“啊,下雪啦!臨時通知，明天可以放假啦!”我們往窗外探著，看見你那迷人的招牌笑容，我們時不時地笑了……也許沒人會相信，這是一個老師發出的聲音。這就是你——方老師，一個上課嚴厲，下課會和我們玩在一起的老師，也是我最愛的老師。

　　一.那一個笑

　　你的講課，總是那么有趣，你的朗頌，總是那么讓人勾起回憶，而最讓我記憶深刻的，卻是那課上，淡淡的微笑，那嘴角輕輕向上揚，不露出牙齒,不那么不自然,雖然只是輕描淡寫，卻讓我覺得節課上最大的亮點。是它勾起我許多的回憶……

　　二.洞察心理“神”偵探

　　你，對于我們來說，不僅僅是一個老師，更像是一個“神”偵探。記得有一次，有一個同學把作文的分數給改了，你很生氣，透明的鏡片下，一雙像掃描儀一樣的眼睛不停的在同學的眼神中搜尋一個個的證據，還不停的一遍又一遍問我們“分數是誰改的？分數是誰改的？”這個時候，班級里安靜的似乎一根針掉下去也清晰地聽見聲音?？梢苑昼?，兩分鐘，三分鐘……快五分鐘過去了，班里還是沒有一個人承認自己做的。方老師真的生氣了，對我們大發雷霆，臉氣得通紅，好似一個紅柿子。那時，我有個欲望：既然沒人承認，我來當那個惡人好了，是我做的！就在我幾乎要站起來的一瞬間，你似乎明白了這樣大發脾氣，對同學們可以說是完全沒有用的，你調節了一下，微微一笑，輕聲說：“你們不要騙我，我其實在一開始就知道是誰了，根據你們的表情，心理其實早就反映在臉上?！碧炷?，一開始就知道，這短短幾個字，足以使我們驚訝半天了，我心里默默的想：這簡直就是一個偵探！還有，你的那一個微笑，似乎比前面的大發雷霆更加心驚膽戰……

　　三.來，我們一起來跳繩！

　　“來，我們一起來跳繩！”在大課間活動的時候，你朝我們這幾個有跳繩的同學發出“進攻”，向我們來索要跳繩，班級里的學生一聽見你問我們來借跳繩，個個爭先恐后的要把跳繩借給你。你看見我們這么熱情，會給我們了一句話：“哎呦~你們未必也對我太好了吧？這么多跳繩，讓我怎么跳?。　蔽覀兡?，反而更加瘋狂了，不停向你圍來，你則有些措手不及，向我們借你的跳繩中隨意的選了一根，開始跳起來“一個，兩個，三個……二十七個！哇，方老師跳了二十七個！”我們立刻向你投同來了羨慕的目光，你呢，回給我們一個微笑，這個微笑與以往不同，我又一次呆呆的望著你……

　　每一次笑，讓我迷戀；每一個笑，讓我懂得了陽光與開朗，也讓我懂得了笑，是一種處理事情的方式，更是一種心態！謝謝你，讓我明白了許多，許多……