多少年來,人們一直把教師當作一個神圣的職業(yè),的確,教師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊粏T。他們不求回報,不求索取,只是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。以下是老師二三事作文六篇,歡迎閱讀。

老師二三事作文1
進入八年級,我的語文老師換成了陳老師。一年的接觸,她給我的印象是既嚴肅認真,又和藹可親,平易近人。
平時上課的時候,陳老師的神情總是十分嚴肅,認真。她要求我們的作業(yè)要一絲不茍,字體公整,標點規(guī)范,少出現(xiàn)錯別字。練習一旦出錯,她就會把同學叫到辦公室去訂正或者在教室給同學面批面改,我就被陳老師面批面改過好幾次了呢。
她的語文課上得很精彩。記得她給我們上《小石潭記》這篇課文時的情景。課上,陳老師讓我們在閱讀中體會小石潭水的清澈,游魚的活潑,竹樹的搖曳,溪源的曲折···我們重點品讀,老師適時點撥,我們仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃”這幾句話,陳老師引導我們在品讀中去領會作者貶居生活中的孤凄悲涼的心境。在反復誦讀中,我們感悟到:這是景,這更是情;這是凄涼之景,更是刻骨銘心之情。它傳出了作者有志不能伸展的憂傷。我們反復的吟讀,老師精妙的指點,使我們在一種緊張與愉快之中,不知不覺地度過了四十分鐘。
陳老師還是一個善于和同學打成一片的好老師。記得那是一個風和日麗的中午,老師滿面春風地走進教室,對大家說:“今天我們利用午飯后休息時間去操場上活躍活躍?!蓖瑢W們都激動不已。到操場后,老師把女同學分成四組,安排她們踢毽子,要求是誰踢出的花樣和數(shù)量最多,誰就是勝利者。男同學分成兩組進行投籃比賽,看誰的命中率高誰就是勝利者。經(jīng)過30分鐘的比賽,男女同學都各顯身手,各展才華,輸贏不說,但當時大家活躍的情景至今還令我難忘。而陳老師也像一個學生,一會兒踢毽子,一會兒投球,我們很難分辨出她是老師,還是學生。
陳老師,你確實是教過我的老師中,給我印象最深的一位。進入初三,如果能繼續(xù)做你的學生的話,我想,你一定能帶領我們這些莘莘學子,在語文的海洋里,用勤奮的雙漿,劃動知識的航船,勝利的駛向成功的彼岸!
老師二三事作文2
說起湯老師,心里非常的感激與感動。感激的是老師一直在各方面對我的照顧與教誨,感動的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣!
雖然離開老師的課堂已經(jīng)十幾年了,往事已經(jīng)模糊,然而最近兩年在與老師的交往中,依舊感覺到老師的春風化人。下面我就說說生活中的幾件小事吧。
記得去年九月,一個原來的同事來到師大附中看望她學生的孩子。一個電話打過來,我趕忙從宿舍跑出來,來到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得,她說忘了帶電話號碼,又不知那小孩在哪班。原來她學生為照顧孩子,在附中附近租了房子,而我同事又是第一次來。這可怎么辦好呢?同事說:“要不我們?nèi)鬟_室問問?或許能問到。”我知道這樣找學生無異于大海撈針。想到她暈車,年紀又大,來趟不容易,我只好安慰她:“別急,我有個老師在這里,我們?nèi)フ宜?。”來到老師辦公室,正好課間休息,湯老師在。聽我說明來意,老師二話沒說就開始幫忙找人。老師問:“叫什么名字?”搖頭?!澳膫€班的?附中還是廣益?”又是微笑著搖頭。同事說:“只知道小名叫蓓蓓,上次考試第三名?!崩蠋熜α?,只好拿出花名冊一個一個的找,希望能在家長欄中找到這個女孩。但我們提供的線索太少了,翻遍了整本冊子都沒找到。附中沒有,老師又帶我們來到廣益的幾個老師那里一一打聽,跑上跑下足有大半個小時,甚至還喊了一個估摸著是的女孩過來。雖然沒找到那個女孩,但感激之情真的無法言說。
別看湯老師名聲在外,不管上公開課還是主持會議都不怯場,但湯老師也有“害羞”的時候。不信你瞧:今年六月份高考閱卷,我天天看見湯老師樓上樓下的跑個不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師,請他幫忙修改一下。好象是18號那天,湯老師提醒我明天記得拿作文,而那天回家,侄女竟問了一句:“小姨,湯老師人怎樣?”這下慘了,我羅嗦了半天也沒形象的描述出來。我只好說:“藍天上有張湯老師的自畫像,你去看吧?!敝杜f:“那可不行。”實在沒辦法,我只好答應弄張相片來。第二天,在教室里找到老師,老師在文件袋里找文章,而我卻瞅準了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那,我很快的把那張相片搶了出來,塞進我的口袋,還笑著說:“老師就送給我好了?!蔽艺秊樽约好艚莸纳硎侄湴恋臅r候,湯老師突然從我口袋里把它搶了出來,嘿嘿的笑著說:“不行,等下你把它發(fā)到藍天上去了?!碧彀。瑴蠋熌X筋怎么轉得這么快?我還沒想到讓老師做明星呢。然而沒辦法,周圍老師同學太多,我不能動用武力,只好瞪了幾下眼睛走了。
作為老師,湯老師不僅默默的教學生怎樣做人,而且還用他那寬闊的肩膀為我們學生支撐一片藍天,給人父親般的感覺,堅定樂觀自信彌漫在有他的每寸空間。記得去年“非典”時期,人心惶惶,我們寢室更是風水欠佳(其他寢室的評價),有兩個女孩子湊熱鬧,總是咳嗽發(fā)燒,兩個人輪流去醫(yī)院打點滴。我是嚇得很久沒去學校,又擔心孩子生病——幼兒園規(guī)定:所有感冒有發(fā)燒癥狀的孩子都得在家休息。但是每次打電話給老師,老師都是一句:別怕,安心吃你的飯睡你的覺,天不會塌下來。短短的話語,內(nèi)含的卻是那種豁達樂觀,傳達的可是一副“鎮(zhèn)心丸”。真的,直到現(xiàn)在,不管發(fā)生什么事情,只要有老師在我身旁——不管是哪個老師,我都覺得非常的放是心與安全。
啊,老師的好又豈能三言兩語敘說出來,就讓我們做學生的用一生慢慢去品味吧。
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