快樂(lè)節(jié)日作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的快樂(lè)節(jié)日作文,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)節(jié)日作文1
時(shí)間就像一條記憶的長(zhǎng)河,匆匆地、悄悄地流過(guò),眨眼間,又迎來(lái)了新的一年。“四氣新元旦,萬(wàn)壽初今朝”,今天是新一年的開(kāi)始——元旦。
雖然元旦這幾天天空不作美,寒風(fēng)刺骨,使人感到冷颼颼的,再加上零星細(xì)雨,冷得人直打哆嗦,但街道上還是人織如流、車(chē)水馬龍。人們沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng),充分地享受著閑暇的時(shí)光。街道邊擺滿(mǎn)了來(lái)自四面八方的商品,小販叫賣(mài)著,趁著這喜慶的節(jié)日,搞了各種促銷(xiāo)活動(dòng):一個(gè)買(mǎi)羊毛衫的小伙子,打了“真材實(shí)料、物廉價(jià)美,假一賠百”的招牌,贏得了顧客的信任;那個(gè)賣(mài)港式夾克的叔叔,寫(xiě)上:“虧本處理大甩賣(mài)”七個(gè)顯眼的大字,過(guò)客蜂擁而上……這些機(jī)智的小販們都拿出看家本領(lǐng),打折促銷(xiāo)。
有的還自編了一道道廣告詞,使得路人駐足不前,心馳神往。誰(shuí)都想買(mǎi)到便宜的東西,小販和顧客展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論,顧客們拼命地殺價(jià),小販們拼命地推辭,討價(jià)還價(jià)聲吵成一片。一位買(mǎi)小棉襖的阿姨對(duì)商販說(shuō):“便宜點(diǎn),大過(guò)年的,求個(gè)好兆頭,算我16元,六六大順吧。”
小販皺皺眉頭,說(shuō):“不行啦,我也是靠這養(yǎng)家糊口,要不再添點(diǎn),18元!幺發(fā)——要發(fā),大家發(fā)!怎么樣?”“好,成交!”阿姨高興地付錢(qián),高興地把溫暖的小棉襖裝進(jìn)袋子里——也許她的眼里正經(jīng)浮現(xiàn)著自己那可愛(ài)的孩子穿上這溫暖的棉衣的溫暖的幸福的樣子。地?cái)偵嫌性S多賣(mài)假花的,五顏六色的假花可謂巧奪天工;以假亂真,許多路人都駐足欣賞,買(mǎi)上一兩束。小孩們最歡了,到處亂逛,看到又圓又大的糖葫蘆或印著卡通人物的氣球,就拉著大人的手嚷嚷地鬧著要,如果不滿(mǎn)足他們的話就愁眉苦臉,大人們無(wú)可奈何地掏腰包把錢(qián)往小販?zhǔn)掷锶⒆觽兪种心弥炖锖谋奶馗吲d極了!‘廣場(chǎng)里更是張燈結(jié)彩,花團(tuán)錦簇,人山人海,人們拎著大包小包在廣場(chǎng)上閑逛著,歡歌聲此起彼伏。廣場(chǎng)里還擺著各色小吃,叫人看垂涎三尺,賣(mài)上一點(diǎn)帶上。人們的歡聲笑語(yǔ)出喜慶的心情。
快樂(lè)節(jié)日作文2
一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)又來(lái)到了,這是我們自己的節(jié)日,這一天我們過(guò)的真開(kāi)心呀!
