【熱門】教學設計方案匯總4篇

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的教學設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

教學設計方案 篇1

　　教學目標:

　　 1、認識１１個生字，會讀字組詞。

　　2、會寫６個生字，做到筆順正確、書寫工整。

　　3、正確、流利的有個感情的朗讀課文，學習進入角色朗讀。

　　4、有樂于幫助他人的愿望和行為。

教學重點：

　　 １、認識１１個生字、會寫６個生字。

　　２、流利的朗讀課文，學習進入角色朗讀。

教學難點：

　　培養學生從小有樂于幫助他人的愿望和行動。

　　課時安排：２課時

教學過程

　　 第一課時

　　一、激情導入：

　　請同學們看課文插圖，回答問題：

　　１、這些小朋友要去干什么？

　　２、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎？

　　３、說一說這里發生了什么事？

　　４、師：小朋友一起學習，一起玩也可稱為小伙伴。

　　板書課題：《小伙伴》

　　同學們讀課文，看看課文怎樣把這里發生的事情敘述完整。

　　二、初讀課文，劃出生字，給自然段標上序號。

　　１、自讀課文。

　　２、交流讀書收獲：

　　（１）、全文共計幾個自然段？

　　﹙２﹚出示寫有生字的小黑板，指生讀。

　　﹙３﹚說說自己是怎樣記住這些生字的？

　　﹙４﹚組詞讀字。

　　﹙５﹚用詞說話，重點抓住“丟、記、保”三字組詞說。

　　三、再讀課文，學習進入角色朗讀。

　　１、聽錄音，朗讀課文。

　　２、自由讀課文，體會說話人的心理，讀出不同的語氣。

　　３、引導學生進入角色朗讀。

　　﹙１﹚指生讀出不同人物說的話，讀后討論說話人的態度。

　　“維加”————詢問 責怪 怎樣讀？

　　“安東”————懇切 怎樣讀？

　　﹙２﹚進入角色比賽朗讀。

　　四、拓展延伸

　　１、議一議

　　瑪沙沒有午飯吃，三個小伙伴的表現有什么不同？

　　你認為誰做的對？為什么？

　　２、如果當時你在場，你會怎么做？

　　生交流，師總結。

　　五、小結：這節課你有什么收獲？

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　１、檢查生字認讀。

　　２、指名朗讀課文。大家評議。

　　﹙１﹚要讀出小伙伴的 “詢問”、“責怪”“教育”和“關心”瑪莎的不同語氣。

　　﹙２﹚瑪莎丟了東西沒吃的，心里一定很難過。讀她說的話聲音要小。

　　二、學寫生字

　　１、自讀“我會寫”的生字。

　　２、交流：

　　﹙１﹚指生組詞讀字。

　　﹙２﹚自己會寫哪幾個字？怎樣學會的？

　　﹙３﹚師重點“汽 記 粗”三個字。

　　﹙４﹚生寫字，評議。

　　三、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語。

　　１、交流詞語。

　　２、用喜歡的詞語寫話。

　　四、小結：本節課你又學會了什么？

教學設計方案 篇2

　　教學內容：人教版第四冊，教材第84頁，完成“做一做”中的練習和練習二十三第5～8題

　教學目標：1．掌握一個數比另一個數多幾和求比一個數多幾的應用題的數量關系。

　　2．正確解答應用題，培養學生認真審題和分析問題、解決問題的能力。

　　3．滲透數學意識，使學生知道用數學知識解決生活實際問題的必要性，發展學生的思維能力。

教學重點：掌握兩類應用題的數量關系。

教學難點：掌握兩類應用題的數量關系。

教具學具準備：投影儀、投影片、學具等。

　　教學過程：

　　一、鋪墊孕伏操作學具，鞏固所學的數量關系。

　　二、探究新知

　　l． 投影出示例9。

　　2． 小組活動。

　　（l）議一議兩道題的已知條件和所求問題，教師出示圖片或投影片。

　　（2）通過議論和看示意圖，知道了什么？

　　使學生明確：兩道題都是紅花多，黃花少，

　　（3）想一想：這兩道題有什么相同點，有什么不同點？

　　使學生明確：第一個已知條件相同；不同的是第一題的第二個條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第2題已知的第2個條件。

　　第一題用減法計算，第二題用加法計算。

　　3．獨立解答

　　（1） 填空。

　　（2） 訂正時，說一說是怎樣想的？

　　三、鞏固發展

　　1．完成84頁的做一做。

　　2．練習二十三第5題。

　　學生議論題中的已知條件和問題，了解數量關系，口頭計算。

　　3．練習二十三第7、8題。

　　四、全課小結：師生共同總結這節課學習什么，注意什么？

　　五．板書設計

　　例9：（1）有黃花36朵，紅花54朵。紅花比黃花多多少朵？

　　54-36=18（朵）

　　答：紅花比黃花多18朵。

　　（3） 有黃花36朵，紅花比黃花多18朵。紅花有多少朵？

　　36+18=54(朵)

　　答：紅花有54朵。

教學設計方案 篇3

　　一、教學要求

　　1.理解課文內容，了解武松打虎的經過。

　　2.在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。

　　3.有感情地朗讀武松打虎的部分。

二、教學重點

　　在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果。

三、教具準備

　　生字卡片、寫有“思考，練習”2的小黑板及繪有武松打虎場景的掛圖。

四、教學時間：

　　二課時。

第一課時

教學目標：

　　初步理解課文內容;理清課文條理;重點理解武松打虎部分。

教學重點：

　　重點理解武松打虎部分。