【熱門】快樂是作文合集六篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的快樂是作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂是作文 篇1
六一，是兒童的節日，這一天，是快樂的，也是最難忘的，昨天我們期待已久的日子終于到來了，這將是我最難忘的一天。
操場上，彩旗飄飄，花兒更加鮮艷，小草更加嫩綠，六一慶祝大會結束后，六一游園便開始了。
各年級的游戲花樣重重，真是琳瑯滿目，我先到四年級去游覽一番，我已經認定目標，就是“夾乒乓球”，看似簡單的游戲，其實蘊藏著許多技巧，我看著前面那么多同學都獲得了獎券，心中更加緊張，時間一分一秒的流逝，終于輪到我了，拿起筷子，裁判一聲令下，我便開始夾乒乓球，咦，為什么夾不到呢？乒乓球就像加了潤滑油似的，不聽話的向下滑，我有一些松懈了，但就在這時，我想起老師常告訴我們的：只要堅持，就會獲得最終的勝利，我不能放棄，雖然在這短短的10秒我只夾了兩個乒乓球，但是我努力了，我堅持了，心中還是快樂的。
接著，我帶著自己的伙伴來到我們班的“搶凳子”比賽，看著那激烈的比賽，真想參與其中，于是，我們排列到大長隊中，等待著，輪到我們了，六個女生圍在五個凳子周圍，鼓聲一響，開始轉圈，我聚精會神的關注著凳子，鼓聲一停，一轉身，做到了凳子上，第一輪我沒有被淘汰，之后的幾輪，我一直堅持了下去，因為我的腦海里一直回蕩著那句話，最后一輪，我們兩個人圍著一個凳子，鼓聲又停了，不過，這次我可沒想前幾次那么好運，我被擠了下去，但老師為了獎勵我，給了我一張獎券，我興奮不已，這其中包含著我的堅持。
六一游園結束了，我帶著零食滿載而歸，晚上，我們舉行了師生同樂晚會，又看了有趣的電影，一陣微風吹過，真舒服，我們在星空的陪伴下，回了宿舍，進入甜蜜的夢鄉！
快樂是作文 篇2
快樂是什么 吉林雙遼第一小學 四年一班 杜洋別人的快樂是什么呢，現在我就去快樂真諦，去探尋別人的快樂是什么。我去快樂真諦的時候，看見了我最好的朋友朱冠橋，他在跑步，我快速的走過去問：“朱冠橋你真正的快樂是什么？”他說：“我真正的快樂是好好學習，長大成為發明家，發明一些機器人。”我又跑到商店，進去我看見了商店的阿姨，她正在收一位買完東西顧客的錢，那個人走后我就問：“您真正的快樂是什么？”她說：“我真正的快樂是多賣點東西，家里有許多錢。”我又跑回我家，問開出租車的媽媽說：“媽媽您真正的快樂是什么？”媽媽說：“我真正的快樂是天天攢許多許多的錢，而且擦車不用錢，加油不用錢。”我又去探尋快樂的真諦了，這次我又訪問了一個老人在給孩子講故事，我去訪問他說：“您的快樂是什么？”她說：“我的快樂是和孩子在一起，給他們講故事，逗他們開心。”我知道答案了：快樂是每個人追求想要的東西。
快樂是作文 篇3
快樂是什么？快樂就是全班跑接力賽第一名。當我們老師告訴我們要跑接力賽時，我們全班同學都認為自己輸定了。不過在比賽當天，我們班卻得到了第一名。當時我們班都快樂舉手歡呼。
快樂是什么？快樂就是在全班都沒有考一百分的情況下，考了百分。當老師發下考卷時，全班都對著我拍手，大家也會對我刮目相看。在班上，也從一個無名小卒變成一個無人不知，無人不曉的大人物呢！這時我恨不得趕快沖回家跟父母報告呢！
快樂是什么？快樂就是跟同學一起無憂無慮，快快樂樂的玩好玩的游戲。每當聽到那百聽不厭的下課鐘聲時，我都會以最快的速度沖到操場打球。就算是受了傷，也因為非常的快樂，所以會覺得一點也不會痛。
快樂是什么？快樂就是有很多如兄如弟、情同手足的好朋友。每當我難過時，他就會跟我談談天，使我從難過變成快樂，還會教我作功課，陪我一起游戲。那段時光就是我最快樂的時光。
快樂是作文 篇4
在我們彼此的眼中，看不到各自的長大。那些記憶長河中流逝的，有的清晰，有的淡泊。
那些清晰的是快樂，淡泊的，大概是憂傷吧。
記憶中那清晰的我，喜歡在夏天的樹陰下看書。喜歡和朋友斗嘴，喜歡在早上賴床。那里關于快樂的，我都喜歡。
那些嗅著淡淡清香；沐著溫煦陽光的日子。是我最高興的日子。
那些高興的日子每次都是形單影只的。但這些似乎擋不住快樂的腳步，它走進我的思維世界，輕輕擁著我，渡過童年。
童年很快樂，也很安靜。它的天空是無憂織成的，天真是安靜塑就的。那安靜與外面喧鬧的環境格格不入，好像是兩個世界的人。我讀不懂，他們也看不破。也不必去看。那個喧鬧的環境，只顧在意自己就好了，何必管那么多呢？
歲月悄悄向我囈語，我側耳聽到它說：“童年過去了。”
漸漸長大了，上學了。頭頂那方溫煦的天空，被我置放在了屋外。那些書本堆積著，企圖阻下我的視線。
