人與人之間的送別估計大家已經(jīng)聽慣了，無疑就是說二句話，感動點的話，也就揮淚而別罷了。下面是小編為你整理了送別老師的作文400字，希望能幫助到您。

　　送別老師的作文400字（1）

　　今天晚上，我的眼前總是浮現(xiàn)著實習老師們的樣子。他們的模樣使我難以忘懷。

　　今天，我突然聽說實習老師要走了，我和同學們都很著急。難道實習老師真的要走了嗎？我和大部分同學都露出了依依不舍和一些悲傷的感覺。老師似乎看出了我們的心思，說：“同學們，現(xiàn)在實習老師要走了，我們照一張相來留念吧。”我們高興地叫起來，只是聲音并不大。我們排好隊照了一張相，然后又回到了教室。班長上來說：“同學們，實習老師對我們非常寬容，教給了我們許多知識，我們要感謝他們，祝賀我們的實習老師一路順風！”實習老師對我們說：“謝謝同學們對我們的祝賀，謝謝大家。”突然，教室里傳出了班干的哭聲。很多同學們都為了舍不得實習老師，一個個都哭了。我的腦子里也浮現(xiàn)出實習老師對我們做的事情，我想哭，卻哭不出來。這時，我看見實習要給同學們簽名，我也拿出一張紙叫實習老師簽名。下課鈴響了，我們緊追為舍地看著實習老師，他們正一步步地離生命攸關而去。

　　雖然他們還沒成為真正的老師，可是，我已經(jīng)把他們看成真正的老師了，他們分別是鄧老師、莫老師。

　　送別老師的作文400字（2）

　　暑假第一天，接到于老師的電話，得知李昕妍要隨家長轉(zhuǎn)學去寧波，于老師組織我們幾個同學第二天去為她送別。

　　聽到這個消息，忽然心里有一種酸酸地感覺，眼淚就一下涌了出來。我從書架上精心挑選了一本書和一個漂亮的小本子，分別在第一頁寫下了留言和心里的祝愿，準備送給她。

　　第二天上午9點半，我和媽媽準時來到李昕妍家所在的小區(qū)，見到了于老師、梁國秀、段冠旭和他們的媽媽。就在我們尋找李昕妍的家時，看到了出來迎接我們的李昕妍，她飛快的跑過來，高興的把我們帶到她家。她的姥姥和媽媽熱情的接待我們，一會兒拿飲料，一會兒拿水果。我們小孩子早已趁大人們聊天的時候溜到李昕妍的臥室。我們都把自己的禮物送到她手上。她接過去，收到禮物應該是開心的，可李昕妍沒有笑，我們也沉默不語，空氣中彌漫著悲傷的氣息。還好段冠旭及時打破沉默，提議我們要抓住最后的機會再玩一次我們熟悉的游戲。這個提議得到我們熱烈的響應。于是我們“斗智斗勇”躲得躲，藏得藏，玩的不亦樂乎。于老師和李昕妍的媽媽還為我們合影留念。時間過得真快，一眨眼已經(jīng)接近中午了，我們要離開了，我們緊緊地擁抱著，我們都哭了，我們都不想再忍了。朝夕相處三年的伙伴就要分開了，這三年的時間我們建立了深深的友誼，雖然這其中也有過小摩擦。

　　李昕妍，我的朋友，再見了！

　　我希望你能在新的學校交到新朋友，開開心心的學習、生活。不要忘了建設街小學，不要忘了三年級一班的每一位老師和同學。

　　我會永遠記得你——李昕妍！

　　送別老師的作文400字（3）

　　送別是一種非常傷心的事情，因為一離開就是半年或一年了，所以這個時候大家一定都非常的難過。

　　有一次我到表哥家玩時，我們看到表哥正在收拾行李，我們很好奇的問，原來他后天就要出發(fā)去美國了。我很驚訝的大聲說：“美國？”后天很快就到了，當天我們到機場送機的時候，表哥忍不住掉下眼淚，向我們說他這次出國寒假就會回來了，表哥依依不舍的離開了，我們只好目送他去美國。

　　日子一天一天的過去了，每當同樣的飛機飛過天空時，我就會想起他跟我們揮手再見的樣子。我好希望寒假趕快到，因為表哥就可以回來陪我和講一些有趣的事給我和弟弟聽。

　　終于表哥要回來了，到了機場我看了飛機班次，機場里有來自各國的旅客和飛機，等了一會兒表哥搭的飛機到了，我迫不及待想去找表哥。不久，我們終于等到他出來了，晚上媽媽帶我們?nèi)コ孕〕裕医K于體會到送別是需要很大的勇氣去面對，然而再次相聚更是令人期待而且充滿歡喜的感覺。

　　送別老師的作文400字（4）

　　在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領我步入書法的王國；是他，使我領悟了書法與做人的道理。

　　記得剛步入書法課堂的時候，陳老師那張和善的臉激起我對書法的進一步向往。從那時起，這位慈祥的老爺爺就讓我對書法多了幾分親切感。

　　陳老師時常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個字。每次上課時總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認真對待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個人的心不歪，他就不會動歪腦筋。”我想老師正是一個正直的人，不然怎么會有端莊有力的字出于陳老師的手下呢？不然他怎么會教出會寫端莊的字的學生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵我都充滿感激，因為正是老師伸出了手，一次次把我從失敗的陰影下拉了出來。

　　現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認識老師的兩年來，我很感激他讓我對枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國里找到了歡樂。

　　拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對老師的思念在蔓延……