四年級作文擴寫小兒垂釣400字篇一：擴寫小兒垂釣

　　一天的清晨，太陽才剛剛出來，有一個小孩，一起床連早餐都沒聽懂多少，頭發沒梳志來就拿上屋里的魚竿和魚餌，開開心心來到一個小河邊。

　　小河邊上長滿野草，平靜的湖面像一塊潔白的鏡子，枝葉搖來搖去，小魚在河里歡快的游泳，他找到了一塊光滑的石頭坐下去，一切準備妥當，把魚線扔到水里，一副專業的樣子，好像釣魚老手，好像不久就會真的釣到一條肥魚似的，小孩十分有趣、天真。

　　他釣著、釣著，一會兒見到一位路人，看上去想問小孩打聽一些什么，有一點焦急，連忙招手，讓路人過來，那路人好像明白了，一邊輕輕走到小孩面前，一邊問：“小朋友，你叫我過來干什么？”小男孩說：“小聲點，魚會被你嚇得馬上游走了。”

　　路人看到小孩一本正經的樣子，情不自禁地小聲笑起來

　　四年級作文改寫小兒垂釣400字篇二：《小兒垂釣》擴寫

　　今天，天氣晴朗，我扛起魚竿，提起魚桶，興致勃勃地來到附近的溪邊釣魚。

　　前幾天剛下過一場雨，河邊坑坑洼洼的。我找了塊長滿莓苔的大石頭坐了下來，附近的高草遮住了我的身體。因為我知道，坐在莓苔上，總比坐在泥濘不堪的地上好。我把魚餌換上，將魚竿一甩，靜靜地等待著小魚上鉤。

　　就在這時，一個身穿褂子，頭戴斗笠的路人跟見到救星似的，對著我問道：哎，小孩通，去XX村的路怎么走啊？我頓時慌了手腳，連忙向她使勁地擺手，意思是叫他別靠近也別作聲。他只好垂頭喪氣地走了。

　　他走不久，我便釣到了一條大魚。我高興得叫了出來。可以向：不對啊，剛才的那位叔叔說不定還在不停的問路呢。于是，我拎起水桶和魚竿，向叔叔的身影跑去

　　四年級作文改寫小兒垂釣400字篇三：小兒垂釣(文包詩)

　　詩人胡令能來到一條小河旁，呈現在他眼前的詩一幅美麗的畫卷。一條清見底的小河，河里的魚蝦這可是釣魚的大好時節啊！河流的一邊是一棵棵俊俏的柳樹。柳樹抽出了綠綠的嫩芽，微風吹來，柳樹似乎在跳著優美的舞蹈。啊，到處充滿了生機。

　　河邊，坐著一個頭發亂蓬蓬的小男孩，他正準備釣魚。只見他先拿出釣魚竿，在魚鉤上套上魚餌，再使勁一拋，平靜的湖面上泛起了一道道波紋。他雙眼緊盯著浮標，屏住呼吸，忽然，他覺得釣魚竿有些沉，于是他用力一提，一條活蹦亂跳的魚被釣了上來。不遠處來了一個路人，那個路人上前詢問道：“小兄弟，請問劉家村怎么走？”話音剛落，小男孩就向他招招手，輕聲地說：“等我釣到了魚再告訴你。”邊說邊繼續釣魚。等了好一會兒，路人無可奈何地搖搖頭，走了。等那個男孩釣到魚，轉過頭，準備告訴那個路怎么走時，發現，路人已經走了，他又扭過頭來，專心致志地釣魚了。

　　夕陽西下，小男孩背起籮筐，收起魚竿，蹦蹦跳跳地回家了。詩人見此情景，情不自禁地笑了，隨口吟出了這首詩：蓬頭稚子學垂倫，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。