有一種長(zhǎng)大叫寬容小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有一種長(zhǎng)大叫寬容小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“媽媽，長(zhǎng)大是什么？你看我現(xiàn)在是長(zhǎng)大了嗎？”同樣的問(wèn)題似乎從很小的時(shí)候我就開(kāi)始問(wèn)媽媽了，媽媽卻總是笑著刮一下我的鼻子，“傻丫頭，你離長(zhǎng)大還差的遠(yuǎn)呢！”

　　小時(shí)候和同桌一起做作業(yè)，“哎呀，都怪你碰到我，你看我本兒！”，“哼，我本上也被你一碰劃了一大道！”“哼！”一道長(zhǎng)長(zhǎng)的三八線就這樣出現(xiàn)在了座位的中間，接下來(lái)兩個(gè)人就誰(shuí)也不理誰(shuí)。現(xiàn)在呢，阻礙兩人友誼的三八線早就消失不見(jiàn)，那蠻橫的語(yǔ)氣也隨著時(shí)間消散在空氣中。只有時(shí)候一不小心碰到對(duì)方后的一句“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”就迅速打破了僵局。

　　小時(shí)候每當(dāng)頑皮的小弟來(lái)我家做客，我心愛(ài)的玩具難免要遭殃，看著一地的`狼藉，我只能哇哇大哭，打小弟幾下，然后找媽媽訴苦，并且會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間都不再理小弟。而現(xiàn)在，小弟再闖禍時(shí)，我也只是耐心地告訴他這樣做是不對(duì)的，下次不可以這樣了。然后風(fēng)輕云淡，像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般。

　　小時(shí)候我的東西別人是沒(méi)法輕易碰到的，即使有人要來(lái)借，我也是極不情愿的，猶豫半天才會(huì)借出去。記得有一次同學(xué)把我的涂改帶弄壞了，我大發(fā)雷霆，非得要她賠才肯罷休，而現(xiàn)在，要是后有同學(xué)說(shuō)想借什么，我一定毫無(wú)猶豫借出去，如果他長(zhǎng)時(shí)間不還，我也不太放在心上，大方的拜拜手“送你吧”，有時(shí)候還回來(lái)時(shí)出現(xiàn)損壞了，我也會(huì)無(wú)所謂的笑笑就了事了。

　　小時(shí)候我是姥爺姥姥的掌上明珠，有什么好的都先給我，也養(yǎng)成了我嬌氣的性格。有時(shí)候姥姥不小心把我當(dāng)做寶貝的東西給扔了，我就大哭大鬧，在床上滾來(lái)滾去，就連媽媽的訓(xùn)斥都沒(méi)法震懾住我。而現(xiàn)在，從前任性的小脾氣早就已經(jīng)收斂了起來(lái)，姥姥歲數(shù)大了之后，記性變得不太好，有時(shí)候不注意就把我的東西給扔了，但我再也不會(huì)大哭大鬧，還成了姥姥的“記憶助手”。

　　就這樣，從前任性蠻橫的小女孩慢慢學(xué)會(huì)了寬容他人，時(shí)間一天天過(guò)去，小女孩也在一天天長(zhǎng)大。“長(zhǎng)大是什么？”我想我再也不需要去詢問(wèn)別人了，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了答案——寬容。

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