草毯泥氈扎營盤擴寫一：

　　戰爭正在膠著，處于劣勢的敵人死守城中不出。這時，嘹亮的沖鋒號響了起來，我軍主力以迅雷不及掩耳之勢攻入了城內，城中的敵人頓時驚慌失措，丟下了戰甲，四散逃走;一個個抽著大2煙的日本大官，也丟下了煙槍，衣衫不整的光腳沖了出來。

　　整個城里，紅軍的歡呼聲和鬼子哭爹喊娘的聲音混做一團。

　　草毯泥氈扎營盤擴寫二：

　　紅軍征服了雪山后，繼續向前行。快到黃昏了，紅軍到達了草地，準備在這里休息。茫茫無際的草原，籠罩著陰森迷蒙的濃霧，草叢里河溝交錯，黑色積水泛濫，散發著腐臭的氣味。由于環境惡劣，條件艱苦，他們只能拔下來一些較高的草，鋪在泥水上。天氣寒冷，戰士們衣物單薄，他們把草當做毯子蓋在身上。就是在這樣惡劣的環境和艱苦的條件下，紅軍戰士還是征服了被稱之為死亡之海的草地，順利的奪取了長征的勝利。

　　草毯泥氈扎營盤擴寫三：

　　紅軍征服了雪山后，繼續向前行。快到黃昏了，紅軍到達了草地，準備在這里休息。茫茫無際的草原，籠罩著陰森迷蒙的濃霧，草叢里河溝交錯，黑色積水泛濫，散發著腐臭的氣味。由于環境惡劣，條件艱苦，他們只能拔下來一些較高的草，鋪在泥水上。天氣寒冷，戰士們衣物單薄，他們把草當做毯子蓋在身上。

　　就是在這樣惡劣的環境和艱苦的條件下，紅軍戰士還是征服了被稱之為死亡之海的草地，順利的奪取了長征的勝利。

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　　擴寫是一種材料作文的形式之一，它是把一段話，或一篇較短、內容較概括的文章，擴展生發成篇幅較長、內容豐滿生動形象的文章。

　　擴寫要忠于原作，不改變中心意思;為了突出中心，擴充那些值得擴充之處，而不是任意發揮;擴寫時要注意情節發展合乎邏輯，人物性格前后統一;擴寫前后人稱不變;擴寫前后主題不變。

　　擴展不同體裁的文章，著重點是不一樣的。擴展議論文和記敘文，要圍繞中心思想進行;議論文的論據，記敘文的情節、對話和場面描寫，都有較大的擴展和發揮余地。擴展說明文，則要圍繞事物的特征或者事理進行，應當在充實材料，加強說明方面下功夫，而不用發揮想象 或運用夸張手法。

　　擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學生按照提供的材料進行作文練習。不過，看圖作文提供的材料是圖畫，要求學生根據畫面所描繪的內容，所表達的意思作文，因此，練習看圖作文，必須先看懂圖意，然后再依據圖意，展開想象寫成作文，擴寫練習提供的材料是一段文字，要對這段文字進行擴寫，則必須看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點，展開想象，進行作文。