老師您是一盞燈，照亮他人，點燃自己。下面我們來看看我熟悉的老師作文500字，歡迎閱讀借鑒。

　　我熟悉的老師作文500字1

　　老師像春雨一樣滋潤著我們，在我學習的道路上，我最熟悉的就是-－－唐老師了。

　　唐老師是我的語文老師兼班主任，她那炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，清爽的短發(fā)，爪子臉，說話時，總有著迷人的微笑。

　　唐老師，您真是我們的好老師，記得有一次期中考試，我沒有考好，上課時也沒有精神，您知道后，把我叫到辦公室，撫摸著額頭對我說：＂林子揚，一次失敗是沒關系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒，就在哪爬起來。＂望著老師對我信任的眼神，我的信心又重拾了回來。記得還有一次，我惹您生氣了，我做課堂作業(yè)時，速度太慢，像蝸牛一樣，全班都做完了，就差我一個，您就把我叫到您的講桌旁做，守著我直到我做完為止，還嚴厲的批評我，從那以后讓我牢記在心，做作業(yè)再也不敢慢吞吞的了。

　　唐老師，您辛苦了！您為了我們這個班操了很多心，放棄了多少自己休息的時間，您竭盡全力把全部知識教給我們，我們就像棵棵幼苗一樣吮吸著知識的甘露，茁壯成長。

　　這就是我的老師，一位嚴厲又和藹的好老師！

　　我熟悉的老師作文500字2

　　老師您是一盞燈，照亮他人，點燃自己。是您把我領進了語文的殿堂，是您讓我學會了勇敢，是您讓我懂得了做人的道理，您就是吳華云老師。

　　還記得第一天劉海粟小學，我們都哭得稀里嘩啦，淚水如雨。吳老師等家長走后，就慢慢地教我們學會勇敢，學會堅強。吳老師每講一課都會給我們講故事，講笑話，讓我們在歡聲笑語中長，告訴我們離開父母的懷抱要堅強勇敢。有一些小朋友想爸爸媽媽了，吳老師會以“母親”的方式來告訴他們:在學校里，老師就是母親。

　　每一次晚自習，吳老師總是會開展一些有意義的活動，如：講故事，廢物利用的作品，水果展示會，等等。我每次都很期待，只要吳老師說:“下星期我們班舉行比賽。”我都會提前做準備，當我拿到吳老師發(fā)的獎狀，我心里別提有多高興了。吳老師讓我們在故事中學會做人的道理，讓我們在“廢物利用”中學會環(huán)保，讓我們在“水果展示會”中學會一些知識。這就是吳老師，我最熟悉的老師。

　　是吳老師把我領進了語文的殿堂。每堂語文課都能聽到我們班的笑聲，吳老師用幽默搞笑的語言，讓我喜歡上了語文，每次上課時，我總是興致勃勃的，仔細認真聽講。那是，我們都是小吃貨，在考試之前，吳老師會說：“考的好的有肯德基吃，考砸了回去了吃竹筍炒肉絲。”聽了這句話，我們心里在偷偷地笑，但我們會盡自己最大的努力，不讓吳老師失望。

　　她是多么親切，多么和藹，她，一個熟悉的人，一個我敬愛的吳老師。

　　我熟悉的老師作文500字3

　　謝老師是我最熟悉的人，因為她是我們的班主任，她陪伴我們的時間最長。謝老師有一頭烏黑而又長長的頭發(fā)，嘴巴有時大，有時小，生起氣來臉漲得像一個火紅火紅的辣椒，謝老師有時很嚴厲。我們班級扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時候很輕，因為我沒有為班級扣分，我表現很好，所以老師打我的時候很輕。

　　謝老師希望我們每個同學都能夠有個好成績，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學們都能夠聽得清清楚楚。謝老師對我們的學習要求很嚴格，布置的作業(yè)都會按時檢查，并且讓我們及時改正錯題。如果我們上課時說話，謝老師就會讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。

　　只有一個星期就要期中考試了，謝老師聽到這個消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識都要復習好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問老師！聽了這些要命的“圣旨”，有的同學眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學被驚得張開河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開眼睛，“復習”這兩個字就在我眼前晃來晃去。晚上寫完作業(yè)后，下一步就是復習和預習，經常弄到十點左右。

　　我很喜歡我的謝老師，我要真心地對我的老師說“謝謝您！辛苦了！”我會好好學習，長大也做一名對社會有用的人，來報答老師對我們的辛勤教育。

　　我熟悉的老師作文500字4

　　在我小學學習生涯中，我最熟悉的老師－孟慶榮老師。

　　記得孟老師一頭齊耳短發(fā)，一雙閃爍著智慧火花的大眼睛，她對我們班的每一個同學都是和藹可親的。在我的眼里，孟老師講課生動，往往把我們帶入了夢仙般的世界，讓我們體會作者在文章意境。

　　在我們四年級課本中，我們學習金波作家寫的《下雪的聲音》，孟老師講的有聲有色，我們聽的入了迷，好像把我們帶入了雪的世界中，仿佛我們看見滿天飛舞著雪花，雪花旋轉著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會聽到那伴舞的音樂了。

　　當你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落的時候，你似乎就會聽到了下雪的聲音。老師講課時的聲音好像是下雪的聲音，你似乎聽見了下雪的聲音，那腳步聲好像是她在雪地上發(fā)出窸窸窣窣的聲音，你聽見了下雪的聲音嗎？

　　啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。下雪的聲音，春天的序曲。我們感受到“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。”我們領略作者在文章中的意境。

　　有一次，我生病了，等我康復后，重返校園時，已經接近期末考試，我們的課已經講完了。但是，我卻什么也不會，老師為了不讓我落下功課，下午放學后給我補課。

　　下午放學后，我坐在教室里，老師又重新站在講臺上，老師面對著我，就像給全班同學講課一樣，老師給我講了一遍又一遍，當我學懂了以后，老師的臉上掛滿了成功的喜悅。但是，她卻早已疲憊不堪了，我望著老師，我多么想對老師說：“您辛苦了。”

　　這就是我最熟悉的老師，她是一位無私奉獻的人民教師！

　　我熟悉的老師作文500字5

　　在我眼里，我的班主任老師，同時兼語文老師的楊老師是一個既關心又體貼我們的好老師。

　　記得第一次語文競賽的時候，我們考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，楊老師大發(fā)雷霆，在試卷講評的時候，楊老師讓我們看拼音寫詞語和組詞錯了的各抄寫五十遍！

　　不巧，我的組詞錯了一題，要抄五十遍，嚇得我膽戰(zhàn)心驚，我忍不住的哭了，老師一題又一題的講評，講一題罵一題，我一直哭。心想著，下課鈴快點響吧。幸好下一節(jié)課是英語課，可是，再下一節(jié)又是語文課。這節(jié)課楊老師告訴我們今天是他生日，這份禮物該讓楊老師多傷心啊，我真是對不起楊老師，又默默的哭了。

　　下午，又有一節(jié)楊老師的課，楊老師走進教室溫柔的對我們說：“把試卷訂正好，五十遍不用抄了，五遍總是要抄的吧。”我總算是松了一口氣，心想：“楊老師那么信任我們，我也要加油啊，下一次考試一定要考好”。當楊老師批我的訂正卷子的時候，還提醒我，讓我今后做題時仔細讀題，這樣就能得一百分了。”

　　這就是關心體貼我們的楊老師。