也許，它真的做到了。
天邊漸漸傾頹的夕陽薄撒著余暉。天際縹緲的浮云也被鍍上了金色的影子。
凄美如幻的夕陽，恰似少年的金色年華。拓印著那首唱響在金色年華天空的古謠。
我徒然覺得它很短暫，所以每天都會看它，它好像舍不得我似的懶散的賴在墻頭，昔日逐鬧的輪廓已經模糊，輕輕訴著今昔的憂愁，再回首，往事卻已輕隨袖。
每周一的班會，老師都會照例在講臺上激越地說一些鼓勵同學的話，試圖讓那些疲倦的身心拾回“朝氣”
呵，那朝氣，在不同的年齡段的人理解來，似乎不一樣呢。
清脆的鈴聲飄蕩在學校里，干干凈凈的音符在沉悶的課堂上點開了漣漪。同學們收拾著書本，攢著回家的力氣
單調、枯燥的步子準時踏響在校園里，踩著夕陽薄撒的大路上，這個韶華群聚的朝氣學校，有誰曾試著仰首駐望那方彩霞、夕陽織就的天空？仰望那個金色的。朝氣短暫的夕陽這條夕陽倦撒的路上，誰又被手重那一疊疊的書，壓成了木偶？
吹拂這個年華的，也許只是寂冷的夜風。
春晨的幕雪紛揚，迎春花憔悴著不開終成空。
快樂是作文 篇5
快樂是什么？有人會說，是非常有錢，是有好吃好玩的；還有人會說，自由自在，四處游玩；還有人會說......如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“快樂是運動、是健康” 。因為運動能讓我身體壯健，身體健康能讓我每天開開心心。不過最能讓我快樂的還是暢游于書海，所以我最大的快樂便是“讀書”。
讀書？我看到有人疑問了。如果你一有時間就捧起書來看，你會不會覺得很無聊？對此，我的回答是：“我不會覺得很無聊，反而，我會覺得很快樂!”
讀書可以讓我在知識的海洋里行使，可以讓我在童話王國里漫游，可以除去我一切煩惱 。書可以讓我擁有這般多的收獲，我為何不樂呢？
除此之外，我們還可以提高寫作文的水平，可以讓自己的文章變得更加生動、有趣、吸引人。我為何不樂呢。
讀書還可以讓人的品德變得高尚，懂得更多的道理，就像喝了一杯裝滿高尚品德的好茶。對此，我又為何不樂呢。
這就是我最大的快樂！它會讓我一輩子過得充實，讓我每天開開心心，讓我領略人世的真諦。
快樂是作文 篇6
由古至今，從烽火狼煙、飛鴿傳書到手機電腦網絡通信，無一不是科技創新的結果，人類在不斷探索創造，也享受著科技創新帶來的成果。創新關系著中華民族的偉大復興，而創新離我們并不遙遠。最近我們學校就掀起了“創客”風，身邊的.同學個個都積極爭當小創客，當然我也是其中一個。這是怎么回事呢？原因是這樣的：今年我們學校舉行了創客大賽，大家紛紛開動腦筋動手創作，上交的作品更是琳瑯滿目，有太陽能小汽車、風車……我也不甘落后，我的參賽作品是《多彩烙畫》。
在最初，我并不理解什么是創客，我是丈二的和尚摸不著頭腦，正當我疑惑不解時，老師給我們解釋：創客一詞源于英語maker，但這并不意味著他們僅僅是簡單的制造者，相反創客要善于挖掘新技術，結合生活中的美好想法，創造性地制作服務于我們生活的物品。光聽著就很有趣，將想象結合實際技術，創作出有意思的作品。
為了交出好作品，我苦思冥想，仍然一無所獲。眼看比賽日期近了，大家的作品陸陸續續呈現出來，讓我羨慕不已，我也更加著急了，我成了熱鍋上的螞蟻團團轉。在周二的手工社團上，手工老師讓我們完成卡通人物的制作。我的作品是機器貓，因為制作的惟妙惟肖獲得老師的表揚，我的心里喜滋滋的別提多高興了。在第二天的烙畫課上，我發現烙畫過于板正，缺少橡皮泥的立體和艷麗，這下我迸發了靈感，為什么不讓這兩者結合，讓圖畫更鮮艷，更立體呢？放學后，我留在教室繼續完成作業，在原本的烙畫圖案上，加上些彩色橡皮泥的點綴，這下比原來形象多了呢。作品雖然完成了，但是我惴惴不安，不敢讓老師看，不知道到底算不算創客作品。我的好朋友田雨晴看出我的了疑慮，鼓勵我：“作品這么漂亮，讓老師看看吧，說不定能通過呢。”第二天，我鼓足勇氣向老師介紹了我的作品。沒想到的是老師很滿意我的作品，老師說：“將傳統烙畫藝術和手工橡皮泥進行結合就是創新，你就是創客。” 當我的作品和其他同學的作品一起擺上展示臺時，我內心無比激動和快樂。老師還說讓我的作品代表學校去參賽哩，我更是欣喜若狂。
想象是豐富的、天真的、浪漫的，雙手是靈巧的、是富有創造力的。將幸福美好的想象和富有創造的巧手結合，即是“創客”。這次創客活動，我從中受益匪淺，也充分感受了小小創新帶來的樂趣。現在越來越多的朋友參與“創客”，我們用雙眼觀察世界、用想象豐富世界、用雙手創造世界，在創造中體會其中樂趣。作為一名快樂的小創客，在這里熱情邀請聰明的你也快來參與我們吧。
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