【精品】勞動節的作文400字集錦9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的勞動節的作文400字9篇，希望對大家有所幫助。

勞動節的作文400字 篇1

　　今日是“五一國際勞動節”，學校放假，我決定用這一天去賣報，憑自己的辛勤勞動去掙錢。

　　于是，我把想法告訴了媽媽，媽媽很贊同，并給了我30元錢。我推著兒童車來到鄰居阿姨的報亭批發了一些報紙，放在車上，便來到70路車站，大聲吆喝：“賣報啦!賣報啦!五角錢一份，快來買呀……”過了很久，我的臉被太陽曬得火辣辣的，心想：怎么沒人來買報呀？正當我想打退堂鼓時，終于有一位叔叔來買我的報紙了，我十分興奮，急忙雙手把報紙遞給他，并大聲說：“謝謝叔叔買我的報紙!”漸漸地有許多人來買我的報紙，這時我已累得汗流浹背，但我看到顧客接過報紙，及時了解當日新聞的神情，心里甜滋滋的，好像吃了蜂蜜似的。

　　過了幾個小時，報紙終于賣完了，我數了數錢，我花了30元買報紙，現在有三十八元五角，我算了一下，凈掙了八元五角啊!我激動得一下子跳了起來，接著我把5角錢捐給了路邊一位討飯的老奶奶，把三十八元錢帶回家。

　　我興高采烈地跑回家，一進門就迫不及待地大喊：“媽媽媽媽……我掙了八元!我掙了八元!”忙碌中的媽媽聽到我的聲音趕緊跑過來，把我抱在懷里，一邊給我擦汗，一邊微笑著對我說：“你干得好!你用自己辛勤的勞動為人民服務，我女兒長大了!”我聽了媽媽的話開心地笑了。

　　我今日賣報雖然有點辛苦，但能體會到勞動的光榮還是快樂的。

勞動節的作文400字 篇2

　　今天是五一勞動節，每個人的臉上似乎都帶著點點笑意。

　　因為爸爸去香港還沒有回來，而媽媽又沒空出去，所以我只好眼睜睜看著別人一個個出去旅游了，哎！早上真不愉快呀！

　　中午，剛吃過午飯我看見媽媽正閑著，就嬌聲嬌氣地對媽媽說：“你帶我去超市嘛！再說今天是五一。”在我的再三請求下，只好答應帶我去超市買東西。車上雖然很悶熱，但我心里卻非常涼爽，完全沒有早上的不愉快了。

　　我們很快就來到了，剛跨進大門，我就一溜煙地跑到了零食區，零食可多了：有香腸、有薯片、還有牛肉干。我看得口水都流下來了，一想到自己馬上就要得到這些零食了，我恨不得撲上去把他們一掃而空！我們選好了一樓的東西后來到了二樓。二樓大部分是賣生活用品和文具的，我微笑著走到了文具區，文具真是應有盡有，因為我的鋼筆壞了，所以我選了一支自己十分滿意的紫色鋼筆，正要買，一看價格，也不貴，只有十幾塊錢！高興地我放心地買了這只鋼筆，正好我家里的象棋丟了幾個棋子，馬上跑到了棋類區，把自己喜歡的一副象棋買了下來……

　　晚上，我們又到一家多美麗餐廳吃了起來。“哇！真好吃呀”！我不禁叫道，味道鮮美的漢堡，可口的薯條，再加上一樣清爽的橙汁，真是回味無窮呀！我最后大搖大擺地回到了家里。

　　今年的五一真快樂呀！

勞動節的作文400字 篇3

　　今天是五一節，天氣格外晴朗，心情也格外愉悅，因為我要和媽媽、舅舅一家去大外婆家，領略大自然最天然的美。

　　車子顛顛簸簸開在蜿蜒的小路上，我一下子被那清澈見底的小溪所吸引了，更讓我興奮不已的是那透明水中成群結隊的老虎魚，他們穿梭在水中，和我們同行，好似在歡迎我們的到來。

　　一路的好山好水，非常快將我們帶到了外婆家。我迫不及待地下了車，找了臺階，脫了鞋，直接和那干凈透亮的水來了個親密接觸。“哎呦”一陣透心涼從腳到了頭，我趕緊上了岸。這下水中的魚兒齊頭并進游到岸邊，水中的鴨子也嘎嘎地撲騰著翅膀，像在說“這是我們的地盤，誰也別想侵犯。”

　　“摘覆盆子去了。”姐姐一叫，大家齊聲呼應。第一眼看見綠葉叢中紅紅的小果子，感覺那是一幅畫。走近摘下一顆放在手中，它圓圓的，外表紅艷，長著很多小毛頭，中間空心，有丁點白色的心，漂亮極了。一口咬下去，是一種美妙的甜味，肯定會讓你意猶未盡。

　　我完全沉醉在邊摘邊吃的過程中，享受著這大自然賜予的最天然的果實。“小朋友，看過來。”一抬頭，一串長長的覆盆子映入眼簾，原來媽媽將精心摘選的果子一個個串在野蔥芯上，別有一番新意。“糖葫蘆覆盆子”，我激動地大叫，頓時歡聲笑語傳遍了整個山谷。

　　夕陽西下，微風習習，我們一行人依依不舍地離開了大外婆家。我留戀那小溪，留戀那老虎魚，留戀那大山，留戀那覆盆子，更留戀那串媽媽精心制做的“糖葫蘆版覆盆子”。

勞動節的作文400字 篇4

　　“太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”假期終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了!

　　老師開始布置作業：“復習課文1——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣?我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終于如釋重負。

　　放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。

　　我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“1——21課生字……日記3篇，童話一篇……數學還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了!”

　　聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!

　　我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那么多!”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了!

　　回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業，讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養出一批四化接班人?何不讓他們……