篇一：課堂上的笑聲

　　每周六上午，我都會去少年宮上跆拳道課。

　　這天，教練周老師對我們大家說：“今天我們打實戰，待會兒把護具穿上。”我們有一年沒打實戰了，大家都歡呼起來。做完準備活動，跑步，壓腿，接著就開始打實戰了。第一場是孫博文和余世龍對打。行禮后，兩個同學都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡直都是“防守派”!同學在下面看著都笑起來了。教練在一邊鼓勵著他們：“快點打呀!你們沒問題的!進攻是最好的防守!”孫博文先領悟，立刻開始進攻。余世龍想了幾秒才豁然開朗，兩人戰在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學又笑了起來。不過，當余世龍氣喘吁吁地回來時，我們立刻就圍上去，爭先恐后地安慰他。

　　就這一場實戰，我不僅深刻體會到了“進攻是最好的防守”這句話的含義，還感受到了同學之間深厚的友情。

　　篇二：課堂上的笑聲

　　英語課被我們稱為“開心課”，而我們英語老師則是“開心果”。

　　一次英語課上，老師給我們講評試卷，一道題目上老師給我們講起了一年級小朋友們的有趣故事。在一題根據圖畫選擇句子，一個同學另外幾個全部填出了，可是最后一個卻沒有填出來，好幾個同學按納不住那股笑，笑了出來，接著好幾個同學了笑了起來，頓時教室里充滿了笑聲，老師微微一笑，老師又暗示大家安靜下來，“還有一個可笑的故事，大家想不想聽?”“想”同學們大喊!“那個同學第一個漏下了，第一個，把第一個的答案寫到第二個上，把第二個的答案寫到第三個上，第三個的答案寫到第四個上…… 以此類推。結果呢全部錯光扣了14分。我們班還有一個同學去書房洗澡，書包看成了床，數字6聽成了7，而包拼成了兄弟，還有…… ”老師話還沒說下去，教室里便哄堂大笑，老師在笑聲中提醒大家“可不要像這些同學一樣，做個馬大哈呀!”同學們堅定的回答：“好!”

　　在這課堂上的笑聲里有嘲笑，嘲笑中也提醒了我們!