第一篇:漢字帶給我的快樂(lè)作文
今天我們小桔燈課堂舉行了快樂(lè)的猜字謎活動(dòng),不僅帶給了我快樂(lè),更讓我感受到漢字的無(wú)窮魅力!聽,老師開始出謎了,“加一橫不好,加一半不少。”教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們陷入沉思,突然,一個(gè)同學(xué)信心十足的站了起來(lái),說(shuō),“是‘多’字。”同學(xué)們都把羨慕的眼光投向他。這時(shí),答對(duì)了的那個(gè)同學(xué)昂首挺胸的坐在那里,享受著勝利的喜悅;答錯(cuò)了的同學(xué)則垂頭喪氣的坐在那里,心里好像想讓老師放出下一只攔路虎。
開始出題了,老師嚴(yán)肅的說(shuō):“二小姐。”我細(xì)想的分析著這個(gè)字謎,想“二”不就是“次”嗎,“小姐”不就是“女”嗎”?那么“次”字加“女”字,不就是姿嗎?這是我環(huán)顧了一下四周,雖然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在竊竊私語(yǔ),好想知道了答案,擔(dān)仍不見智慧之手舉起,于是,我信心十足的舉起了我的智慧之手,并迅速地說(shuō)出了謎底。我居然答對(duì)了,老師獎(jiǎng)給了我寶貴的一個(gè)積分,我心里仿佛像吃了蜜似的。
第二篇:讀書帶給我的快樂(lè)和滿足作文
高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”也曾有一位大丈豪說(shuō):“讀一本好書就像跟一位高尚的人談話。”
書是知識(shí)的寶庫(kù),儲(chǔ)存著無(wú)數(shù)的精神食糧,讀書就是打開這座寶庫(kù)的鑰匙,是人類的最高享受。我們寂寞時(shí),可以從書中得到安慰;有疑難時(shí),他會(huì)給我們解答。他好像我們的導(dǎo)師和朋友,一直跟隨著我們,鼓勵(lì)著我們,要我們向光明的前途邁步。
讀書也讓我懂得了人世間的真善美。讀書讓我知道《假如給我三天光明》里的盲人那坎坷的一生,同時(shí)也向我們呈現(xiàn)了他們那驚人的毅力和不屈不的撓精神;讀書讓我知道周恩來(lái),錢學(xué)森的愛國(guó)精神;讓我知道了平凡人的偉大貢獻(xiàn)。
文學(xué)的魅力無(wú)窮,書中的世界最大。頓悟是人在精神上升時(shí)的飛躍,而書籍便是保證飛越的撐桿。最庸俗的人是不讀書的人,最吝嗇的認(rèn)識(shí)不買書的人,最可憐的人是與書無(wú)緣的人。
書籍是炎夏的涼蔭,是嚴(yán)冬的炭火,是治狂醫(yī)驕的良藥,是靈魂的伊甸園。但愿天下無(wú)盡,化為生生世世伴。
第三篇:電腦帶給我的快樂(lè)作文
我家里買了一臺(tái)電腦,它的功能很多,給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)。
首先,我可以通過(guò)電腦進(jìn)行視頻聊天。我家離我姑姑家很遠(yuǎn),常常她一年才回來(lái)一次,所以,我非常的想念她。以前,我老是打電話給她,每次也可以聊好久,可是,當(dāng)我把電話掛斷時(shí)我又比打電話之前更想念她,當(dāng)然,還要花很多的電話費(fèi)。現(xiàn)在,有了視頻聊天后,我只要坐在電腦前,就可以和姑姑聊天了,不僅不需要電話費(fèi)了,還可以看到她的頭像,就像面對(duì)面的聊天,所以,我覺得是電腦縮小我和姑姑的距離,緩解了我想念姑姑的煩惱。
其次,我還可以通過(guò)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。以前我并不喜歡寫作文,因?yàn)槲页32恢涝趺聪鹿P。可是,自從有了電腦,一切都不同了。我爸爸教會(huì)我上網(wǎng)看作文了。我只要上“小山屋作文網(wǎng)”,就可以看到不同體裁、不同類別的作文,還神奇的是,我可以上四年級(jí)作文這一專區(qū),把自己的作文貼上去,同時(shí)還可欣賞以其他同年級(jí)同學(xué)的佳作,通過(guò)和其他同學(xué)的交流,使得我開拓了眼界,增強(qiáng)了寫作的興趣,寫作水平得到提高。
最后,我還可以在電腦上畫畫。我很喜歡畫畫,可是,每次我會(huì)用很多的錢買油畫棒,我很心疼花出去的錢,因?yàn)椋抑腊职帧寢屬嶅X很不容易。現(xiàn)在,自從有了電腦,我一切苦惱都沒(méi)有了。我可以在電腦上畫畫。我活動(dòng)著鼠標(biāo),這個(gè)鼠標(biāo)就像神筆馬良的`神筆,我張開想象的翅膀,在電腦上畫各種美麗的圖案。并且,我還會(huì)把自己畫的最好的畫設(shè)置成桌面,這樣,只要我打開電腦,就會(huì)看到我勞動(dòng)的果實(shí)。
電腦給帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè),同學(xué)們,你呢?
