篇一：我當小老師

　　今天中午數學老師讓我去黑板上給同學們上課，這可是我上三年級以來第一次當小老師，我心想：我能上好這節課嗎？老師自信的向我點了點頭，給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講臺。學著老師的樣子說：“這一節課我們學三位數加三位數的進位加法。首先一定要把相同數位對齊，個位滿十向十位進一；十位滿十向百位進一······”同學們聽明白了嗎？同學們異口同聲的說：“明白了。”我就舉了幾個例子讓同學來前面做。結果這幾個同學們都做對了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機會。

　　篇二：我當小老師

　　十六號的早上，有一件事，使我非常的高興，那就是——我當上了小老師，你可千萬千萬的不要誤會，不是我給同學們講課，而是給同學們提詞語，這可是我在學校里的夢想。只要我給同學們默一次寫，我就心滿意足了，沒想到成真了！想起這件事，我就高興，結果，一夜沒睡好。

　　到了早晨，我到了學校，立刻把作業給交了上去，打開書包，把書包里的語文書拿了出來，等大家都準備好的時候，我慢悠悠的從位子上走到了講臺上，一走到講臺上，我特別緊張，心想跳出來，我大聲的讀了出來，一個詞兩個詞三個詞。最后，所有的詞語都默了出來。

　　其實，什么事都不要緊張，一緊張就做不好。

　　篇三：我當小老師

　　晚上，我要教外公識字，因為我想讓外公更有知識。拿起白板，在板上寫了幾個字，比如說“上、下、左、右”等一些簡單的字，我大聲的讀著字，外公也跟著我念，不一會，外公很多字就學會了，真是一個好學生呀！

　　可是我的外公也有點調皮，我這個小老師不好當呀，在我教的時候，外婆把電視打開了，外公在學的同時眼睛還看著電視，真是心不在焉呀。我想，如果每個同學都這樣上課，老師肯定會很累，所以我要做一個上課認真聽講的好學生。

　　當然，在以后的每一天，我都要做一個好老師，把我的外公教好，讓他認識許多字。

　　篇四：我當小老師

　　我今天放學后一進門就高喊：“媽媽我回來了，我今天教你三句英語”，媽媽是個非常愛學習的媽媽，一聽就放下手里的活連聲說好好好。我說第一句：金窩銀窩不如自己的草窩；第二句：對不起我非常抱歉；第三句：她上學去了。我記不住英語單詞媽媽就用漢語標記下來，交了四遍媽媽才記住，媽媽表揚我發音準說的很流利是個好老師，我心里可高興了。

　　篇五：我當小老師

　　星期五放學，我家樓下的弟弟來我家，讓我教他題。于是，我就給他寫了幾個拼音讓他照著寫，剛開始，他還不會寫，我就耐心的一遍又一遍的教了起來，累得我滿頭大汗他才學會。看著他學會的拼音，我雖然有點累，但我心里還是很高興！

　　我想：教一個學生就那么難，何況老師教我們那么多學生呢！當老師真辛苦啊！