快樂(lè)成長(zhǎng)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文1

　　我的作文書(shū)數(shù)不勝數(shù)，但是大部分都被我損壞了。可是書(shū)架上卻有幾本保存完好的書(shū)，因?yàn)槟鞘俏易類?ài)惜的書(shū)——《快樂(lè)作文》。我之所以如此珍惜它們，是因?yàn)樗鼈儼盐覐囊粋€(gè)懼怕寫(xiě)作文的“作文盲”帶領(lǐng)到了熱愛(ài)寫(xiě)作，快樂(lè)作文的“光明世界”。 初次接觸它，還是因?yàn)槲业耐溃谒哪昙?jí)時(shí)我的同桌訂閱了一份《快樂(lè)作文》，她上作文課時(shí)喜歡臨時(shí)抱佛腳，我也和她一起看，當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它分為許多部分。介紹名家作文的“美文小木屋”，為作文指點(diǎn)迷津的“作文導(dǎo)航”，描寫(xiě)家庭故事的“我愛(ài)我家”等，書(shū)的扉頁(yè)有幽默小故事和傳說(shuō)，當(dāng)我疲憊的時(shí)候，就會(huì)看一下，疲勞就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，它能讓我快樂(lè)作文。 我最愛(ài)看同齡人寫(xiě)的作文，這些作文有的描寫(xiě)溫馨的家庭生活，有的描寫(xiě)快樂(lè)的校園活動(dòng)，有的描寫(xiě)五彩的童年趣事，還有的描寫(xiě)神奇的自然景觀。既能讓我看到家庭的溫暖，校園的活潑，童年的多姿，大自然的美麗，又讓我積累了許多好詞佳句。我最喜歡的版塊是“小小旅行家”，它讓我知道許多聞所未聞的地方景色，如：馬爾代夫美麗的椰樹(shù)；新疆天山的美麗景色；北京頤和園的名勝古跡……我看這些文章都恍如身臨其境。我向媽媽說(shuō)起這些地方景色，媽媽向我豎起大拇指。我真是太感謝我的好老師——《快樂(lè)作文》了。

　　《快樂(lè)作文》真是我的好老師啊！同時(shí)，它也如我的好朋友似的陪伴著我。不僅教會(huì)我許多知識(shí)，還帶給我許多快樂(lè)，書(shū)架上嶄新的《快樂(lè)作文》陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，是它教會(huì)我許多寫(xiě)作文的技巧。 鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛顺岚虿拍茏杂娠w翔在天空，魚(yú)兒因?yàn)橛辛琐挷拍苡芜诒滩ù蠛＃R兒因?yàn)橛辛私训乃闹拍荞Y騁于草原，我因?yàn)橛辛恕犊鞓?lè)作文》才能在作文的王國(guó)快樂(lè)成長(zhǎng)。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文2

　　今天，我讀了一本名叫《漂亮媽媽丑女傭》的書(shū)，它的主角是姍姍，配角是媽媽和佩玲，大意是：在同學(xué)眼中姍姍是個(gè)千金大小姐，穿好、用好，還有女傭幫她送便當(dāng)。一天，女傭發(fā)生車禍，真相才被揭穿。經(jīng)過(guò)這件事后，姍姍頓時(shí)悔悟了。她轉(zhuǎn)學(xué)后，也改掉千金小姐的習(xí)性，和媽媽一起過(guò)著拾荒的生活。這本書(shū)告訴我們要懂得感恩父母。

　　在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中，我們一味地學(xué)習(xí)，無(wú)暇去感恩。早上起床，空氣中略帶著寒意，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，其中蘊(yùn)涵了父母深沉的愛(ài)，我從未感恩；父母任勞任怨，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總在身邊默默地支持我、幫助我，我也沒(méi)感恩；當(dāng)我生病時(shí)，他們一手拿著藥，焦慮地站在床邊 ……

　　擁有關(guān)心我的親人，我卻抱怨他們太過(guò)嘮叨。我似乎忘卻了，忘了曾經(jīng)失意時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕只有一句，我也會(huì)感恩；忘記了曾經(jīng)無(wú)助時(shí)，有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我同樣會(huì)感恩 ……

　　我們需要得到提醒，不應(yīng)該把感恩置于遺忘的角落。生活不如意之事十有八九，何不以一種積極的態(tài)度、一顆感恩的心去品味生活、去享受每一天燦爛的陽(yáng)光？

　　感謝父母，他們創(chuàng)造了我的生命，也守護(hù)著我的生命，給予了我無(wú)比的快樂(lè)。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，他們會(huì)懲罰我，給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。他們寄予我期望，希望我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　他們猶如大海 —— 生命的樂(lè)土，而我需要細(xì)細(xì)地體會(huì)，靜靜地聆聽(tīng)，深深地感恩。

　　今后，我會(huì)在每一個(gè)感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)給他們送上衷心的祝福，并在每天以一顆感恩的心去品味生活。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文3

