因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!小編收集了寬容大度的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：寬容大度

　　我最好的朋友就是張昊，我們彼此無話不說。在我看來張昊一個性格開朗的男生，而且扎起各種方面，張昊都幫助我，他最大的特點就是包容人，心腸不狹窄，很大度。不管是和斑中的王佳一還是我，他都會款容到最大限度。

　　記得大概三年級時的一次事件，讓我感受到張昊的大度。課間。“鈴鈴鈴。”下課鈴響了，我很高興：終于又可以找張昊玩兒去了!我走到了張昊的座位旁，看到張昊認真的在用一只欄中戴白的鋼筆接著數學作業。我對張昊說：“咱們出去玩啊?”張昊頭也不抬地說：“不了，我還要寫數學作業呢。”我盯著那只鋼筆說：“你的鋼筆怎么這么粗呀?”張昊停下筆，將頭沖向我，驕傲地說：“這支和別的筆不同，促使因為這筆不是吸墨水的而是可替換墨囊式鋼筆。”因為我從來都不知道鋼筆有專門的墨囊，好奇心使我想試試吧。”張昊爽快地答應了：“沒有問題，你用吧!”于是我便放到了桌子上和張昊歡快地玩去了。

　　“啷啷啷啷。。。。。。啷。”我揮下滿頭大汗，笑咧成了彎月形，自言自語道：“下次還玩這個游戲。”我回到座位后，發現桌子上的鍘筆不翼而飛了!我撓撓頭蹲下去在地上找，沒有看到!我又去打開鉛筆盒翻書包，結果還是一樣。我急得比玩時出的汗還要多，我都快哭了，但鋼筆就是和我玩“捉迷藏”。張昊回頭看了看我疑惑不解。我苦笑了一下，表示沒事。我想到底怎么回事，怎么向張昊交代啊!下課后，我來到張昊身旁硬著頭皮說：“我把你的新鋼筆弄丟了”。而張昊卻跟沒丟筆一樣拍了一下我的肩膀說：“沒事的，咱樣是好朋友，下次注意”。我垂頭喪氣地更覺得對不起他了。

　　張昊就是這么一個人，什么事情只用“沒事的”就過去了。

　　第二篇：寬容大度

　　寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。

　　寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

　　寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

　　寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

　　當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

　　因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

　　天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!

　　第三篇：寬容大度

　　班級里有許多事情是我看不慣的，但最令我看不慣的事就只有一件，那就是夏興興和蔣哲賢之間發生的一件事。

　　夏興興和蔣哲賢是同桌，超線是在所難免的。一次夏興興不小心，本來沒什么事，只要蔣哲賢忍一忍就沒事了，可他偏不，最后兩人打了起來。蔣哲賢用鉛筆把夏興興的羽絨服劃破了，害得夏興興只好用透明膠把裂開的地方粘起來，這還不算，蔣哲賢又把廁所中所用過的草紙扔在夏興興的頭上，很快，這件事情全班無人不曉。

　　如果我是蔣哲賢的話，我不會這么做，因為今天別人無意中冒犯了我，我很生氣，還跟他過不去，那以后，我肯定也會冒犯別人，那他十倍百倍地償還，吃苦的不還是自己?畢竟你敬別人一尺，別人敬你一丈嗎!

　　作為一個小學生，我們要擁有寬大的胸懷，不和別人斤斤計較，尤其是在別人無意冒犯你而跟你主動道歉的情況下，你應該寬容地說一句：“沒關系。”你對別人好，別人肯定也會對你好，有時犯了錯誤沒關系，要知錯必改，對別人說一句“對不起”沒什么，別人不會因此而看不起你，只會覺得你是一個知錯必改的人，也會由此而敬佩你。

　　我們生活中有許多事情不是不能解決，而是雙方互不相讓，總會帶來一些不必要的麻煩，而雙方只要互相退讓一步，就能海闊天空，事情總能圓滿解決。

　　寬容待人是一種美德，我們身上應該具有這種美德。