老師的手是勤勞的手，是為我們傳播知識的手，是一雙神奇的手。下面是小編為大家收集整理的老師的手作文300字，歡迎大家閱讀。

　　【第1篇】老師的手作文

　　每一位老師都有一雙神奇而獨特的手。他們用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

　　我們的數學老師是王老師。王老師的手十分修長，它能變成方程式，用加減乘除和從零到九的十個阿拉伯數字組成無數個算式。它讓我喜歡上了數學。

　　我們的體育老師是張老師。張老師有著一雙粗大有力的手。他的籃球技術十分了得。他能讓籃球在手上轉來轉去，而且打球時，幾乎都是百發百中。他還曾經以優異的成績上了電視。

　　我們的音樂老師十分的優秀。有一次，音樂課上，王老師為我們用鋼琴彈奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴鍵上跳躍著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶涌。

　　美術老師的手上面布滿了硬硬的老繭，一張張潔白的紙，經過他的描繪變成了一張張有色彩、有生命、有感情的畫面。她能讓紙富有生命力。

　　每一個老師都有一雙獨特的手，他們的手為我們傳授知識，讓我們健康地成長。

　　【第2篇】老師的手作文

　　是誰？讓我們學到知識；讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；讓我們懂得許多道理，沒錯，就是老師。老師那雙手只是一個簡單的動作，就讓我充滿了希望。

　　記得那一次，是一節數學課。數學老師在講奧數題。可是他突然畫風一轉，來了個360度大轉彎。老師說：“我點到名字的，是去參加奧數的。”同學們小聲地說：“不要是我，不要是我。”而且有的若無其事地坐著，似乎不知事；有的呆若木雞，讓老師覺得自己智商不夠；還有的小心翼翼地鉆到桌子底下，怕被老師發現。而我心里想：“最近有一點夢游。”

　　但是，天公不作美，人也成了倒霉鬼。十二個念完了(里面也包括我)。

　　下課后，我們過去找老師。老師說：“你們幾個去參加競賽，晚上多復習，明天就考了。”我說：“我最近有些題不會做，怕會考不好。”其它人說：“我也不想去。”

　　老師聽了，沒有生氣，只是拍了我們的肩膀，對我們說：“沒事，努力了就行。”說罷便走了。最后我并沒有辜負老師的期望，得了一等獎。

　　老師這一個簡單的動作，卻給了我希望，取得了成功。我不會忘記老師給了我那一個簡單的動作。

　　【第3篇】老師的手作文

　　老師的手，沒有雕塑家那么靈巧，能雕刻出栩栩如生的塑像，來博得人們的贊賞。沒有音樂家那么柔美，演奏岀動聽的樂聲，來獲得陣陣掌聲。老師的手就是那么普普通通，平平常常。

　　在課堂上，為了讓學生更快地掌握知識，老師的手就有了一些比比畫畫。這雙手就成了學生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點、難點做一些小結，便于學生課后復習，并從中領會－些寫作的技巧，體會祖國文字的奧妙。數學老師的手在黑板上‘刷刷’疾書，把學生帶進奧妙無窮的數學世界，又讓學生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。

　　在燈下，萬籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作。為了她的學生，她愿做鋪路的石子，架橋的螺絲釘……

　　老師的手啊，那雙不辭勞苦的手。

　　【第4篇】老師的手作文

　　童年像萬花筒，五彩繽紛，一件件往事隨著歲月的流逝變得模糊不清，但老師的愛卻是我終身難忘。

　　記得一年冬天，在課間操的時侯，路老師陪我們一起去玩。我忘記帶手套了，路老師看我的手凍得通紅，便走過來，摸摸我的衣服，又把我的手捂進她的大手里，疼愛地說：“唔，手冰涼的，怎么不戴手套？”說著路老師麻利的脫下手套，不由分說地給我戴上。可路老師的手凍得通紅。

　　啊！老師，您有一雙無私奉獻的手。嚴冬，寒風凜冽，您的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業，是那么認真。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：熱啊——熱啊——可是您照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗水，仍然用那雙勤勞的雙手在黑板上寫著下節的功課。

　　都說母親的愛是無私的，我說老師的愛是偉大的。老師，您就像一位園丁，我們就是含苞的花朵，是您的辛勤耕耘，換來我們的美麗綻放。

　　【第5篇】老師的手作文

　　老師的手是勤勞的手，是為我們傳播知識的手，是一雙神奇的手。

　　課堂上，為了讓學生更容易學到知識，老師的手經常會在空中比比劃劃，像音樂家指揮樂隊一樣。老師的手，讓同學們吸取知識的甘霖，努力成長。黑板上，老師寫出一個個、一行行漂亮的粉筆字，提煉重點，概括難點，讓我們一一體會中國文字的奧秘。

　　有一次，中午休息的時候，我們訂正默寫本。上去批改時，我們突然發現，老師的右手手腕綁著紗布，她每隔一會兒就使勁地甩兩下手。同學們知道老師的手受傷了，很心疼地看著老師。有一位調皮的男同學作業做錯了，老師讓他到講臺上訂正，但他因為寫不出來，站在那里一動不動。老師見他愣住的模樣，就用那只受傷的手在黑板上一筆一劃地寫起來，并告訴他要牢牢記住！老師的手雖然受了傷，但是寫出來的字依然工整有力。我們看著老師認真的樣子，也更加認真地寫字了。

　　晚輔導的時候，同學們都走了，我因為媽媽晚來接我，還要在教室里等一會兒。老師批改完作業后，走到門邊，突然發現地上有一些小紙屑，于是就拿起掃把，掃了起來，絲毫也看不出手受傷的樣子。我想起了老師曾經說過的話：作為一名老師，就應該時刻為人師表，以身作則。

　　老師的手，真是一雙神奇的手！我哭泣時，為我擦去眼淚；我困惑時，為我指點迷津；我進步時，為我鼓掌歡呼！老師的手，是一雙充滿魔力的手！