第四篇:思考帶給我的快樂(lè)作文
我喜歡思考,一片悄悄劃落的樹葉也會(huì)引起我無(wú)盡的聯(lián)想,思想被帶到遠(yuǎn)方,于是我快樂(lè)。
秋天來(lái)了,大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng),秋風(fēng)并不像北國(guó)的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷,但分明帶來(lái)一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥。”難道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩(shī)人們無(wú)盡的哀愁?秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉,禿禿的樹林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫,無(wú)人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問(wèn)大地:“難道這秋真的是被束縛在詩(shī)人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了,這哲學(xué)般的思考。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”時(shí)間流逝,歲月變遷,世間的萬(wàn)事萬(wàn)物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說(shuō)秋的蕭條在于那飛落的黃葉,那便未免過(guò)于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無(wú)聲無(wú)息的黃葉變化自己的生命形態(tài),為樹的生長(zhǎng)貢獻(xiàn)著養(yǎng)料,它們的生長(zhǎng)雖然停止,但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn),更是美的起點(diǎn),我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧?kù)o的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候,你一定不會(huì)忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊,情趣未免過(guò)于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊,一朵一朵花團(tuán)錦簇,這一朵朵像太陽(yáng)般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴,只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放,也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔,秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日,郁郁蔥蔥的油菜田,自由自在的魚兒……,這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫?
秋并不是悲涼的,我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上,對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以,我深深知道思考帶來(lái)思緒,思緒帶來(lái)思想,思想帶來(lái)對(duì)世間一切事物美的詮釋。
我思考,我收獲,我快樂(lè)。
第五篇:秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我的快樂(lè)作文
地在秋風(fēng)的督促下,換上了迷人的秋裝,伴隨著十月的秋風(fēng),我們展開了激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì),同時(shí)也收獲了快樂(lè)。
比賽是激烈的,操場(chǎng)上,一大早便已是人山人海,呼吸著新鮮空氣,我們觀看著比賽,槍聲一響,運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣,我想用秒表記下時(shí)間,可連按鈕還沒(méi)按,他們已經(jīng)到了終點(diǎn),真是一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)!
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們?cè)趭^力拼搏著,參加長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員,一場(chǎng)下來(lái)便已是上氣不接下氣,大汗淋漓,各班的同學(xué)涌上前去扶上自己班的運(yùn)動(dòng)員,說(shuō)上幾句加油打氣鼓勵(lì)的話,“要不要喝水”“沒(méi)事吧”在我的耳畔響起這幾句話,一股暖流涌上心頭,看到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛,那一刻,我真的很快樂(lè)。
雖然有的同學(xué)受了傷,但還是堅(jiān)持要為班級(jí)出一份力,就像被充上電似的,雖然跑的不快,不是第一,但在精神上,在我心中,他們就是真正的第一,看到大家那么努力,我真的很快樂(lè)。
“天下沒(méi)有不散的筵席”,運(yùn)動(dòng)會(huì)也要結(jié)束,雖然每個(gè)班都付出了努力還有汗水,但是比賽一定是有輸有贏,我們班沒(méi)有得獎(jiǎng),心里還是有些沮喪,有些難過(guò),但是,友誼第一,比賽第二,相信,大家都從中收獲了快樂(lè)和友誼,這才是比賽的真正意義。
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