我的新老師作文400字（一）

　　開學了，這學期我們的語文由劉老師來上。

　　劉老師中等個，相貌一般，平時總是笑嘻嘻的，像我們的朋友一般，我從心底里越來越喜歡這位新老師。

　　記得開學第一天第一堂語文課，劉老師捧著書本笑容滿面地走進教室，給我們講這學期的學習習慣。我聽著聽著，就覺得劉老師就像和我們聊天一樣，他還把他小時候學習語文的故事講給我們聽，我們也是聽得津津有味。

　　劉老師是一位風趣幽默的老師，要是有誰犯了錯誤，劉老師不是一味地批評，而總是想盡一切辦法把他編成一個笑話講給我們聽。讓那個同學聽了以后能主動把錯誤改正過來。所以你來到四（4）班的語文課上，總是能聽到一陣陣爽朗的笑聲。

　　劉老師在課堂上喜歡說OK，這不OK老師給我們上課來了。今天我們學習第二課《但愿人長久》。學到一半時老師突然給我們提了個問題，大家爭先恐后地把自己的想法說了出來，劉老師聽了后滿意地點了點頭，隨后說了句OK。下課了，劉老師說今天的課后作業是，我們異口同聲地說好，然后只見劉老師用手擺出了OK的樣子，嘴里說了聲OK，那種滑稽的樣子，使全班同學捧腹大笑。

　　劉老師您的一言一行，一舉一動留在了我們的心中，我們喜歡上劉老師的語文課。

　　我的新老師作文400字（二）

　　升上四年級，學校換了新老師，我們班主任也更換了。新班主任姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見，周老師和藹可親，很有學問。

　　交費第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學校交費。我們找到新教室，見到了周老師，由于當時我不知道老師姓什么，不知道學校換新老師，就沒問老師好。周老師先開口了：是原來三（9）班的么？我回的么？我回答說：是的。怎么不問老師好？我啞口無言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費，我跟老師說了聲老師再見后我們就回家了。

　　回到家，我悶悶不樂，媽媽發現了，就問我怎么不高興，我說：老師對我的第一印象一定壞透了。怎么能說‘壞透了’呢？我忘了問老師好。爸爸風趣地說：這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。大家都笑了，只有我笑得不太自然。

　　正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。

　　這就是我的新老師，一位和藹可親的好老師。

　　我的新老師作文400字（三）

　　時間過得真快，轉眼間，我們已經四年級了，我們在校園里從天真無知變成學識豐富，這都是老師的功勞。四年級，我們又換了一位新的數學老師，她姓陳，大家都叫她陳老師。

　　陳老師的頭發很長，一直拖到腰間，眼睛大大的，眉毛喜歡皺起來，看起來威風、嚴肅。我原來的數學成績一直不是很理想，這導致我覺得數學非常枯燥乏味。但，陳老師一來，就顛覆了我的想法。陳老師上課時聲音宏亮，用現實生活中的事情幫助我們理解新的內容。寫家庭作業時，她對我們的書寫要求很嚴格，第一堂課，我按陳老師的要求認真書寫，陳老師重重的表揚了我，這讓我重新拾起了對數學的信心。

　　陳老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但在課余時間，也會跟我們開玩笑。星期四，學校搞陽光體育活動，每個班都有一個運動項目，我們班是跳長繩，長繩隊的隊員用的是一根專用的長繩。當我們跳了一半時，陳老師悄悄地走到我們的隊伍里，跟我們一塊跳了起來，休息時，陳老師挺著胸，抬著頭，像小孩子一樣，對著我們幽默地說：我以前也是長繩隊的呢！我們看著陳老師的動作，個個都笑彎了腰。

　　陳老師說我在她心中有一個美好的印象，書寫特別認真，希望我在以后的學習中有良好的成績，書寫保持像現在一樣。我每天寫完作業后，都會把自己認為寫得不好地方擦掉重寫，不能辜負陳老師對我的期望，并且在努力改正自己粗心大意的毛病，努力提高自己，加油！