教師節(jié)的作文400字 篇1

　　9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細(xì)心的整理好，就高高興興的向?qū)W校跑去。終于來到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好。

　　可老師卻鎮(zhèn)定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插去老師的筆筒里，我會心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進(jìn)教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠(yuǎn)都是！”老師含著眼淚啜泣著說。“老師祝您節(jié)日快樂！”我在心里默默的想，默默的祝福。

教師節(jié)的作文400字 篇2

　　今天是9月8日星期五，因為9月10日是星期日，所以我們提前給王老師慶祝節(jié)日。

　　我買了個小豬娃娃作為禮物。小豬崽非常可愛，脖子上扎條藍(lán)圍巾，穿著牛仔背帶褲，腰間系著條綢帶，穿著雙小皮鞋。我一來到教室就把禮物送到王老師手里，王老師很高興，看到這頑皮的小豬，很多同學(xué)都笑了。其他同學(xué)有的送花、有的送包裝好了的小禮品，每個人都為我們敬愛的辛苦了四年的班主任王老師奉獻(xiàn)上自己那顆真誠的心，禮物堆成了小山，講桌上都放不下了，老師也非常感動，滿懷著真情向我們道謝，她說：你們學(xué)習(xí)好才是給我最好的禮物！第一節(jié)的公開課也上得非常成功，是我們對老師的愛放松了她原本緊張的心情。

　　第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師也收到了豐厚的禮物。第三節(jié)課，因為英語老師跟我們的感情很深，同樣收到了同學(xué)各式各樣的小禮物，老師的表情很激動，淚花濕潤著她的眼角，這堂課的氣氛相當(dāng)活躍，她要求我們以后每堂課都做到像今天一樣，希望我們的成績會更好。

　　這一半天下來，我們過得異常快樂。是老師們的辛勤付出，換回了我們真心的回報。來年我們就要告別我們的老師了，我們要珍惜這師生間的情誼，要珍惜這美好時光。

教師節(jié)的作文400字 篇3

　　金色九月，秋風(fēng)送爽。在這個如詩如畫的季節(jié)里，xx小學(xué)的孩子們迎來了最值得感恩的節(jié)日——教師節(jié)。全班師生共聚一堂，教室里傳來了一陣陣歡呼和吶喊聲。這是在小學(xué)和教師們度過的最后一個教師節(jié)了，同學(xué)們十分珍惜，并做了充分的準(zhǔn)備，彩帶和氣球把教室裝扮得如過年一樣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師，您們辛苦了，謝謝您們!”，孩子們點(diǎn)上蠟燭為教師們獻(xiàn)上了一曲《感恩的心》，在搖曳的燭光中，在感人的弦律中，教師們真切地感受到孩子們的愛心和用心。每個教師都收到了全班孩子送上的最誠摯的禮物——一個水杯，“教師，當(dāng)你上完課口干舌燥時，希望這個水杯能帶去一份潤澤。”

　　孩子們還和教師一起玩起了“擊鼓傳花”的游戲，得到花的同學(xué)利用這個機(jī)會把平時想說的、或者不敢說的心里話向教師表達(dá)。許多同學(xué)都紛紛上臺訴說他們對教師的尊重與感激之情。“教師，這五年來由于我的調(diào)皮讓您操盡了心，希望您下屆學(xué)生中沒有我這樣調(diào)皮的學(xué)生。”“教師，剛開始我的數(shù)學(xué)成績不好，您總是利用休息時間給我補(bǔ)課，謝謝您!”“教師，每次在我苦惱時，您總是像媽媽一樣開導(dǎo)我，可有時我還不理解，對不起!”學(xué)生們對教師的濃濃尊師情誼，感動了現(xiàn)場所有的教師。教室里彌漫著感恩、幸福的味道，風(fēng)兒吹過，也夾帶濃濃甜意。

　　此時，教師是天下最幸福的人!教師感謝您的教導(dǎo)和幫助，祝您節(jié)日快樂!

