我好奇的問：“是誰來了?！比~老師說：“哇！好像很多同學上來了?！比缓笪业耐瑢W也跟我一樣興奮的上來了，那些同學一定想肯定我們來得最早，一推門，哈哈！他們沒想到我比他們還早。我掃描了那些同學怎么全是女的只有一個男的，我把我這個好奇的想法說了出來，李燕君說：“看你們男生多沒良心?！闭f完，大家一窩瘋的把禮物送給了老師，我們還對葉老師說了一遍節日快了，很快我們進入了聊天狀態。

　　我們再聊葉老師以前教過的同學還記不記得，我問：“葉老師還記不記得白永浩?！蓖跫蚁橥蝗徊迳蟻碚f：“白永浩，白骨精！”弄得大家笑！葉老師說：“記得，但白永浩現在在那里?！蓖跫蚁橛终f：“被孫悟空給打死了?！贝蠹矣质且粓鲂?！再葉老師家玩了一會，我們都不想離開了，可是已經很晚了，我們便依依不舍的離開了。

　　我走在被彩霞照得火紅的路上，帶著放松的心情回家了，今天真是個愉快的一天！??！

教師節的作文600字 篇4

　　高高瘦瘦的個兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動著的身為人類靈魂工程師的亮點。

　　在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多，從不打罵學生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間。他學習孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節新課，都“溫故知新”，使我們在鞏固以前所學知識的時候，不經意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關系，我清楚地記得，閆老師曾經在愚人節給大家講起愚人節的起源……

　　但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常說的一句話——那是閆老師剛教我們的時候，同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時，他經常拿我們班與四班比較，并且不止一次說道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸的三班同學。這兩個詞讓我們感到不公，心里很不舒服。一天上午數學課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習慣。閆老師看了并沒有大發雷霆，他懇切地對全班同學說：“我是四班的班主任，說‘我們班’，僅是對四班的稱呼而已，并沒有不公平的意思……”老師沒有說完，全班一片嘩然?！翱赡阋彩俏覀兊睦蠋熝?！”“就是！”這幾個聲音像紙條上一樣，對老師一點也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學還把留給我們的作業多，給四班同學的作業少作為閆老師偏心的證據。閆老師說：“那是他們上課都已經做完一些了?！薄澳菫槭裁床蛔屛覀円采险n也做？”……天！真有些不可開交了。

　　最后，閆老師向全班承諾：“同學們，我答應你們，以后在兩個班之間，做到…”閆老師轉過身去。我知道，老師在努力調整激動的情緒，不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。老師，“男兒有淚不輕彈”啊……也許，從那一刻起，數學老師就成了我最喜歡的老師了。

教師節的作文600字 篇5

　　20xx年9月10日是教師節，是我在小學的最后過的一次教師節。

　　早上一到學校，同學們就陸陸續續的給老師送禮物。

　　下午的班隊課開始了。老師帶著微笑走進了教室，站在講臺上說：“今天是教師節，同學們有什么要給我說的嗎?”說完，王禹?j就站起來對老師說：“劉老師，您辛苦了?！薄@時，我也有千言萬語想對劉老師說，可不知從何說起，也有些說不出口。這時，劉老師見我們都不敢去說，就說：“你們有什么話，就到我辦公室來說吧!”說完，轉身，去辦公室了。同學們見了，你看我，我看你，然后一下子沖出教室，去辦公室。這時老師回來了，我們也回到了教室。

　　老師回到教室，關上門，用手擦了擦眼睛，然后清了清嗓子，對我們說：“我知道你們有許多話想對我說，可……”老師話還沒說完，眼淚已經流了出來。這時，老師又擦了擦眼淚，接著對我們說：“我……教你們已經快六年了，是我第一個從一年級教到六年級的班，一想到你們快畢業了，我都有些舍不得……”說到這里，我看見有許多同學趴在桌子上在悄悄的哭泣，有的同學在不停的擦著流出來的淚水……“希望你們也像轉去舞蹈學院的那幾個同學一樣，去追逐自己的夢想……”

　　這時，我的鼻子酸酸的，想哭，卻不想哭讓眼淚流出來，心里已經被老師說的話感動了。我看見同學們也被感動了，有的眼睛已經哭紅了，有的不停的捏著鼻子，不讓自己哭出來……

　　后來，老師叫我們把自己想說的寫在一張紙上。我一邊寫著，一邊回憶著老師和我們的點點滴滴，回憶著第一次老師帶我們去春游，第一次帶我們參加學校的運動會，第一次……想著想著，已經寫到最后了“老師，您辛苦了!”

　　想到我們馬上就要畢業了，還真有些舍不得。到那時，我怕我會掉眼淚，怕從此失去了在一起六年的同學、老師們……