作者解說：上次寫數(shù)學(xué)老師有點少，雖然我不喜歡她，但她給我的印象太深，所以，這次必須寫。我寫的這些并不是抱怨她，而是因為我需要她，她是一位非常優(yōu)秀的老師，沒有她我是不可能認真的，沒有她我就不可能學(xué)到知識。

　　我們的數(shù)學(xué)老師，萬霞，同級五班的班主任，是個非常優(yōu)秀的老師，她以前教的學(xué)生中，有百分之七十多的學(xué)生考上了這里最好的高中，每個學(xué)生都很愛學(xué)，果然是有其師必有其徒。雖然我們班是重點班，但還不如普通班，不過萬老師依然是那么優(yōu)秀，只是我們不聽話罷了。

　　我們數(shù)學(xué)老師長得挺漂亮的，大眼睛，雙眼皮，挺直的鼻子，櫻桃小嘴，瓜子臉，臉白白的，保養(yǎng)得很好。她現(xiàn)在三十多歲了，但看起來像學(xué)生，很年輕。她笑起來的時候很好看，但她卻不常笑。她說話的音調(diào)高，響度也很高。

　　她上課的時候很少和我們開玩笑，大概一個月開玩笑兩三次，并且也不是太好笑，所以我們班大部分同學(xué)經(jīng)常打磕睡，包括成績好的。大家都知道那是對老師的不尊重，但是，數(shù)學(xué)老師上課就像是在唱催眠曲，同學(xué)們聽著聽著就睡著了。當然，大家都不敢睡，所以，老師在寫字畫圖的時候，大家的眼睛都是閉著的，老師開始講了，那眼睛就睜得大大的（是勉強），生怕挨罵。老師布置作業(yè)都是：做資料（上到哪做到哪），做書上的練習(xí)，預(yù)習(xí)，然后其它的看情況。看起來挺少的，但我們班大部分同學(xué)用抄襲（當然包括我）。

　　她上課經(jīng)常讓我們做題，經(jīng)常說：“學(xué)數(shù)學(xué)就要多做，多練，不練不行”，只要她說這句我們就知道要做題了；她還說：“不懂的就要問，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是幫父母學(xué)的，也不是幫我學(xué)的，聽到?jīng)]有，不懂就要問小組長，同學(xué)，老師，聽到?jīng)]有”，她一說這句，我們就知道要下課了。我們在路上遇到的時候，她總會說：“懂不懂，不懂就來問我，不能拖，聽到?jīng)]有。”我們都只好答：“懂的。”這樣的話都說了無數(shù)遍了，不知道她嫌煩沒有，反正我是煩了。所以，每次遇到她都先說“老師好”這樣即是對她表示尊重，也可以避開她說那話，一舉兩得。

　　有一次考試，我考砸了，我非常擔(dān)心她把我轉(zhuǎn)到差班去。所以我就去向她說說，讓她饒了我這次，她答應(yīng)了，我也要必須好好考才行，因為我不想再厚著臉皮去了。從重點班轉(zhuǎn)到差班，即要被父母罵，又要被別人嘲笑，所以每次考試我都很用心。

　　還有一次是我作業(yè)沒做完，老師檢查作業(yè)，我的沒做，老師就把我的數(shù)學(xué)書收了，還說：“不想做作業(yè)就被學(xué)了。”我都被嚇哭了(只是心里面難過，沒有真的哭出來)，我下課的時候去找她，想請求她將書給我。過程中我真的哭了，她問我為什么沒做，這樣的問題我根本不知道怎么回答，我也只好說：“沒做就沒做，沒有什么理由。”我差不多被她說了十分鐘，最后，她還是把書給我了。

　　經(jīng)過這兩件事，我漸漸的開始變乖了，因為我知道事不過三。她講的課我也聽得懂了三分之二，作業(yè)也完成了，她現(xiàn)在對我的態(tài)度也比以前好。

　　別班一節(jié)課上完的，我們班兩節(jié)課才上完，就是因為她想讓我們多做一點題。所以，她經(jīng)常把地理，歷史，體育等課上成數(shù)學(xué)課，中午還要補至少一小時的課，春夏秋的時候，天亮早，只要是她的早讀，我們就提前二十分鐘到校，并且經(jīng)常拖課，我們覺得煩，但她也是為了我們好。她生病了還來給我們上課，本來就很忙，我很敬佩她的職業(yè)精神。

　　說了這么多，總的也就是說數(shù)學(xué)老師其實是好老師，雖然上面那些都是一些我們討厭的，但老師也是為了我們好。我希望我們班的同學(xué)們能理解數(shù)學(xué)老師，她這樣做也是為我們的未來著想，只要我們都好好的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師就不會像現(xiàn)在這樣對我們了，她是一位好老師，我們需要這樣的好老師，希望同學(xué)們不要再恨她了，有這樣的老師，我們應(yīng)該珍惜。