以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文1

　　今天我穿著新買的白皮鞋走進了教室，霎時間一雙雙大大小小的眼睛全部盯著我的白皮鞋。"呀！真好看!"小紅贊美道。"是啊，真好看。"小麗眼里流露出一絲羨慕的神情。

　　正在我萬番得意的時候，小美從我身邊走過，一不小心踩到了我的白皮鞋，皮鞋上留下了一個黑黑的腳印。"你，你你干嘛?"我的臉氣得通紅，"你嫉妒就直說，別老耍陰招。哼！我再也不理你了！"我甩頭就走，頭也不回。教室里傳來了小美的抽泣聲。

　　放學回家后，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說："做人要寬容，不要小肚雞腸,學會寬容，才能交到更多更好的朋友。"媽媽和藹的目光在我的身上流淌著，就好像涓涓細流滋潤著我的心田。

　　第二天，我主動找到小美承認了錯誤:"對不起小美，我昨天太兇了。"小妹連忙擺擺手："昨天是我的不對，我向你說聲對不起。"就這樣，我們又成了好朋友。

　　這件事情，不但加深了我和小美的友誼，還讓我懂得了做人要寬容，要善待別人！

以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文2

　　1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

　　3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　4. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　7. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　9. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　10.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文3

　　隨著啪——的一聲，我的筆盒被＊＊＊重重地摔在了地上。

　　我急忙撿起來一看，角給摔破了，鎖也摔壞了。原來是＊＊＊和＊＊＊鬧矛盾，把＊＊＊桌子上的鉛筆盒誤以為是她的，便給摔了。

　　我憤怒不已，把這件事告訴了老師，老師批評了＊＊＊，讓他給賠我一個新的鉛筆盒。

　　回到家我便這件事告訴了媽媽。

　　孩子，你還記得上個星期尚老師發的那幾篇文章嗎？是關于什么的呀？

　　關于寬容的文章啊。

　　是啊，那你想一想，這些文章教會了你什么呢？你好好想想，媽媽相信你會處理好這件事情。媽媽說完便走了。

　　我細細的想了想：是啊，老師讓我們看那些文章不正是告訴我們要有一顆樂觀豁達的心嗎。嗯，何必去計較那么多呢，用別人犯下的錯誤來懲罰自己呢。況且他也是一時性急。

　　第二天，我沒有讓＊＊＊賠我鉛筆盒，并且原諒了他。

　　我們現在大都是獨生子女，都覺得自己是小公主，小皇帝，所以在遇到事情時大多都是從自己的利益出發，不能寬容的對待別人。所以我們待人要寬容，這樣才能交到更多的朋友。

　　媽媽和老師的教導，使我收益終生！

以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文4

　　寬容，是一種美德;寬容，是一種境界;寬容，使彼此的兩顆心靠得更近;寬容，使地球的兩極融合在一起。

　　寬容，像是一朵盛開的花，芬芳了整個春天;寬容，像是一棵茂密的樹，冰涼了整個夏日;寬容，像是一片火紅的楓，點燃了整個秋季;寬容，像是一場震撼的雪，寂靜了整個冬日。擁有寬容的人，像是擁有了一片海，包容了無數河川;擁有寬容的人，像是擁有了一片天，容納了無數的鳥兒;擁有寬容的人，像是擁有了一片大漠，簇擁了無數沙礫。寬容，是每個人都需要具備的，寬容，是一種君子的氣量，是一種君子般的大度。

　　三國時，諸葛亮與周瑜上演了“三氣”的故事。他們約定誰先攻下南郡，南郡就歸誰，結果諸葛亮趁周瑜在費盡心思思考怎樣攻城時，就趁其不備攻下了南郡，這是第一氣。第二氣就是著名的：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。他本想用美人計留下劉備，可被諸葛亮發覺了，用計策將劉備夫婦接了回來，又在船頭大聲地諷刺周郎。第三氣是因為周郎運用“借途滅虢”，他想取荊州，但卻假說先取漢中，想趁機擒住劉備，但最后還是被諸葛亮發現了。最后，因為計謀屢次被諸葛亮識破，大病一場，不久便去世了，死前仰天長嘯：“既生瑜，何生亮?”

以寬容為題的作文：選擇寬容_關于寬容的作文5

　　昨天晚上，李婷來我家和我一起玩。

　　我們在玩老師和學生的游戲。

　　李婷當語文老師，我當數學老師和班長。因為我表現更好，所以就讓我當班長。體育也是我來帶隊，沒有體育老師。其余的課也就不上，因為太少人了。

　　上完了幾節課，下課了。休息的時候，李婷把我的語文書放到她的嘴巴上面，她的口水都弄到我的語文書上面了。

　　我看見了，非常的生氣，就大聲的對她說：“你干什么，把你的口水都弄到我的語文書上面了?！彼犚娏耍读艘幌?，就放下我的語文書走了。

　　李婷走了后，我覺得很無聊，就叫爸爸陪我玩。

　　爸爸就說:“哪個叫你對人家這么大聲的講話，兇巴巴的，把人家氣走了。你就不能寬容一點?人人都有缺點和優點，我們要發現別人的優點，寬容別人的缺點。以后不要動不動的就大聲的訓別人，人人都有自尊心的，人家又不是聾子?！?/p>

　　聽了爸爸的.話后，我受到了很大的啟發。我有時真的很急躁，動不動就會對人發脾氣。以后我不管對哪個人說話，無論是同學朋友，還是父母老師，我都會學會溫柔的對待，不會像以前那樣大聲的兇巴巴的樣子了。