快樂的早晨作文6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的快樂的早晨作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂的早晨作文1

　　今天是星期天，早晨本來可以好好地睡上一個超大懶覺補充睡眠。因為媽媽要帶我去摘草莓，我興奮地睡不著想早點出發。

　　我一翻身爬起床，一邊穿衣服一邊撥開窗簾往外看。哇！外面已經有人在走動了，有老人、有小孩、還有溜狗的阿姨……看到這里，我趕緊叫醒媽媽。媽媽看了看我，笑著說：“今天，怎么太陽從西邊升起來了，咱們的‘小懶豬’起這么早了？”我們迎著火紅火紅的朝陽出發了，路上我們各騎一輛自行車，一邊騎一邊欣賞路邊的美景。不一會，我們就來到了菜地，路旁的菜地種著許多菜，像白菜、菜薹、芹菜......

　　綠油油的，非常整齊。還有菜農在菜地里忙碌著。真是‘一日之際在于晨’呀！早晨的田園和往常不同，一晚上過后，每一片菜葉上沾著晶瑩的‘淚珠’，在太陽光的照射下閃閃發光，美麗極了。我和媽媽來到草莓大棚，大棚的樣子非常特別，正面就像一個半圓形的山洞，遠看就像一個超長的大面包。有一個農民走了過了，對我說：“小家伙，快把衣服脫了吧！”我一聽心想：“什么？摘草莓還要脫衣服？”我不聽勸告，走進了大棚。“熱死我了”我急忙跑出了大棚，邊跑邊對媽媽說：“媽媽！大棚里就像夏天一樣熱，我剛才差點就烤成乳豬了。”媽媽聽了笑著說：“傻孩子，你不脫衣服，怎么能去摘草莓呢！”我和媽媽脫下衣服，走進大棚，我彎下腰仔細觀察草莓。只見草莓葉子像“山”字，兩頭矮中間高。

　　草莓的花是白色的，有些中間有一個小果子，那就是草莓。草莓頭小尾大，鮮紅鮮紅的，漂亮極了。我東摘一下，西摘一下，摘的方法也很不對。那位農民伯伯看著我摘草莓的方法不對，走了過來，對我說：“我來教你正確摘草莓的方法，把草莓往上一提，在一掐，這樣草莓自然而然地掉下來了。”我學得很快，一下子就摘了很多。走出大棚，我呼吸著早晨的新鮮空氣。雖然有點累，但吃著自己摘的草莓心里覺得美滋滋的。

快樂的早晨作文2

　　春游和秋游應該算得上是小學生心目中最喜歡的集體活動了。

　　在這萬紫千紅、春光明媚的日子里，我們金師附小舉行了春游活動。但這次和以前不同，這次只能帶一瓶飲料和一樣玩具，不過欣慰的是我們可以去三個地方游玩，分別是侍王府、金華博物館和婺州公園。

　　我們先來說說侍王府。我們剛到那兒，一位老奶奶就出來給我們講解了侍王李世賢的一生和館內的文物。聽她說這府里可有三件寶貝，他們分別是石雕團龍、壁畫和兩株千年古柏。

　　不一會兒，我們就走進了侍王府。我看見從門進去后還有六十米左右才有房子哩！不過第一間房子也沒什么好看的，我就向四周瞄了一眼就走了，因為沒什么好看的。

　　我趕緊往后走。我看見一堆人正圍在那兒看什么東西，我也連忙擠了進去，我看到了鎮館之寶——石雕團龍。我走上前一步，用手輕輕地摸了摸那個“大家伙”。我發現它是那樣栩栩如生、富有生機。可想而知在當年剛剛造好的時候是何等氣派。