　　今年暑假，我讀了一本梅子涵叔叔的書(shū)――《女兒的故事》，作者用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講述了他女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事，在一番大笑之后，又令人回味悠長(zhǎng)。

　　給我印象最深的是那所“綠色學(xué)校”，那里的學(xué)生在校生活快樂(lè)且無(wú)憂無(wú)慮，真令人羨慕。“綠色學(xué)校”倡導(dǎo)“txo”，“t”就是既要橫向發(fā)展，興趣愛(ài)好廣泛，不拘泥在單純的學(xué)習(xí)中，還要融入生活、融入社會(huì)。我被“綠色學(xué)校”組織的一場(chǎng)場(chǎng)激烈的辯論會(huì)所吸引，仿佛也置身于其中，也想說(shuō)上兩句；當(dāng)我看到梅思繁的班級(jí)爭(zhēng)得足球賽的名額，個(gè)個(gè)都欣喜若狂、手舞足蹈時(shí)，我也高興得為他們歡呼……

　　總之，“綠色學(xué)校”真好。現(xiàn)在能讓學(xué)生都像“t”一樣全面發(fā)展的學(xué)校已經(jīng)很少了。課，一堂接著一堂，都在向?qū)W生們招手，讓我們面對(duì)著一串串令人眼花繚亂的數(shù)字和早已失去活力的英文單詞。非常時(shí)期（復(fù)習(xí)迎考階段）更是非常對(duì)待，一張張白花花的測(cè)試卷上印著沉重的鉛印字體，這幾乎是每日的“必需品”，直到把學(xué)生考得暈頭轉(zhuǎn)向，站起來(lái)都找不到北了。這些試卷逐漸讓我們變成了只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子――即書(shū)中所說(shuō)的“i”， 也逐漸讓我們的童年失去了許多歡聲笑語(yǔ)。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀面前書(shū)”我們時(shí)常就是這樣。但，現(xiàn)代社會(huì)需要的不僅僅是知識(shí)，更需要有能力的人。清華大學(xué)的校長(zhǎng)曾對(duì)畢業(yè)生這樣說(shuō)道：“未來(lái)的世界，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！”為什么一些人在考大學(xué)或找工作的面試中頻頻落敗？他們是有知識(shí)的呀。可是敗就敗在他們對(duì)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，能力不夠且缺少實(shí)踐，是個(gè)書(shū)呆子，根本就談不上什么橫向發(fā)展。

　　看著梅子涵筆下女兒學(xué)校里那么多快樂(lè)的故事；看著他筆下對(duì)“t”針針見(jiàn)血的解釋；看著他筆下一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的“t”，我真是非常羨慕，我也希望自己做一個(gè)快樂(lè)的“ｔ”，在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文4

　　同學(xué)們，你們注意安全嗎？你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“有”，珍愛(ài)生命 快樂(lè)成長(zhǎng)作文。有一次，我去上學(xué)，看到一個(gè)小同學(xué)騎自行車，他騎的速度很快，橫沖直撞的，我和路上的其他人真替他擔(dān)心，生怕他出事，沒(méi)想到被我說(shuō)中了，那個(gè)小同學(xué)撞到一輛摩托車。幸好，那個(gè)騎摩托車的叔叔緊急剎車，那個(gè)小同學(xué)只是從自行車上跌下來(lái)，沒(méi)有什么大事，只是皮肉之傷。那個(gè)小同學(xué)還挺乖，爬起來(lái)后，沒(méi)等摩托車上的那個(gè)叔叔先開(kāi)口，小同學(xué)就馬上向叔叔說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我騎得太快撞著你了！”那個(gè)叔叔溫和地說(shuō)：“小朋友，沒(méi)關(guān)系，以后別騎太快就行了，不要東張西望的，很容易出事的！” 我看了，跑過(guò)去對(duì)那個(gè)小同學(xué)說(shuō)：“你以后騎自行車一定要注意安全哦，不要東張西望要看路。”那個(gè)小同學(xué)說(shuō)：“我趕去學(xué)校嘛！”。不管干什么也要注意安全，“知道了。”那個(gè)小同學(xué)說(shuō)到。

　　通過(guò)這件事，我教育了他人，也教育了自己。安全,對(duì)于每一個(gè)人都很重要,而對(duì)于我們這些尚未長(zhǎng)大的小朋友,這樣一個(gè)特殊的弱勢(shì)群眾尤其重要。可是,在我們身邊，總有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)。又的小朋友不遵守交通規(guī)則，不聽(tīng)從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；又的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀；還有的小朋友放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為，結(jié)果造成了不同程度的傷害。

　　同學(xué)們，讓我們手挽手，肩并肩，共同邁向美好明天。愿安全之水長(zhǎng)流，愿生命之樹(shù)常青，愿每一位小朋友都能幸福快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。········· XX年5月8日 張瑞 四2班