一張照片擴寫作文1

　　學校一年一度的運動會結束了，我雖然沒有參加，但卻有了一個意外的收獲——一張照片。

　　這是一張我為陳小仲照的相。照片是一幅感人的情景：陳曉仲在前面拼命地跑；老師在后面使勁的追；同學在邊上扯著嗓子喊加油！

　　我不禁想起了當時的情景。比賽前，我班的分數不是很理想，老師可是看在眼里，急在心里。最后一天如果沒有好成績，我們的總分可就掉到第四了。今天是女子800米的決賽，那可是我班的強項，因為我班有“雙保險”（陳曉仲和胡曉曉）可是胡曉曉剛跑完100米，800米的保險系數不高，現在最重要的是陳曉仲不能有任何的差錯。

　　運動員們在做在準備動作，李老師旁邊在緊張地布置著戰術：先跟隨跑，最后200米沖刺。旁邊的同學也暗自為他們加油。

　　發令員的一聲槍響，比賽開始了。運動員們你追我趕，展開了激烈的爭奪。可能是陳曉仲覺的自己實力不俗，一開始就跟她們搶第一，這是李老師在旁邊拼命的喊：先跟著她們，先跟著她們。陳曉仲聽了就慢下了腳步。突然，其他班的一位運動員加快了腳步，慢慢的拉開了和陳曉仲的距離。形勢非常嚴峻，那位運動員已經領先了30米了。而距離終點卻只有200米了。

　　正當同學們著急的時候，只聽見李老師喊了一聲：大家一起來加油。頓時，操場上響起了我班響亮的加油聲。聽到這聲音，陳曉仲突然一振，加快了腳步，距離縮短了，同學們加油的更起勁了，20米，10米，轉過最后一個彎到時，只有5米的距離了，似乎已經追不上了。這時，同學們情不自禁地揮舞起了雙手，李老師跑在陳曉仲的后面，拼命喊：“堅持、追，堅持、追”只見陳曉仲咬緊牙關，又加快了腳步。近了，近了，見此情景，我忙拿起相機，按下快門，留下了這一瞬間。

　　最終，陳曉仲如愿以償獲的了冠軍，我班也取得了團體第三的好成績。每當我看到這張照片，我就會想到：團結就是力量。

一張照片擴寫作文2

　　所有的思緒，心情或許早已隨著時光的消逝漸漸遠去，但定格的瞬間雖會泛黃，但卻不會被時間所埋葬。——題記

　　清晨的陽光從閣樓的窗柩旁透入我的房間，照到房間角落的那只泰迪熊上，散發出淡淡的陽光味。從房間望向閣樓，好似已有一年多沒去了，那里珍藏了我過往所有的記憶，每次開心抑或是不開心，都會去閣樓尋找它特有的靜謐。無意中對書架的紀念冊感興趣，輕輕拂去上面的灰，從里面嫣然飄出一張照片，倚身拾起那張照片，照片中的我眼角泛著淚光，手中捧著角落中的那只熊，旁邊的同學也泛著淚，老師背朝著我，手中也捧著熊，在拭淚。

　　往日的煙云似乎又飄回我的眼前，用一種獨特的方式回放著過往的故事。教了我們三年的班主任因為規定要被調任，那一年夏天也是我剛好結束我密云二小學子身份的夏季，我不想讓同學們知道，我想悄悄地走，不想讓同學們望見我的淚。領通知書的前兩天我應邀與同學一起給老師準備一份厚禮，路過玩具店，我竟驚喜地沖向泰迪熊，同學見狀，都追了過來，影子問我很喜歡泰迪熊？我只是回答我媽媽嫌臟從來不會幫我買，她揚言說幫我買，我轉過身，淚水早已浸潤了我整個眼眶，我強忍住淚，“恐怕沒這個機會吧！”我悻悻地離開玩具店。

　　領通知書那日，我見講臺桌上有兩個泰迪熊，多駐足看了一會兒“別看了，都是給老師的。”不知怎么，竟有種莫名的失落感。當老師邁近教室，影子作為代表將熊獻給老師，將另一個熊作為離別的禮物送給了我，老師感動了，同學感動了，我們用相機定格了那個瞬間。

　　回頭望望那已發舊，線頭已泛黃的熊和照片，但現在其實還不知道他們怎么會知道我要轉走。雖然熊的樣子早已隨著時間的沖刷千差萬別，但我們的友誼確不會因為時光而淡忘。每次看到熊和照片，心中中還是會有些悸動。

