快樂(lè)成長(zhǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文1
我的作文書(shū)數(shù)不勝數(shù),但是大部分都被我損壞了。可是書(shū)架上卻有幾本保存完好的書(shū),因?yàn)槟鞘俏易類?ài)惜的書(shū)——《快樂(lè)作文》。我之所以如此珍惜它們,是因?yàn)樗鼈儼盐覐囊粋€(gè)懼怕寫(xiě)作文的“作文盲”帶領(lǐng)到了熱愛(ài)寫(xiě)作,快樂(lè)作文的“光明世界”。 初次接觸它,還是因?yàn)槲业耐溃谒哪昙?jí)時(shí)我的同桌訂閱了一份《快樂(lè)作文》,她上作文課時(shí)喜歡臨時(shí)抱佛腳,我也和她一起看,當(dāng)我打開(kāi)它時(shí),我發(fā)現(xiàn)它分為許多部分。介紹名家作文的“美文小木屋”,為作文指點(diǎn)迷津的“作文導(dǎo)航”,描寫(xiě)家庭故事的“我愛(ài)我家”等,書(shū)的扉頁(yè)有幽默小故事和傳說(shuō),當(dāng)我疲憊的時(shí)候,就會(huì)看一下,疲勞就跑得無(wú)影無(wú)蹤了,它能讓我快樂(lè)作文。 我最愛(ài)看同齡人寫(xiě)的作文,這些作文有的描寫(xiě)溫馨的家庭生活,有的描寫(xiě)快樂(lè)的校園活動(dòng),有的描寫(xiě)五彩的童年趣事,還有的描寫(xiě)神奇的自然景觀。既能讓我看到家庭的溫暖,校園的活潑,童年的多姿,大自然的美麗,又讓我積累了許多好詞佳句。我最喜歡的版塊是“小小旅行家”,它讓我知道許多聞所未聞的地方景色,如:馬爾代夫美麗的椰樹(shù);新疆天山的美麗景色;北京頤和園的名勝古跡……我看這些文章都恍如身臨其境。我向媽媽說(shuō)起這些地方景色,媽媽向我豎起大拇指。我真是太感謝我的好老師——《快樂(lè)作文》了。
《快樂(lè)作文》真是我的好老師啊!同時(shí),它也如我的好朋友似的陪伴著我。不僅教會(huì)我許多知識(shí),還帶給我許多快樂(lè),書(shū)架上嶄新的《快樂(lè)作文》陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng),是它教會(huì)我許多寫(xiě)作文的技巧。 鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛顺岚虿拍茏杂娠w翔在天空,魚(yú)兒因?yàn)橛辛琐挷拍苡芜诒滩ù蠛#R兒因?yàn)橛辛私训乃闹拍荞Y騁于草原,我因?yàn)橛辛恕犊鞓?lè)作文》才能在作文的王國(guó)快樂(lè)成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文2
今天,我讀了一本名叫《漂亮媽媽丑女傭》的書(shū),它的主角是姍姍,配角是媽媽和佩玲,大意是:在同學(xué)眼中姍姍是個(gè)千金大小姐,穿好、用好,還有女傭幫她送便當(dāng)。一天,女傭發(fā)生車禍,真相才被揭穿。經(jīng)過(guò)這件事后,姍姍頓時(shí)悔悟了。她轉(zhuǎn)學(xué)后,也改掉千金小姐的習(xí)性,和媽媽一起過(guò)著拾荒的生活。這本書(shū)告訴我們要懂得感恩父母。
在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中,我們一味地學(xué)習(xí),無(wú)暇去感恩。早上起床,空氣中略帶著寒意,桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了,其中蘊(yùn)涵了父母深沉的愛(ài),我從未感恩;父母任勞任怨,每當(dāng)我遇到困難時(shí),他們總在身邊默默地支持我、幫助我,我也沒(méi)感恩;當(dāng)我生病時(shí),他們一手拿著藥,焦慮地站在床邊 ……
擁有關(guān)心我的親人,我卻抱怨他們太過(guò)嘮叨。我似乎忘卻了,忘了曾經(jīng)失意時(shí),能有人鼓勵(lì),哪怕只有一句,我也會(huì)感恩;忘記了曾經(jīng)無(wú)助時(shí),有人關(guān)心,哪怕只有一點(diǎn),我同樣會(huì)感恩 ……
我們需要得到提醒,不應(yīng)該把感恩置于遺忘的角落。生活不如意之事十有八九,何不以一種積極的態(tài)度、一顆感恩的心去品味生活、去享受每一天燦爛的陽(yáng)光?
