人們通常把童真的孩知比喻成幼苗、花朵、小樹，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水培育、呵護著院子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、宅紫嫣紅、茁壯成長。

　　我曾遇到這樣的一位老師，他就像那位詩人陶淵明樣，飲少輒醉，但陶淵明醉了是為了作詩，但每當他醉了是在班上講一大堆的話，叫人難以理解，事后想想，他講的不是廢話，而是人生的哲理。

　　你們長大后，千萬不要做老師這是他說的最多的一句，我蒙心自問過：做老師真的不好嗎？驚歷史悠久，我曾和這樣的一為老師一起生活過兩年，他是一所普通老師，在這班上我們感到很高興，也很快樂，一起努力，使這個班成為了整所學校的靚點。可好景不長，班上的人變了，變的沒有了榮譽感、沒有的責任感了。他們不在受班紀的束縛了，把老師的話但成了耳邊風，就這樣，很快兩年過來了，這位老師也沒有說什么。

　　他的教學能力很優秀，許多大型的學校邀請他到好一點的學校去發展，可他沒去，他只說了一句話：既然帶了這個班，就一要帶的有始有終，無論他們這樣，反正好也是一年，壞也是一年，兩年都過來了，還差那么一年嗎？多么平凡的話，但平凡中又蘊涵著一種偉大。他一輩子的前途都在這班上了。他一輩子的心血也都在這班上了。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就算是這不朽的佳句，也無法表達我對這位老師的崇敬和愛戴。如果可以選擇，我愿做一位老師，把我這位偉大老師的事，告訴我的學生，再讓我的學生告訴學生的學生讓這位老師成為我們永恒的佳人，讓這位老師的事跡流傳百年。