一張照片擴寫作文3

　　在我的房間里，擺放著一張來之不易的照片，那也是我最喜歡的一張照片。看，照片上的女孩笑得多燦爛，多甜蜜。

　　說起這張照片，還得從三年前說起。

　　那天，我們的古箏老師說：“六月份要舉行一次第三屆華人青少年藝術節，我們要去參加古箏比賽。你們愿意參加嗎？”我們都爭先恐后得地報了名。老師告訴我們可以獨奏也可以齊奏。我和三個好朋友商量決定要齊奏《山丹丹開花紅艷艷》這首曲子。從那以后，我們幾個朋友開始了勤學苦練。一遍，兩遍，三遍……我們天天就這么一絲不茍地練習。

　　比賽的日子一天一天靠近，我們的排練也越來越緊張了。比賽前一天，我們幾個又商量好了比賽時要把握的節奏，力度，還上網查了好多有關這首曲子在彈奏時要注意什么，也聽了很多遍名家在彈奏這首曲子，汲取了他們彈奏時的優點，力求使我們的彈奏更出色。

　　比賽終于開始了。“第六組，《山丹丹開花紅艷艷》，齊奏。”主持人報上了我們的節目。我的心砰砰砰地跳起來，十分緊張，生怕在彈奏時彈錯了哪個音。我們走上臺，向觀眾鞠了一個弓，我們互相望了望對方，相互點點頭，坐在古箏前，開始彈起來。我們彈得很好，節奏和力度也把握得不錯。當我們彈完整首曲子時，臺下響起一陣熱烈的掌聲。我抬起頭清楚地看見評委們都連聲贊嘆，連我們自己也非常滿意。

　　到了頒獎儀式，我的心再次砰砰跳起來。我忐忑不安地想：不知我們能不能得獎？不過，憑我自己的感覺，應該能得獎。“金獎，第六組，《山丹丹開花紅艷艷》。”我們四人立刻沖上臺去，臉上都蕩漾著成功的喜悅。我們緊緊地擁抱在一起，歡呼聲，掌聲，一直在我的耳邊回響。那種感覺，就像走進仙境一樣美好。

　　就在這時，“咔嚓”一聲，媽媽為我們拍下了這張我最喜歡的一張照片。照片上的女孩笑得多燦爛，多甜蜜啊。

一張照片擴寫作文4

　　翻開了《讀者》一書，無意中看到了一組照片，其中有一張令我十分難忘。這張照片上有一個少女，她雙手緊握，背后躺著的是橫七豎八的尸體，這名少女仿佛在尋找自己的父母，她的雙眼中似乎充滿了恐懼和怨恨。她看起來的年齡與我差不多大呀，怎會有這樣的目光？！我心中充滿了疑惑，陷入了沉思。

　　戰爭使照片中的少女失去了雙親，失去了家園，失去了所有的快樂和幸福！戰爭中受害最深的總是人民，并且不管是那一方，都會受到或多或少的傷害，都會給國家和人民帶來創傷。既然戰爭總是弊多于利，可我不明白為什么總有些國家還是要發動戰爭呢？我想就是因為他們想通過發動戰爭達到某種目的吧。比如，美國對伊拉克的占領，不就是因為它對伊拉克的石油虎視眈眈，想占為己有嗎？！不就是因為他們想通過戰爭，利用戰爭這個舞臺，展示他們先進的軍用武器，以吸引其他國家向他們購買，達到轉嫁美國經濟危機的目的嗎？然而，就算他們得到了伊拉克的石油，就算他們解救了本國的經濟危機，但是，生命對于人來說只有一次，人的生命高于一切。對于那次戰爭中失去親人的人來說，戰爭帶給他們的是永遠的傷害，是永遠的悲劇。又如，上個世紀日本對我國發起的那場侵略戰爭，我想也是因為他們想要得到并長期占有我國的遼闊土地和豐富的資源，夢想成為世界霸主吧······但是，你們看，日本的侵略戰爭，不僅給中國人民帶來了嚴重的災難，他們日本人民也深受其害。所以，戰爭的結果只會是兩敗俱傷。

　　我認為，地球是個大家庭，各個國家的人民都是兄弟姐妹，地球上的東西沒有你我之分，又何必爭來搶去呢？如果是因為國與國之間發生重大矛盾，我想最好以談判的方式解決。戰爭是解決不了問題的。

　　作為一個小學六年級的學生，我愿意投身到維護世界和平的行列之中，這時，我的耳邊似乎響起了那首改編的歌詞：“我們都有一個家，名字叫地球，兄弟姐妹都很多，住在五大洲…”