　　看完了栩栩如生的團龍，我又想去看看壁畫。我想壁畫上應該畫著侍王李世賢，我到了那兒發現我猜得還是蠻準的，王府中有10多幅人物的壁畫。不過還有一條美麗的金龍。

　　再往里走幾步就到了規模宏大的園林了。左右兩邊分別屹立著兩株千年古柏，它們歷經了1000多年，仍沒有倒下，枝葉仍舊朝天而長。

　　參觀了侍王府，我們應該去金華市博物館了。里面有一塊長約3米、高約6米的'石雕，外面還有施光南、艾青、邵飄萍等偉人的雕像。

　　參觀完了兩個富有文化風情的地方，接下來我們的目的地是空氣清新、植物繁多的婺州公園。不過我們就在那兒停留了一會，就走了。

　　我們慢慢地走在濃密的樹陰下。

快樂的早晨作文3

　　早上，我醒來的時候媽媽正在擦地板。

　　看到正在熟睡的爸爸，我用力搖醒他，然后自己閉上眼睛裝睡。爸爸知道我在捉弄他，轉過身似乎又睡著了。媽媽看到我們醒了卻不起床，就給我們下最后通牒說：“你們趕緊起床，誰不起床，后果自負啊!”爸爸迷迷糊糊的問：“你說什么?”媽媽重復了一遍，爸爸對我說：“快起床吧，你媽媽不知道要出什么鬼點子。”我問媽媽：“什么后果呀?”媽媽沒回答我，依然在打掃衛生。我把頭蒙進被子里，不再理會媽媽，爸爸也和我一樣依然賴在被窩里。這時，媽媽站在床邊，手放在身后，一本正經的對我和爸爸說：“給你們機會了，你們還是不起床，這可怨不得我了啊!”媽媽說著把澆花的噴壺拿出來說;“后果就是這個”，說著，掀開爸爸的被子用水噴他。我翹著二郎腿看著這場好戲，心里樂開了花，“老媽，還真下得了手啊?”“那當然” 嚇得爸爸逃到我的被子里面躲避災難，看到媽媽沖我這里疾步走來，我和爸爸趕緊用被子蒙住了頭并使勁拽住被子不放，可不知媽媽哪來的那么大的勁，竟然把被子掀開了。樂呵呵的使勁的沖我們噴水，“看這兩老鼠往哪逃，”媽媽看到我跟爸爸的狼狽樣笑的前仰后合，我跟爸爸舉起雙手“別噴了，我們投降。”媽媽這時才得意的收手。爸爸一邊穿衣服，一邊念叨：“看我穿上衣服怎么收拾你，”這時，媽媽扔下噴壺趕緊就跑，爸爸在后面緊追不舍，整個屋里亂成了團”

　　“哈哈……”這時的我也笑的肚子疼了，我們家里這樣的樂趣很多很多，活潑的媽媽，幽默的爸爸，總是給我們這個家帶來笑聲。

快樂的早晨作文4

　　我班有個孩子叫吳開晨，父母都是高二的班主任，工作特別忙。她從小跟著爺爺奶奶在農村長大。爺爺、奶奶沒有教會她怎樣與人相處，使吳開晨成為一個不善人際交往、內向的人。聽她母親說有些自 閉。

　　特殊的孩子總能得到老師的特別關注。自開學以來，我一直悄悄地觀察著她。她上課不聽講也不說話，把頭埋在胸口前，手放在抽屜里不知玩什么；下課時，別人都在室內室外玩耍，而她安安靜靜地趴 在桌子上眼望一處不知想什么。在給她家長的反饋中我是這樣說她的：沉浸在自己的小天地里不與別人交流。

　　怎樣打開她封閉的心靈呢？我嘗試著讓活潑的孩子和她玩，給她講故事；一下課就把她叫到身邊，問寒問暖。一開始，她只點頭、搖頭，慢慢地說出一、兩句話。但還是變化不大。

　　一件偶然的事讓她有了轉機。舞蹈老師讓她買舞蹈服，她媽媽沒時間，讓她帶200元錢交給我。不得已她先對我說了話，“媽媽說這是買舞蹈服的。”我趕緊東問一句，西問一句，她被動地、不由自主地 回答一句，又一句。有了這200元錢，我找各種機會和她說話，讓她在班級帳本上簽字等。交流中摸摸她的頭，把她抱在懷里，眼睛含著笑與她對視，滿臉溫柔的笑容、和氣的語氣……慢慢地我的態度感 染了她，她不再被動地回答，還能主動地給我說些別的，我就趁熱打鐵，把她領到玩耍的同學中去，捉迷藏，老鷹捉小雞、玩滑板車……笑容，出現了她臉上；歡樂，圍繞在她身旁。

　　現在再看她，哪里還是個孤獨，寂寞的小姑娘。我不知她父母給她起名字的含義，但我知道，她擁有每一個開心的早晨。