感謝父母,他們創(chuàng)造了我的生命,也守護(hù)著我的生命,給予了我無(wú)比的快樂(lè)。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,他們會(huì)懲罰我,給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。他們寄予我期望,希望我好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
他們猶如大海 —— 生命的樂(lè)土,而我需要細(xì)細(xì)地體會(huì),靜靜地聆聽(tīng),深深地感恩。
今后,我會(huì)在每一個(gè)感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)給他們送上衷心的祝福,并在每天以一顆感恩的心去品味生活。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文3
今年暑假,我讀了一本梅子涵叔叔的書(shū)――《女兒的故事》,作者用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講述了他女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事,在一番大笑之后,又令人回味悠長(zhǎng)。
給我印象最深的是那所“綠色學(xué)校”,那里的學(xué)生在校生活快樂(lè)且無(wú)憂無(wú)慮,真令人羨慕。“綠色學(xué)校”倡導(dǎo)“txo”,“t”就是既要橫向發(fā)展,興趣愛(ài)好廣泛,不拘泥在單純的學(xué)習(xí)中,還要融入生活、融入社會(huì)。我被“綠色學(xué)校”組織的一場(chǎng)場(chǎng)激烈的辯論會(huì)所吸引,仿佛也置身于其中,也想說(shuō)上兩句;當(dāng)我看到梅思繁的班級(jí)爭(zhēng)得足球賽的名額,個(gè)個(gè)都欣喜若狂、手舞足蹈時(shí),我也高興得為他們歡呼……
總之,“綠色學(xué)校”真好。現(xiàn)在能讓學(xué)生都像“t”一樣全面發(fā)展的學(xué)校已經(jīng)很少了。課,一堂接著一堂,都在向?qū)W生們招手,讓我們面對(duì)著一串串令人眼花繚亂的數(shù)字和早已失去活力的英文單詞。非常時(shí)期(復(fù)習(xí)迎考階段)更是非常對(duì)待,一張張白花花的測(cè)試卷上印著沉重的鉛印字體,這幾乎是每日的“必需品”,直到把學(xué)生考得暈頭轉(zhuǎn)向,站起來(lái)都找不到北了。這些試卷逐漸讓我們變成了只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子――即書(shū)中所說(shuō)的“i”, 也逐漸讓我們的童年失去了許多歡聲笑語(yǔ)。
“兩耳不聞窗外事,一心只讀面前書(shū)”我們時(shí)常就是這樣。但,現(xiàn)代社會(huì)需要的不僅僅是知識(shí),更需要有能力的人。清華大學(xué)的校長(zhǎng)曾對(duì)畢業(yè)生這樣說(shuō)道:“未來(lái)的世界,方向比努力重要,能力比知識(shí)重要,健康比成績(jī)重要,生活比文憑重要,情商比智商重要!”為什么一些人在考大學(xué)或找工作的面試中頻頻落敗?他們是有知識(shí)的呀。可是敗就敗在他們對(duì)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用,能力不夠且缺少實(shí)踐,是個(gè)書(shū)呆子,根本就談不上什么橫向發(fā)展。
看著梅子涵筆下女兒學(xué)校里那么多快樂(lè)的故事;看著他筆下對(duì)“t”針針見(jiàn)血的解釋;看著他筆下一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的“t”,我真是非常羨慕,我也希望自己做一個(gè)快樂(lè)的“t”,在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文4
同學(xué)們,你們注意安全嗎?你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō):“有”,珍愛(ài)生命 快樂(lè)成長(zhǎng)作文。有一次,我去上學(xué),看到一個(gè)小同學(xué)騎自行車,他騎的速度很快,橫沖直撞的,我和路上的其他人真替他擔(dān)心,生怕他出事,沒(méi)想到被我說(shuō)中了,那個(gè)小同學(xué)撞到一輛摩托車。幸好,那個(gè)騎摩托車的叔叔緊急剎車,那個(gè)小同學(xué)只是從自行車上跌下來(lái),沒(méi)有什么大事,只是皮肉之傷。那個(gè)小同學(xué)還挺乖,爬起來(lái)后,沒(méi)等摩托車上的那個(gè)叔叔先開(kāi)口,小同學(xué)就馬上向叔叔說(shuō):“叔叔,對(duì)不起,我騎得太快撞著你了!”那個(gè)叔叔溫和地說(shuō):“小朋友,沒(méi)關(guān)系,以后別騎太快就行了,不要東張西望的,很容易出事的!” 我看了,跑過(guò)去對(duì)那個(gè)小同學(xué)說(shuō):“你以后騎自行車一定要注意安全哦,不要東張西望要看路。”那個(gè)小同學(xué)說(shuō):“我趕去學(xué)校嘛!”。不管干什么也要注意安全,“知道了。”那個(gè)小同學(xué)說(shuō)到。
通過(guò)這件事,我教育了他人,也教育了自己。安全,對(duì)于每一個(gè)人都很重要,而對(duì)于我們這些尚未長(zhǎng)大的小朋友,這樣一個(gè)特殊的弱勢(shì)群眾尤其重要。可是,在我們身邊,總有那么多的小朋友不注意安全,不珍惜生命,把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng),結(jié)果不僅受到了傷害,而且耽誤了學(xué)習(xí)。又的小朋友不遵守交通規(guī)則,不聽(tīng)從交警的指揮,橫穿馬路闖紅燈;又的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀;還有的小朋友放學(xué)不回家,喜歡在公共場(chǎng)所逗留,甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為,結(jié)果造成了不同程度的傷害。
同學(xué)們,讓我們手挽手,肩并肩,共同邁向美好明天。愿安全之水長(zhǎng)流,愿生命之樹(shù)常青,愿每一位小朋友都能幸福快樂(lè),健康成長(zhǎng)。········· XX年5月8日 張瑞 四2班
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