七年級(jí)英語DreamHomes說課稿

快樂時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好！

　　一．說教材：

　　今天我說課的教材是<譯林版七年級(jí)英語> 。我說課的內(nèi)容是第1單元第一課時(shí)Dream Homes中的Welcome to theunit 部分. 本單元的主題是“夢想家園”

　　二．說教學(xué)內(nèi)容：

　　（一）依據(jù)新課標(biāo)，本課時(shí)要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有以下三點(diǎn)：

　　1知識(shí)目標(biāo)：: 識(shí)別不同的國家的標(biāo)志性建筑。

　　2能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同國家及其首都的英語表達(dá)方式。

　　3情感目標(biāo)：談?wù)搶W(xué)生自己的理想居所，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的居住環(huán)境.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，并在成功中體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。；

　　（二）：本課的重點(diǎn)：是用Would you like todo...I’d like to...談?wù)撟约盒闹械睦硐刖铀?/p>

　　（三）本課的難點(diǎn)：是用 The capital of ...is...句型談?wù)摬煌瑖壹捌涫锥肌?/p>

　　三．說課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件投影儀

　　四．說學(xué)法

　　（自主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)）指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，即要主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，鍛煉口語，聽力又提倡合作與交流來共同運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行語言表達(dá)，即自主探究式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，與聽說讀寫用能力的培養(yǎng)。

　　五：下面我將結(jié)合我的課件來說一說我的教學(xué)步驟：

　　Step1.，導(dǎo)入新課。

　　為了活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，引起他們感情上的共鳴，我采用了Free talk的形式：if you have enough money and time： What country would you like to live in? Whatcity would you like to live？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用I’d like to.”進(jìn)行回答”而導(dǎo)入新課的。

　　step2.新授countries and capitals

　　（1）傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合。新授表示國家的生詞時(shí)，由提問問題:What countries in the world do you know? 然后教授新詞。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知新單詞并給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心。

　　（2）接著，我采用了放圖片與猜問題相結(jié)合的形式：what nameis it？what country isitin？，讓學(xué)生猜這些圖片是什么地方，在什么國家，為了吸引學(xué)生的'注意，我把課件制的有聲有色，例如：展示出一張富士山的圖片讓學(xué)生猜問題,并再次帶讀Japan（日本）一詞并用同樣的方式呈現(xiàn)美國的白宮、法國的艾菲爾鐵塔等幾個(gè)國家的標(biāo)志性建筑。

　　學(xué)習(xí)這些國家的英語名稱時(shí)。并且配有任務(wù)型活動(dòng):

　　Task one: Look at thepictures，have a guess:

　　Tasktwo: fill in the blank (page 7 Part(A))

　　通過上述活動(dòng)既完成教學(xué)目的之一加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（3）接著，我將呈現(xiàn)天安門的圖片，引出“首都”的概念，帶讀capital （首都）這個(gè)單詞.

　　Task one:pair work (口語練習(xí)編對話) 兩人一組，根據(jù)問題：what nameis it？what country isitin？whatis the capitalof......運(yùn)用表示國家及首都的單詞編寫對話。

　　在這一部分的教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，生動(dòng)、直觀地向?qū)W生展示了不同國家及其名勝，取代了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥的說教，并激發(fā)了學(xué)生對課本難點(diǎn)句型操練的積極性，很好地完成了認(rèn)知不同國家及其首都的英語表達(dá)方式這一教學(xué)目標(biāo)。

　　Step 3:利用插圖導(dǎo)入話題二 Where would you liketo live? 圍繞聽力訓(xùn)練，課本comicstrips部分的內(nèi)容難度不太大，我采用了“聽錄音，回答問題”的形式來處理的再由學(xué)生結(jié)對表演對話，主要訓(xùn)練了學(xué)生聽和說的能力。

　　Step 4: Sum up最后對這節(jié)課進(jìn)行簡要的總結(jié):

　　1.識(shí)別不同國家的標(biāo)志性建筑

　　2.認(rèn)識(shí)不同國家及其首都的英語表達(dá)方式。

　　3.一些詞組和句型：would you like to …?

　　I’dlike to … The capital of…is …

　　Step 5: Exercise：達(dá)標(biāo)檢測

　　教學(xué)內(nèi)容完成之后，我設(shè)計(jì)一個(gè)show time，也就是根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，所出的練習(xí)題，在有限的時(shí)間內(nèi)，看看哪位同學(xué)做得又快又準(zhǔn)。這樣既檢測了達(dá)標(biāo)情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和自我表現(xiàn)能力。

　　Task one : 首字母填充： Task two : 根據(jù)題意完成句型

　　Task three: 根據(jù)中文完成句子: Task four: Writing

　　Step 6: Homework:

　　六．說教學(xué)反思

　　1.以人為本的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在輕松的氣氛中，活潑的情緒下，自愿主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探究。

　　2.教師要有愛心和童心。盡量設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的歌曲、情景、、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　以上就是我對譯林版第一單元第一課時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)的說課。

　　謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師聆聽！期待各位老師的指導(dǎo)！

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