【精選】課堂作文合集10篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的課堂作文10篇,歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
在那書聲瑯瑯的校園里,花兒盛開了,草心更鮮綠了。露珠也蘇醒了,圓圓的,透明的,像個小水晶,它們愜意地躺在清新的花瓣上,享受著清晨帶來的涼爽。
在一間教室里,傳來了陣陣讀書聲。他們在朗誦呢,我也是其中一員。
老師讓我們輪流讀,同學(xué)們都很踴躍,他們一個個都離開了椅子,手舉得高高的,眼睛凝神地望著老師。被叫到的同學(xué),嘴微微上揚,眉毛輕輕上翹,得意地笑著。
老師終于在茫茫“手海”中叫到了我,我拿起語文書,走到講臺前,嘴角揚起,吐出一個一個清楚、宏亮的字。我十分認真,特意提高聲音,加粗音調(diào),活像個軍官。
老師讓同學(xué)們評論誰最好,獲勝得的是小王。我在心里想:我哪兒不好,只是讀得短,他們能聽得出來?我惱羞成怒,捂往了耳朵,因為那評論聲十分刺耳!一只蚊子“嗡嗡嗡”地叫著,圍著我微微發(fā)漲的頭轉(zhuǎn),似乎在嘲笑我。當我把目光移向小王時,不禁瞪了他一眼,把頭扭到一旁。
等我沉思了之后,我也想清楚了,小王實力確實比我強,應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!
這節(jié)課很有意義,雖然我沒被評上優(yōu)秀,但我看到了和他人的差距。
課堂作文 篇2
倘若給你一個機會,你會選擇怎樣的課堂?
是隨心所欲,四處吵嚷;還是安靜自得,全神貫注;亦可以是激情高昴,小組討論?
倘若給我一個機會,要選擇一個怎樣的課堂?
我覺得,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境雖比我們父母那一輩要好許多。但也需切記不可太過舒適。中國有句老古話:“吃得苦中苦,方為人上人!”我認為這所言極是,你是來學(xué)習(xí)的,而不是來享福的。一個好的學(xué)習(xí)氛圍是極為重要的,因為它會讓你知曉,眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,我必須選擇一樣!
我所希望的課堂上,擁有著一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。有著教學(xué)有方的老師與努力認真的同學(xué)。沒有上課搗亂的學(xué)生來浪費掉任何一節(jié)課的寶貴的時間。當你走進這個課堂,你會發(fā)現(xiàn),這里的學(xué)生,在多年以后,不會為這時自己虛度光陰而遺憾,也不會以自己碌碌無為而羞愧。
當然,我所希望的課堂,并非只是在教室中,我理想中的課堂,是你不論走在校園的哪個角落,或許是蔥蘢樹蔭中的涼亭。是靜謐無息的閱覽室,甚至可以是操場邊那一張石凳。
課堂,我認為它是一個可以讓人學(xué)到知識的地方。講師可有,也可無。畢竟,自己的成就只靠他人的幫助是不夠的。所以課堂只要存在于心中,何時何地,都身在課堂。
這就是我心中理想的課堂。
千萬不要在最能吃苦的時候選擇了安逸!現(xiàn)在的我們,所應(yīng)該做的,就是朝我們心中理想的,正確的課堂努力!
課堂作文 篇3
如果傳授和接受知識可以形象地比喻為應(yīng)用程序的輸入和傳出,那么課堂就是那道繁冗的流程。對學(xué)生而言,它是獲得學(xué)問的有效途徑。對教師而言,課堂便是三下鄉(xiāng)給我們的一次磨練自己的機會。真正實踐生活,對我們而言真的.很有意義。
這次我們的教學(xué)內(nèi)容是《蟲兒飛》手語。剛開始,不確定一二年級的孩子們是否會喜歡這門課程,不知道他們是否會覺得很難學(xué),我有點擔憂。從上次小朋友們學(xué)一些基本手語的情況中可以看出,他們并不怎么喜歡學(xué)手語。調(diào)皮活潑、特別愛吵鬧的孩子更愿意上一節(jié)手工課,而不是手語課。我開始擔憂了,該怎么辦?
