上課時(shí)，我們正專心致志地聽講時(shí)，一只鴿子停在了窗臺(tái)上，起初，我們并未在意這位“不速之客”的到來(lái)，但過(guò)了一會(huì)，鴿子遲遲未走，同學(xué)們便被這只鴿子勾了魂，對(duì)它議論紛紛?？扇卫蠋煵](méi)有管，肯定是在心里打著算盤呢！過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們停止了議論，任老師卻又發(fā)話了。原來(lái)任老師早對(duì)同學(xué)們對(duì)鴿子的議論有所察覺(jué)，她沒(méi)有攆走鴿子，也沒(méi)有批評(píng)同學(xué)，反而突發(fā)奇想讓我們講講這只鴿子的有趣之處。過(guò)了一會(huì)兒，鴿子無(wú)影無(wú)蹤，我們以為它飛走了，課堂又漸漸恢復(fù)了秩序。但不一會(huì)兒它那小小的身軀又出現(xiàn)在另一面的窗戶上，這只白的又有點(diǎn)灰的鴿子，繞了教學(xué)樓一圈，從另一面聆聽我們朗朗的書聲，我又忍不住瞟了一眼它，但同學(xué)們比我更大膽，竟趴到窗戶那瞅個(gè)不停，而那只鴿子，正用它那黑珍珠般的眼睛盯著我們呢！我忍不住想用手摸摸他那如乒乓球般的腦袋。它一會(huì)蹦跳的如一個(gè)活潑的孩子，一會(huì)安靜的如一位有涵養(yǎng)的女孩。我們互相用好奇的眼光互相對(duì)視，太陽(yáng)也不住換個(gè)角度俯視我們。但看了一會(huì)兒，不禁想：它從哪來(lái)？又到哪去？它為什么要在此地停留呢？一切的一切，都令人好奇。

　　下課鈴響了，不但驚到了鴿子，也驚醒了正在聯(lián)想的我們。下一節(jié)課的上課鈴打響了，望著飛去的灰鴿，不但有聯(lián)想，心頭更涌上一股說(shuō)不出來(lái)的酸酸的感覺(jué)