第1篇、我當小老師的小學生作文

　　我是“孩子王”。因為鄰居家的幾個小弟弟、小妹妹常到我家來玩，他們都很崇拜我，我理所當然成了“孩王”。

　　漫長的暑假又來到了，我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天，我提議大家來做“我當‘小老師’”的游戲，他們都拍手稱好，而且一致推選我當“小老師”，我也很樂意地答應了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都圍坐在方桌的周圍。隨著我一聲“上課”，大家都站了起來，“師生問好”之后，我讓大家坐下。面對著一張張小臉，想想自己現在的身份，我不由得緊張起來，真不知該說什么才好。這時，我眼前浮現出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮定了下來，笑咪咪地對大家說：“這一節是數學課，我先請小朋友做幾道口算題。”我把算式寫在了“小黑板”上，小朋友們都動起了腦筋，小陳晨舉手了，我就說：“陳晨的小腦子動得真快，我們請他來回答。”陳晨一下子把這些口算題都答了出來，真是又快又對。我提議大家用掌聲鼓勵他。一堂課就這樣進行著……

　　第二節是語文課，鈴聲響過。我說“接下來我們開始學唐詩，看誰學得最好、最快。”時間一分一秒地過去，小朋友們學得很認真，我這個老師也當得很投入。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的朗讀聲傳得很遠很遠……

　　晚上，我躺在床上，覺得今天過得真是太有意義了，同時又覺得要當好一個老師真是太不易了。想著想著，我不知不覺睡著了。在夢中，我長大了，成了一名真正的教師，正站在講臺前……

　　第2篇、我當小老師的小學生作文

　　在大家的印象中，老師是個威風八面的；老師，是受人尊敬愛戴的。當然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當我真正當小老師時，我才發現：當老師，其實并不輕松呀！

　　今天中午，我像以往一樣進入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業，開始認真地寫。老師突然說：“誰想當小老師幫我改今天的聽寫作業？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業，當一回小老師了！我真是太激動了！

　　我見大家都開始批改了，我也不甘落后，急忙打開手中的聽寫本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來。第一個打開的本子是小杰的。我的天啊！這是什么？那是什么？半個字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！

　　批改完小杰的作業后，我接著當小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來訴苦了，他一邊拿著小盧的聽寫本往我眼前湊一邊說：“你看看他，字不好不說，還錯那么多，他十個里面起碼有五個！不，六個是錯的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒有讓我抽中小盧的聽寫本。

　　改完聽寫，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過了一天，毫不亞于“度日如年”。當老師真是太不容易，太辛苦了。 我才看了幾本作業，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業是怎么熬過來的！老師每天上完課回到辦公室還要準備第二天上課的內容，還要管 理我們班級的大師小情，還要面對山一般高的作業。我簡直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應付過來的！同學們，請盡全力把作業寫好，用一本好的作業來愛 我們的老師。同學們，加油！

　　第3篇、我當小老師的小學生作文

　　一直是個學生的我，在假期里當了回“小老師”。怎么回事？且聽我慢慢道來……

　　放假了，我的小表姐要來我家小住幾日。在看到我寫的毛筆字后，秒變我的“小粉絲”。這不，晚上就纏住我，讓我教她毛筆字。雖說心中百般不愿，但還是勉為其難地答應了。

　　于是，我立馬行動起來。我拿出兩張書法描紅紙，來教我的小表姐……哦不，應該說是我的“學生”。“我們先練習‘橫’這個筆畫”，我學著平時老師上課時的腔調，說道。我蘸了點墨，就胸有成竹地提筆寫了起來，而我的“學生”就在一旁認真地觀察著起筆、行筆、收筆。不一會兒，就也跟著埋頭苦干起來……到了驗收成果的時候了，天啊！我怎么看見一條條蚯蚓趴在了紙上，是我眼花了嗎？我使勁兒揉了揉眼睛，瞪大了雙眼向她的紙上望去，原來是她寫的橫啊！“橫，行筆要快一些，穩一些，只要掌握好速度，就一定能把它寫好的。”說著，我便手把手地教了一遍，再讓她去練習。當再次去檢查的時候，果然比之前好多了。接著，我教她寫捺……通過我耐心的教導，還真的讓她學會了不少基本筆畫呢！

　　終于開始寫漢字了。第一個字是“天”字，我讓她先試著寫寫看。她寫好后，我瞧了一眼，大吃一驚，雖說不是那么完美，但通過我的教學，寫得比以前好得多了！頓時心里倍感欣慰。

　　可是，好景不長……“呀！你怎么有開始糊差事了！要認真寫啊！”我看了看她寫的“州”，大叫。唉，沒想到，剛有了起色就開始松懈了！

　　終于要睡覺了，我拖著疲憊的身子上了床。想到了今天教學的不易，體會到了老師上課的辛苦……看來當老師并不是一件輕松的事。我們要更加努力向上，以好的成績回報老師，想著，想著，不知不覺就進入了夢鄉……