小時候對老師印象最深刻的，大概是老師手中的那把戒尺吧。下面我們來看看老師的戒尺作文，歡迎閱讀借鑒。

　　老師的戒尺作文1

　　歷史老師帶著那把戒尺和幾本書，悠哉悠哉地走出校門，我望著他那矮小敦厚的背影漸漸遠去，眼眶里泛起絲絲淚花。

　　初中的第一節歷史課，歷史老師在上課鈴打響之后才悠哉悠哉地走上講臺，他個頭不高，身材微微有點發福，臉上有幾道皺紋，頭發亂糟糟的，像漩渦一樣。令人印象深刻的是老師手里的那把戒尺，使人一看就知道，這是個“實干派”的老師。

　　在之后的幾個月里，老師每次上課都帶著那把戒尺，它與老師威嚴的神情震懾著我們，讓我們不敢胡作非為，連班上最調皮的孩子都老老實實地聽課，于是，老師的戒尺便不常使用，總是安靜地躺在老師的手里，最后，老師干脆上課就不帶戒尺了。

　　沒有了戒尺的歷史老師，一下讓人覺得溫和起來，就像一個和藹的鄉下老人，但隨之而來的，我們班上課的紀律也開始變差。像野草一樣，違紀的行為瘋狂滋生。

　　我本該注意到老師那節課又帶了戒尺。也許是看不下去了，老師決定帶上戒尺，我不幸的被當作殺雞儆猴的對象。那天，我正和同桌說著話，突然聽到老師喊我名字，我馬上正襟危坐，以為這就沒事了?？衫蠋煆街背易邅恚呗贩路饚е魂囷L，走到我跟前時，我明顯感受到了一陣涼風。老師眼神中透著一股殺氣，沖我說道：“手伸著。”我一下慌了神，不知如何是好，看著老師的眼神，我只好伸出一只手。

　　老師緊緊抓住我的手，我的手汗噴涌而出，只聽見清脆的一聲“啪”，戒尺便落在我的手上，一陣火辣辣的感覺在手心散開。接著老師對我說：“打你只是讓你意識到問題，不能真正解決問題，改正還得靠你自己?！贝丝涛业男谋任业氖指?，像挨了重重的一擊。

　　這個學期，老師離開了我們學校，那把戒尺也離我遠去，但老師卻用他的戒尺在我心里樹起了另一把“戒尺”。

　　老師的戒尺作文2

　　我的語文老師有一把“武器”，一個人人見了都怕的東西——一把戒尺。

　　老師的戒尺是用竹子做的，很堅實，打人手心很痛。有一次老師在改作業，坐我前面的兩個人在偷偷講，正當他們講得開心時，老師突然叫他們兩過去，那句話難聽的不成樣子，也是我們在學校最怕的一句話。

　　果然，他們兩人就被每人打了三個板子。我下課一看，他們兩個被打的手都被打紅了起來，但我去講臺桌上一看，那戒尺一點印記也沒有，可是名不其實的“金剛戒”了。但戒尺好像感覺還是不好，于是，我就因作業不端正被打了一個板子。真是不幸中的萬幸，老師對我的力度比其它同學都輕一點，但那也是“鉆心”的痛呀!

　　有一天晚上，我老師選擇了流動式改作業，無意間把戒尺放在了我桌上，下課也沒拿走。“叮鈴鈴”下課聲響了，只見陣陣腳步聲，一抬頭，只見身邊全是人，他們好像都在一邊打量又一邊商量要不要把戒尺“還”給老師，只見一個大膽的人把戒尺拿走了，我們都呆住了，不一會，只聽見教室門口傳來一聲報告，戒尺就無聲音了。那人回來了，還說自己把戒尺像寶劍一樣給了老師……我們都只看了一眼它就走了。

　　老師呀老師，你為什么要用戒尺呀。我就不懂了。