快樂(lè)的音符作文400字
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的快樂(lè)的音符作文400字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的音符作文400字1
黑黑的腦袋,細(xì)細(xì)的符干,這就是我琴譜上的小音符,它想出去尋找快樂(lè)。
小音符先來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng),同學(xué)們正在學(xué)習(xí)做新廣播操,小音符想:同學(xué)們做得這么好,我來(lái)給他們伴奏吧,也許他們會(huì)做得更棒。果然,同學(xué)們做得更帶勁了,連那些偷懶的同學(xué)也用力地甩動(dòng)起手臂來(lái),小音符看得格格地笑了。
小音符跳著離開操場(chǎng),來(lái)到教室。此時(shí),同學(xué)們正在朗讀一篇優(yōu)美的散文,小音符馬上給同學(xué)們配上一段曲子,在音樂(lè)的渲染下,同學(xué)們?cè)阶x越有感情,朗讀聲抑揚(yáng)頓挫,連樹上的小鳥都停止了叫喚,在那兒靜靜地聽著。另一間教室的同學(xué)們正在寫作文,可他們正為思路不暢而皺起眉頭,小音符立刻奏起音樂(lè),在舒緩的樂(lè)曲聲中,同學(xué)們的眉頭漸漸舒展開來(lái),沙沙地寫了起來(lái)……小音符見到自己能幫助別人,非常快樂(lè)。
天色漸漸暗下來(lái)了,小音符回到我的家。看見我正在彈琴,可是曲子太難彈了,我一直練不好,小音符鉆進(jìn)鋼琴,幫助我彈,我終于學(xué)會(huì)了,我高興極了,小音符也在鋼琴里偷著樂(lè)呢!有了小音符的陪伴,我每晚的練琴時(shí)間過(guò)得特別快,手指也特別靈活,我喜歡快樂(lè)的小音符。
快樂(lè)的音符作文400字2
“媽媽,媽媽!”在回家的路上,一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天,“我這次英語(yǔ)考了滿分!”他大叫著,時(shí)不時(shí)哼著歌,沉浸在歡樂(lè)中,一串快樂(lè)的音符在空中飄蕩,我也被感染了,沉浸在快樂(lè)之中……
我發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著講學(xué)校里的趣事。
“媽媽,今天早上,老師表?yè)P(yáng)我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上,頭上,像一圈金色的光環(huán)。快樂(lè)的音符又開始演奏。
那位媽媽摸著男孩的頭,笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子,正想采一朵淡紫色的小花,媽媽阻止道:“哎!寶貝,別摘!你要喜歡的話,用手機(jī)拍一下吧!”男孩接過(guò)手機(jī),饒有興趣地拍著。
這又使我想起自己的兒時(shí)。“媽媽!看!這是我做的花環(huán)!美吧!”說(shuō)著,就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看,但媽媽卻很開心并且夸張地說(shuō):“哇!好漂亮啊!能給我嗎?”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí),那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區(qū),那對(duì)母子朝南區(qū)走去,我看著他們,小男孩仍是跳著和他媽媽聊天,聊學(xué)校,聊風(fēng)景,那一串快樂(lè)的音符連綿不絕,此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè)感染了,只要放開胸懷,朝著大陽(yáng)微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并非全都是苦澀;每天朝著大陽(yáng)微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn)命運(yùn)像一塊甜甜的水果糖;每天朝著太陽(yáng)微笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn),快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且,快樂(lè)會(huì)傳染,快樂(lè)會(huì)像一串串音符傳播給身邊的人。
快樂(lè)的音符作文400字3
人生如歌,奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表我們每一段時(shí)光;每一個(gè)音符,代表我們每一種心情;每一首樂(lè)曲,代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假,媽媽買了許許多多的糖果。那可是我的最愛!但因?yàn)槲议L(zhǎng)了爛牙,媽媽偷偷的藏了起來(lái),可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛!
終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)鋈チ耍挥形液托”砀缭诩摇N覀兛筛吲d了,迅速翻出糖果,開始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后,我的肚子突然痛了起來(lái),躺在沙發(fā)上打滾。表哥見了趕緊湊過(guò)來(lái),詢問(wèn)了我的情況。便立刻斷定:我誤吃了老鼠藥。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂,我們不約而同的尖叫起來(lái):“這可怎么辦呢?!”
正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候,門突然開了,媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)。看見我們愁眉苦臉的樣子,便笑瞇瞇地問(wèn)表哥:“小侄子,這是怎么回事啊?”表哥指著我說(shuō):“表弟可能吃錯(cuò)糖,誤吞了老……鼠……藥。”媽媽立刻皺起了眉頭,然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌垺_^(guò)了一會(huì)兒,媽媽哈哈大笑。我們這才明白,原來(lái)我吃的并不是老鼠藥,我肚子痛是因?yàn)槌粤颂嗟奶恰N液捅砀缍奸L(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣,媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):“看你們以后還敢不敢貪吃!”
成長(zhǎng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符,一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲,一首首樂(lè)曲譜成了我們的快樂(lè)童年!
快樂(lè)的音符作文400字4
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊,只要你細(xì)心體會(huì),留意生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)!
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次,我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做,正在為難之際,我的好朋友走了過(guò)來(lái),和我一起讀題、分析題目,經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn),我恍然大悟,很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”。考試時(shí),我忘了帶“圓規(guī)”,同學(xué)借給我,解了我的燃眉之急。……得到別人的真心幫助時(shí),總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞!
其實(shí),我也不是一個(gè)坐享其成的人,我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天,我去超市買東西,看到一個(gè)小孩很著急的東張西望,我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了,果然,他與父母走散了,于是,我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找,很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友,大人們一直連聲感謝我,此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞!
無(wú)論是得到別人的幫助,還是自已幫助了別人,這都是一件非常快樂(lè)的事情,這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨,那么美妙!盡管它看不見摸不著,但可以感受到,但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里,將這份快樂(lè)不斷傳遞……
快樂(lè)的音符作文400字5
當(dāng)我打開記憶的窗戶時(shí),就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的,每天寫完作業(yè),總會(huì)聽到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽見了,都對(duì)我說(shuō):“我的乖女兒,你沒有一門特長(zhǎng)怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀!”每次聽到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,快收拾收拾,跟我去見老師。”老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了,我姓王,從今天開始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5,。。。。。。同學(xué)們念得非常好,接著我們?cè)阪I盤上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1,2,3,4,。。。。。。”后來(lái)我覺得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“呀,今天是9月20日了,明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了,我趁媽媽剛開門,我就彈了起來(lái)。“1,1,3,3,1,。。。。。。”祝您生日快樂(lè),我說(shuō)道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。
從此,樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了,有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽,是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)!
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