教師節(jié)的作文400字 篇4

　　我是一個普普通通的學(xué)生，老師們在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求，在感情上老師是慈祥可親的，我是在三年級轉(zhuǎn)校的，剛轉(zhuǎn)校時我很期待熟悉新老師，新同學(xué)。蔡老師，有同學(xué)們私下都說您很兇，很嚴(yán)厲，我也有這個感覺，但是，您也是對我們更關(guān)心負(fù)責(zé)。例如一件事：那是我剛有手機(jī)的時候，下課了，我口袋帶著手機(jī)，和同學(xué)們玩游戲，手機(jī)可能在那時候掉了，上課的時候我才發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟了。下課后，我馬上跑去找手機(jī)，卻沒有，我都快崩潰了。我馬上去報告給您，您也很著急，馬上幫忙去問去找。我日日夜夜盼著手機(jī)能回來，過兩天后，您幫我找到了手機(jī)，我心中無比的感激您!其實(shí)您也有溫柔的一面，例如當(dāng)在我犯錯的時候，您耐心地教導(dǎo)我，教育我，還有您的旅游照片給我們展示了您幽默的，熱愛生活的一面。鄭老師，我覺得您是個很好、很有原則的老師，在上課時生動講述數(shù)學(xué)難題，您對時間觀念也強(qiáng)，講究準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課。您在講課外題和課內(nèi)練習(xí)題，有時都講了一節(jié)課，您講這些題很詳細(xì)，不厭其煩的一遍又一遍的講解，鄭老師，您對我們付出了很多。教師節(jié)剛過，我祝您們工作快樂！萬事如意，身體健康！

教師節(jié)的作文400字 篇5

　　望著那搖曳的燭光，一滴滴的淚水緩緩流淌。這，是絕望的淚水；這，是欣喜的淚水；這……是犧牲的淚水。

　　——題記

　　20xx年4月20日的雅安，同汶川、玉樹一般。一場地震，奪去了人們的生命和家園。

　　這一天，李莉老師帶著同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗室做實(shí)驗。突如其來的變故令他們臉色大變。實(shí)驗室在走廊的盡頭，兩邊皆窗戶，時間短促，學(xué)生們根本逃不出來，況且還有被砸到的危險。于是，李老師在第一時間，將慌亂的同學(xué)聚集在一個墻角。

　　可天不隨人愿，有的同學(xué)因為害怕，連路都不敢走，老師便一個一個將他們拉到墻角。偏偏這時，有一位同學(xué)被桌子絆倒，天花板搖搖欲墜。就在這緊急關(guān)頭，李老師奮不顧身，一把將那位同學(xué)拉起并用力推了過去，而老師卻被砸成了重傷。好在落下的天花板將這里圍成了三角區(qū)域，同學(xué)們也算有一個安全之地。

　　在這片黑暗區(qū)域，恐懼和慌亂籠罩著每一個人。李老師忍著劇痛，在一個角落里，找到了幾根蠟燭，并將其中一根點(diǎn)燃。微弱的燈光暫時驅(qū)逐了恐慌，同學(xué)們借這一點(diǎn)光亮，看清了傷勢，情況不容樂觀。不過，老師仍是用微弱的聲音安慰著同學(xué)們：“我們會沒事的”。

　　時間一分一秒的流逝，很快，這支蠟燭便燃盡，老師又點(diǎn)燃一根，但救援遲遲未出現(xiàn)。絕望的淚水同蠟燭一起落下，嘀嗒聲在這片寂靜的區(qū)域顯得格外刺耳。

　　隨著最后一根蠟燭的點(diǎn)燃，恐慌也逐漸在每個人心中加劇。一分鐘過去了、兩分鐘過去了……不知過了多長時間，蠟燭已燃燒大半。忽然，一道聲音如黎明的曙光驅(qū)散黑暗的陰霾：“有人在嗎？”

　　李老師看著孩子一個一個走出死亡的區(qū)域，欣慰的眼淚悄悄滑落，老師嘴角掛著笑容、雙眼慢慢合攏，再也聽不見外界的哭聲，蠟燭也在這一刻，悄然湮滅。

教師節(jié)的作文400字 篇6

　　9月10日一個特殊的日子--教師節(jié)。在這個特殊的日子，一位女孩做著一件讓老師欣慰的事--獻(xiàn)花。

　　女孩在這個特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。

　　女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶開著，女孩微微俯下身子把花朵插到老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著一本教科書。書的右上方有一個“紅巖”墨水瓶和一個地球儀。女孩插花時，臉上自然地流露出一種滿足的微笑。這樣的景象構(gòu)成了一幅這個教師節(jié)最美的畫------獻(xiàn)花圖。

　　畫中的小女孩那么滿足，那么快樂。是呀!送老師禮物，哪怕禮物很簡單、很便宜，我們都會很滿足。教師的辦公桌上的每一個物品都能表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)。泛黃的臺歷說明老師樸實(shí);地球儀說明老師對地理很有造詣;眼鏡說明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀!真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻(xiàn)給了我們，這到底是浪費(fèi)，還是物超所值......我思考著。

　　這幅畫還有一個特別的地方，就是老師的窗前有許多牽牛花。這些牽牛花是老師激勵自己的，還是看到這些花兒會想起自己培育的“花朵”呢?

　　老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢?是學(xué)生的任性、淘氣和逃學(xué)。老師這又是何苦呢?我想他們不會責(zé)怪這些學(xué)生，他們會以自己的言行教育這些學(xué)生。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊--教師節(jié)最特別的禮物。