老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就像一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋；老師就像一盞明燈，為我們照亮了希望。以下是為大家整理的我的啟蒙老師作文4篇，希望對你們有所幫助！

　　我的啟蒙老師作文1

　　人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場景。

　　也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！

　　為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。

　　為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

　　現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！

　　我的啟蒙老師作文2

　　六年的小學生活已經結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。

　　在我還是個游手好閑的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。

　　李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，為什么我也能進到你的畢業班呢？”李老師說：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都了解，但是我并不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，于是我認真學習，終于進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著我畢業，為我小學生活劃上了完美的句號。

　　雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。

　　我的啟蒙老師作文3

　　老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就像一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋；老師就像一盞明燈，為我們照亮了希望。在我的記憶的長河中，映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。

　　葉老師是我一年級時的數學老師，她是新來的老師，大學剛畢業，只有二十三四歲，但她每天晚上都備課到深夜，所以她教學教得很生動細致。

　　當時我是從外地轉來的，所以顯得很內向，很害羞，不敢說話，也不會去交朋友，成績就非常差，差不多是班上倒數幾名了。

　　有一次，我數學只考了六十多分，是班上的最后一名。

　　下課后，我趴在桌子上傷心地哭了，想不通自己為什么那么努力，經常熬夜看書，成績卻還是那么差。葉老師看到了，走了過來，和藹的對我說：“小雅，其實你是一個很聰明的孩子，只是不會合理地安排自己的時間，不懂的放松自己，只會拼命地看書，這樣是不行動。我建議你多參加一些集體活動，盡量把自己融入到這個班級里來……”葉老師還跟我說了很多，直到上課才離開我的課桌。

　　以后，我便按著葉老師說得去做，真的交到了不少朋友，我的性格也開朗起來了，成績也提高了很多。

　　啊，滴水之恩，必當涌泉相報。我現在想起葉老師來，心里都會充滿著對她的感激。我一定要好好學習，以優異的成績來報答這位可親可敬的好老師！

　　我的啟蒙老師作文4

　　五年的小學生活即將結束，為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級時的班主任，三年級的語文老師，而且還教過我的爸爸媽媽，為此，我對她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因為上了年紀，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學經驗極其豐富，給我們一年級的小學生當老師，簡直就是大材小用。

　　記得剛入學的時候，老師選我當班委，那時，我并不懂得這個詞的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學們的調皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學。可我依然管不住班里的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個職務，但老師卻鼓勵我繼續當下去，并告訴我一定可以，從那之后，我對自己有了信心，同學們也不再調皮，而是好好學習。

　　有的同學們很調皮，上課時不認真聽講，在下面交頭接耳，但謝老師并沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去做……慢慢的，同學們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時認真完成作業，越來越遵守紀律，也越來越懂事，當然，這和謝老師的付出是息息相關的。

　　記得有一段時間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學習成績自然下降。一次考試，我考了一個不高的分數，謝老師跟我說：“下課后來我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課后，我慢吞吞的來到些老師的面前，可謝老師并未批評我，而是用溫柔的語氣說：“你這次考得不太理想，說說是什么原因”說完，就讓我與她并肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實，那些錯題我都會做，就是上課沒用心聽講，再加上一時粗心大意，不是看錯題，就是落個題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時，我在心里暗暗決定：以后上課可不再溜號了，這樣不僅浪費了自己的時間，還浪費了老師的時間。

　　這就是我的啟蒙老師，對學生是多么負責，是多么和藹可親，謝老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我幫著不辜負您的期望，好好學習，以最好的成績來報答您。“