快樂的一堂課作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的快樂的一堂課作文,歡迎大家分享。
快樂的一堂課作文1
“我們來玩?zhèn)€游戲吧!叫吹泡泡。”老師和顏悅色。這是一堂試聽課,老師面帶笑容地迎接我們的到來。
老師先來給我們講了些簡單的問題,我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著,整個課堂變得無比有趣。老師這時決定做游戲。
“切!那么幼稚!”一聽說做游戲,全體哄堂大鬧。
“規(guī)則是——1、比誰吹的泡泡比較大,各組請選一位;2、比誰吹的泡泡比較多,各組選 一人。如果那個小組勝利,那個小組加五分,請選擇。”整個課堂頓時一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。
“請選手上臺。”老師親切地說道。“第一次我來吧!”我自告奮勇。
老師先讓我們上臺,我迅速站了起來,爭先恐后地跑了上去拿起泡泡管,立即扭開蓋子,像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點般落下來,我心想:應(yīng)該不會有人踩到泡泡水滑倒吧?老師拿出手機打開計時器:“三、二、一、開始。”我使勁一吹,費了九牛二虎之力,不料,吹出了全是小泡泡,那泡泡像一個個小仙女在跳舞,我一副特別緊張的樣子。“三、二、一、停!”老師一個叫停,哈哈!我最后吹出了一個大泡泡。我們勝利了!我的心情無法比喻有多開心多激動。
第二輪即將開始,我把泡泡水遞給了另一個人,我的心又像一塊沒落地的石頭,忐忑不安,比賽開始了!我給我的隊友打氣,我還上去搞破壞,我用我的詠春拳把對手的泡泡一個個一一打破。
“停!”比賽結(jié)束了,我心里的石頭總算落地了。哈哈,我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個人表演節(jié)目。他們表演的時候引來一陣陣笑聲,都要把教室掀翻啦!
快樂的一堂課作文2
在我快樂的回憶中,經(jīng)歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是,其中的一件事卻讓我至今記憶猶新,每次想起來,我都會不自覺的揚起嘴角,嘿嘿的笑出聲來。
在一個陽光燦爛的下午,跟往常一樣,我背著沉甸甸的書包走進教室,一進門,就聽到老師說:上美術(shù)社團的同學(xué)過來我身邊!一聽到這句話,我立馬把書包和小黃帽放在桌上,飛快地跑到社團的隊伍里,與高年級的大姐姐一同來到了美術(shù)教室。
站著教室中央的是王老師,看到我們一一對號入座,就微笑著說:一會兒我們會到一樓去參觀老師的美術(shù)作品,然后再去拍幾張照片,現(xiàn)在排好隊,準(zhǔn)備下樓。我沒有聽錯吧,還要拍照片,這可是史無前例的第一次啊!
沒一會,我們就歡呼雀躍地站好了一條長長的隊,因為我們太興奮了,所以連班級都沒有排好。只見一個個女孩興高采烈的蹦著,跳著,說著,笑著。不一會兒就走到了一樓。
展現(xiàn)在我們面前的是一面墻,墻上有各種顏色,各種花紋圖案的臉譜,臉譜周圍插了一圈彩旗,彩旗導(dǎo)航五光十色,把臉譜點綴得格外迷人,我看得都入迷了,好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣,咿咿呀呀天籟般的聲音在我耳邊環(huán)繞。后來還是王老師的說話聲音把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實,準(zhǔn)備拍照了,同學(xué)們,都過來站好。老師的話音剛落,我們都整整齊齊的站好了隊伍,看,我們一個個精神抖擻,臉上都洋溢著花一般的笑容。隨著咔嚓一聲,我們衍紙課社團的快樂時光在這一刻被記錄了下來。
就這樣,短短的一節(jié)課結(jié)束了,我充分體會到了老師們要傳授給我們的精神,那就是:勇敢去想,大膽去做!
快樂的一堂課作文3
經(jīng)過歲月的洗禮,這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新,那充滿笑聲的一堂課,我永遠忘不了。
記得在一個春光明媚的早上,我興高采烈地回到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在教室,等待著老師。不久,劉老師神采奕奕地走進教室,說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個‘好醫(yī)生’。”同學(xué)們聽了,都一頭霧水。接著,老師又說:“是修改病句啦!”“修改病句?和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系?”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會老師的意思了,我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病,其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說:“一定很好玩!”老師叫了幾個同學(xué)到講臺前面,修改黑板上的病句,她幽默地說:“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺上任你們宰割,動手吧!”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東,說他準(zhǔn)是個不合格的醫(yī)生;有的一邊掩著嘴笑,一邊說那幾個“病人”一定被他們越治越病;有的還把這給當(dāng)笑話來看。笑聲此起彼落,老師就像教授一樣,看這幾個“實習(xí)醫(yī)生”的造化。過了三分鐘,“診斷結(jié)果”出來了,對于“病人”會否被治好,大家都拭目以待,對于老師的評價,大家更是洗耳恭聽。果然,小東當(dāng)不成醫(yī)生,還把“病人”給弄死。相反,其他的同學(xué)都能過關(guān),拿到“醫(yī)生牌照”,我也不例外。能夠治好這個“病人”,我真感到高興。
就這樣,我們在笑聲中不知不覺就學(xué)會了修改病句的方法,正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”,我們診斷了是什么病癥后,就對癥下藥,嚴(yán)肅對待,一定能夠把“病人”治好!
這一堂充滿笑聲的課,既開心又充實,使我感到在笑聲中學(xué)會的知識格外印象深刻,我永遠也忘不了這堂課。
快樂的一堂課作文4
五年的小學(xué)生活里,我上過的課,數(shù)也數(shù)不清了。但是,有一堂課,教室里充滿了笑聲,我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲,這是我暑假時上的詞組課,老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是:由老師在每個小組的第一個同學(xué)耳邊悄悄地說一個詞組,然后由那個同學(xué)做動作,一個接著一個,最后由坐最后面的同學(xué)說出詞組。
老師讓第1小組玩過后,叫了我們的小組。只見老師在第一個同學(xué)耳邊悄悄地說了一個詞組,然后那個同學(xué)就立刻站起來,撓撓頭,想了想,接著一跳跳起來,好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作,我也馬上起來,模仿他剛才的動作做,跳得老高的,所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響,又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙,我趕快坐了下來。不一會兒,已經(jīng)到我們組的最后一個同學(xué)了。咦?“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦?不知道他能不能說出單詞?不過,看來我的憂慮是多余的,因為只見他不慌不忙地站了起來,清楚地說出了打籃球的詞組,我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來,又輪到其它小組了,最有趣的是小敏那一組。一開始,老師在她耳邊說詞組,第一遍,聽不到,第二遍,聽不到,第三第四遍還是聽不到,旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了,她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了,可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組,連續(xù)做了幾遍,把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課,將會成為我五年的暑假生活里一個美好的回憶。
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