咦？題目寫錯了吧。怎么有會“電眼”數學老師呢？不錯，現在是沒有這種人，可是我們五（3）班卻有一位這樣的人。

　　她是我們班的數學老師，（空話，地球人都知道?。┮彩俏覀儼嗟母卑嘀魅?。她叫溫老師，有著一頭卷發，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學的大眼睛。上學期我們school藝術節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女同道染了頭發。這一染，可轟動了五（3）班，當溫老師踏進課室時，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向溫老師，整個課室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說錯了，不是圓雙亮，而是方雙亮）

　　溫老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不，又來了。“有誰做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩只長腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰。把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，似乎放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。實在全班就只有H6不聽她的。H就是壞的開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公然H6的姓名。

　　我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當我第一個做完“電眼”的練習時，她總是看見也不說，似乎I是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會，可我仍然是NOHAPPY。由于“機不可失”呀！

　　怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過由于老師嘛，對他們心存不滿就不行了。哈哈！

　　簡評：小作者觀察進微，不但關心生活學習上人物的細微變化，而且運用了間接的描寫方法，敘述了數學老師的特點，贊揚了老師嚴謹教學，至公無私的作風。