小學(xué)二年級語文《花孩子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2。聯(lián)系生活實際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。
教學(xué)重點：
認(rèn)、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。
教學(xué)難點：
有感情地朗讀對話，體會花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、出示生字卡片，抽讀生字。
2、聽寫詞語：跳舞，裝扮。
抽兩名學(xué)生的聽寫本拿到展示臺評。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則。
師：你能用“裝扮”造句嗎？
引渡：課文中是誰想裝扮這個世界？（花孩子），板書課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎么說的呢？
二、學(xué)習(xí)課文
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段
1、齊讀第一自然段，想想花孩子們說了些什么呢？
2、指導(dǎo)讀好問句。
?。ǘW(xué)習(xí)第二——十自然段。
引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？
1、自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子？
抽生說，教師板書：迎春花 杏花、桃花 石榴花
2、分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？
他們是怎樣找到的？
3、匯報：
（1）生：迎春花 迎春花找到了金黃的顏色 板書：金黃色
師：它是怎么找到的呢？，
生：是星星姑娘送給它的。
師：用自己喜歡的符號畫出星星和迎春花說的話，引出“細(xì)聲細(xì)氣地說”，體會迎春花是個怎樣的孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會星星是一個什么樣的孩子？
分角色朗讀 出示課件（迎春花的圖）
出示課件：
金燦燦的迎春花 細(xì)聲細(xì)氣地說
?。?）的（ ） （ ）地說
金燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說
（ ）的（ ）（ ）地說
想想可以怎樣填，同桌的孩子說，全班的孩子交流。
（2）生：石榴花找到的是紅顏色。板書：紅色
師：它是怎么找到的？
生：是朝霞送給它的。
出示課件：石榴花的圖。
師：用自己喜歡的符號畫出朝霞和石榴花說的話，體會它們是什么樣的`孩子。
分角色朗讀。
出示課件：石榴花的圖
?。?）生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。
齊讀課文第十自然段，體會石榴花是什么樣的孩子？
出示課件：桃花、杏花的圖。
三、拓展
孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，老師給你們帶來了許多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各自的顏色，開出美麗的花裝扮世界呢！
你能說說梨花是什么顏色的？想想它是怎么找到顏色的呢？會說些什么呢？（讓孩子自由說）
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