擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。
《智子疑鄰》擴寫作文一
自從富人(張五)懷疑了隔壁的鄰居后，就把鄰居告上了法庭，并向法庭說：“法官大人呀，你可要給本人做主呀!小人家里的墻被雨淋壞了，小兒剛跟小人說過：不修，并定會被人盜，《智子疑鄰》-續寫作文。小兒說后，隔壁的王三也跟我說了。
不料，今早就被盜了，我想這肯定是王三干的!因為只有他才會想到要我家會被盜!法官大人，一定要為我做主!賠償我家的損失!”鄰居王三滿臉冤情的說：“法官大人，你一定要為小民做主呀!他那是好人沒好報!我好心告訴他如果不修墻就會被盜。可他倒好，不光不謝我，反而倒咬我一口，我這不是冤嗎!再說了，我們家雖然窮，但是人窮志不窮!絕對不會干出偷東西的事情!法官大人，你一定要為我做主，還我清白呀!”
法官大人摸了模胡須，接著又敲了敲驚堂木，說：“請大家安靜，聽本官說!張五，你可有憑據說明王三是盜竊賊?”富人張五說：“法官大人，這還要憑據嗎?這不是明擺著的事情嘛!王三怎么知道我家會有小偷?他自己肯定就是!不然他是不會說的!”法官說：“那不對!無憑無據就是不可以控告他人!張五，我看你還是找好了證據再來告王三吧!我宣布，王三可以釋放!”王三激動的流出了淚水，用感激的目光對法官說：“法官大人，您真是太英明了!法官大人萬歲……”
《智子疑鄰》擴寫作文二
星期三的晚上，隨著老師一聲刺耳的哨聲，大家紛紛準備進入夢鄉，可誰也沒想到，接下來會發生一件一波三折的怪事……
走廊變得黑暗起來，月光透過窗戶輕柔地鋪在地上，撒在櫥頂上，照映在七個女孩的臉龐上。就當我快要在這柔和的月光中睡著時，一個不和諧的聲音傳入耳畔：“咚!咚!咚!”我和胡鶴語異口同聲地說：“煩死了，又是隔壁在敲墻!”
614(也就是我們隔壁)那群女生們，自開學第三周左右，就有了這個擾人的愛好。每當接近9點半時，總會非常“堅持不懈”地敲啊敲。開始大家都剛進入初中，寂寞和不適應是正常的，我們忍，大不了捂上耳朵。到現在還敲，明天還要上課，馬上期末考試，這不是成心讓我們上課打哈欠，考試不會嗎!是可忍，孰不可忍，忍無可忍，無須再忍!
我和胡鶴語怒氣沖沖地跑出去找老師，從頭到尾仔仔細細說了一遍她們的擾民現象。只見老師氣得頭上都“著了火”，大力推開614的門，一臉憤怒地走了進去。
本以為這件事到此就結束了，誰知老師又返回了我們宿舍，吼道：“她們說是你們先敲的，她們才敲了!”我的天啊，她們也太能編了，剛才靠墻的趙梓辰剛從“第二個最接近天堂的地方”出來，胡鶴語和盛新宇都快睡著了，別的人敲了她們也聽不見。只是老師怎么也不聽我們解釋，只相信那邊兩個初二的不會騙她的。可憐的我們明明是受害者，卻被當作犯罪者給老師說了一頓，無奈啊!
智子疑鄰擴寫作文小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文 614的那群人太可惡了，真是現代版的“賊喊捉賊”啊!老師為什么要相信初二的而不相信我們呢?Why真不公平，她們大一些就可以為所欲為嗎?雖然這只是一件小事，但老師也不能這樣縱容她們呀!雖然我們剛進初中，和老師疏遠，但也不代表我們會說謊，會騙人呀!雖然她們是初二的，比我們大，和老師親近，但也不代表會十全十美，不欺騙老師呀!
這次“賊喊捉賊”，讓我看到了人類總會輕易相信那些親近的人，而不在乎疏遠的人的建議，真是“智子疑鄰”啊!
《智子疑鄰》擴寫作文三
古時候，大諸侯國宋國有一個富可敵國的人，他的家里掛滿了稀有的文學古畫真跡。還擁有一個私立的大金庫，蘊藏著無數的金銀珠寶，翡翠首飾。房子十分高大氣派，令人羨慕。
一天，這個有錢人在書房教他的兒子寫字，突然天上烏云密布，大地一瞬間變得昏暗起來，呼呼的刮起了大風。一剎那間，天上下起了傾盆大雨，豆大的雨點猛烈地向大地拍打過去，地上瞬時間滿是雨水。只聽見“轟”的一聲，墻在大雨的拍打之下，終于支持不住了，坍塌在地。過了許久，雨終于停了。年幼的`兒子看見墻被毀壞了，便拉拉有錢人的衣襟，說：“爸爸，下大雨把咱們家的墻都沖毀了，趕緊修一下吧。不然，一定會有人趁虛而入，偷咱家的東西的。”有錢人聽了，滿不在乎的說：“沒關系，怎么可能會有人頭咱們家的東西呀?兒子，不要擔心了，我們接著寫字吧!”就在這時，聽見有人叩門，原來是有錢人的鄰居——一位老人，老人慈眉善目，行了個禮后便笑著說：“你家的墻被大雨沖壞了，老夫勸你還是趕緊找人修一修，不然會招賊的!”“嗨，這光天化日之下誰敢偷呀，您太過擔心了，我謝謝您了!”老人便搖著頭離開了。
夜幕降臨，有錢人的墻一直沒有修，果然正如所說的那樣，小偷神不知鬼不覺的將有錢人的錢拿走了許多。第二天，有錢人發現后十分氣憤，但又開心，他想：“我的兒子一定是親生的，不然怎么會這么聰明呢?倒是那個老頭，哼——難不成是家賊難防，這不可能!我年幼的兒子怎么會偷自己的東西呢。只不過，只不過只有兒子和老頭知曉墻壞的事，不是兒子，那么肯定是哪個老人了!哼，貓哭老鼠——假慈悲!還好心勸我馬上補好，否則有盜，反而自己偷了東西。”他恨恨的向鄰居啐了口吐沫。
初中擴寫作文：智子疑鄰
1.智子疑鄰的擴寫
6.智子疑鄰擴寫作文
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