“六一”節(jié)那天,我們學(xué)校洋溢著喜悅的氣氛。各教室都布置了各式各樣的慶“六一” 活動(dòng),里面張燈結(jié)彩,布置得可華麗了。隨著廣播宣布慶“六一”游園活動(dòng)開(kāi)始,同學(xué)們就像離弦的箭一樣沖出教室,到各自喜愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)地排隊(duì)。我先沖到402教室去玩“引魚(yú)上鉤”其實(shí)就是用漁桿上的鉤子去鉤放在地上的模型魚(yú),釣著了才能得分。我懷著好奇的心情走了進(jìn)去,站在自己的位置上,拿起漁桿,隨著老師一聲令下,我立刻就去釣大魚(yú),可是線一直蕩來(lái)蕩去,怎么釣也釣不上來(lái),這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的“嘴”向上翹著,于是我便去釣小魚(yú),果然沒(méi)過(guò)一會(huì),一條小魚(yú)就被我“釣”上來(lái)了。我高興的一蹦三尺高,又用同樣的方法釣上了好多小魚(yú),這時(shí),時(shí)間到了,我數(shù)了數(shù),有三條雖然不多,但我還是得了六分。
接著,我走到自己的教室,這里的人可真多呀,我排了好長(zhǎng)時(shí)間才輪到我,我們班的游戲是“比運(yùn)氣”就是讓我們?cè)谝粋€(gè)裝有各種顏色珠子的箱子了去摸,摸到紅珠子就得分,摸到其它珠子則不能得分,一共5次機(jī)會(huì),看看誰(shuí)的運(yùn)氣好。我信心十足地走了進(jìn)去,坐在椅子上,開(kāi)始“比運(yùn)氣”了。一開(kāi)始,我摸出一個(gè)藍(lán)珠子,我不服氣,又摸了一個(gè),可是依舊不是好珠子,第三次時(shí)我想:事不過(guò)三,我一定能摸到好珠子的!可令我失望的是,摸出來(lái)的仍然不是紅珠子,我的信心一下子消失了,認(rèn)為自己不會(huì)有好運(yùn)氣了。我抱著摸不到的心情去摸,沒(méi)想到這次竟然摸到了,我立刻信心百倍,去摸第五次,剛好,幸運(yùn)之神又將臨到了我身上,又摸到了紅珠子!結(jié)果我得了七分,心里開(kāi)心極了。
游園活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富,除了以上兩項(xiàng),還有“百發(fā)百中”“刀山火海””一擲千金”------我把游園活動(dòng)全玩了一遍,得分最高的是”百發(fā)百中’一共得了四十分,今天我玩得真開(kāi)心呀!
快樂(lè)節(jié)日作文3
盼呀,盼呀,教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們?cè)缭绲膩?lái)到教室,為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫(xiě)著蒼勁有力的幾個(gè)大字:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!旁邊還畫(huà)了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案,教室被大家布置得煥然一新。【環(huán)境式開(kāi)頭渲染氣氛,引出下文很好!】
我們拿著自己親手做的花束,等待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,我們聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有動(dòng)靜,馬上意識(shí)到老師來(lái)了。于是,我們拿著花藏到桌子底下分隔好距離,這時(shí)咯吱一聲門(mén)開(kāi)了,我在桌子縫中觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門(mén)就驚呆了:這是誰(shuí)做的好事呀?真是太漂亮了!我們從桌子底下鉆了出來(lái),齊聲說(shuō):老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!每束花上都有一個(gè)字,劉新陽(yáng)的花上是老字;胡雨欣的花上是師字;陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號(hào);我的花上是祝字老師笑了。接下來(lái),我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》靜靜的深夜群星在閃耀這首歌滋潤(rùn)了老師的心田,這首歌打開(kāi)了師生間心靈的一扇窗戶(hù)【.描寫(xiě)的好】
老師開(kāi)心極了,說(shuō):接下來(lái)得由我表演節(jié)目了吧!別急,別急,先讓我們帶您玩?zhèn)€游戲吧!于是,我從衣袋里掏出一塊褐色的布,陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái),老師驚訝的說(shuō):你們這是要干什么呀?我們玩一個(gè)游戲,叫畫(huà)鼻子。怎么玩啊?老師,先由您來(lái)畫(huà),用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著您轉(zhuǎn)幾圈,您走到黑板前就可以畫(huà)了。我把老師的眼睛蒙上,拉著老師轉(zhuǎn)幾圈,老師邁著碎步,向前走著走到黑板前,用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下,并開(kāi)始畫(huà)鼻子。哇塞,教室里傳出了一片贊嘆,老師馬上摘下布,鼻子正好畫(huà)在那里了。老師的手真巧!"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺(tái)上的康乃馨、玫瑰親手送給老師."謝謝同學(xué)們,謝謝!老師的眼里閃爍著激動(dòng)的淚花。
難忘的教師節(jié),不僅是我們給老師的祝福,也是對(duì)祖國(guó)的贊美。老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
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