當那串串音符環(huán)繞成一曲帶有兒童氣息的樂章時,我驚呆了,難道是兒歌的魅力嗎?我自問,內(nèi)心卻在偷笑。孩子們很認真,也格外投入,這樣的結(jié)果真的讓我喜出望外。按照音樂的節(jié)奏,我們耐心地不斷重復(fù)手語的動作。孩子們掌握這堂知識后欣喜的微笑,深深地觸動了我們的心。
一次成功的課堂不僅是付出,更是收獲。學(xué)生的一句懂得,一聲會了,老師的所有努力都被肯定。課堂讓師生擁有了共同美好的追憶,我想,我不會忘記這次的課堂經(jīng)歷。
課堂作文 篇4
一個個嶄新的VR平板,一排排聰明的機器人助手,一張張?zhí)貏e的課桌,不由得讓我想起未來的教室。
在未來,同學(xué)們可以用VR平板來代替我們平時所用的課本,VR平板里面知識儲備超級豐富,里面有各個學(xué)科的內(nèi)容,我們可以在知識的大海里進行遨游。這里面的知識全部都是立體的,可以觸摸,但是我們卻摸不到,它應(yīng)該是屬于三維立體電子動畫的內(nèi)容,看起來非常的逼真,它會讓每一個人都喜歡上課。
說到現(xiàn)代課堂,你一定想不到會有機器人。但是在未來課堂,相信每一個同學(xué)都會擁有一個夢寐以求的屬于自己的機器人。只要給機器人做好編程,機器人就可以按照你的指令來給予你需要的幫助了,當你某一道題做錯的時候,機器人就會給你發(fā)出適當?shù)木瘓螅屇阍倏紤]考慮。我就特別喜歡這樣的機器人,喜歡他陪著我。
說到課桌,大家腦海里的課桌肯定都不怎么樣吧?但是在未來,課桌卻發(fā)生了超乎你的想象的變化。課桌可以自動更新,只要你稍微點一個按鈕,就會有一個立體屏幕出現(xiàn)在你的眼前。這時課桌就變成了一個多功能的工具,你只需要在屏幕上輸入指令,課桌就會把所有的答案都告訴你。當你兩只手不方便的時候,課桌就會突然伸出好幾只手,這些手會一起來幫助你,幫助你解決任何問題。
我真希望現(xiàn)在的科技快速發(fā)展,這樣就可以早日進入到我所憧憬的未來教室了!
課堂作文 篇5
“把課本翻到課后練習(xí)……”只見科學(xué)老師捧著書,滔滔不絕地在講臺上講著。終于,有幾位同學(xué)耐不住性子,跟邊上的人竊竊私語:“還有幾分鐘下課?”邊上的同學(xué)拿出手表看了看,小心翼翼地說:“還有十分鐘。”一聽到這個數(shù),原來的振奮,轉(zhuǎn)眼化為“灰燼”,接著趴在桌子上等待下課鈴聲的到來。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,是那么的悅耳動聽,教室里立即“人聲鼎沸”,原本趴在桌子上的同學(xué)立刻精神抖擻,原本上課周游列國的同學(xué)立刻跟著老師的聲音隨聲附和著,教室里變得像一個菜市場那樣熱鬧。可盡管這樣,老師似乎是突然失聰了一樣,他貌似沒有聽到下課鈴,繼續(xù)在講臺上孜孜不倦的講著。大家漸漸變得煩躁起來,凳子上好像長了釘子似的,做出向外沖的樣子。
教室里,各具神態(tài)。學(xué)霸們“不食人間煙火”,對于下課鈴若無其事,照舊專心的上著課;學(xué)神們嘴上在碎碎念著什么,右手托著腦袋,若有所思;學(xué)弱和學(xué)渣們都合上了書,不耐煩的等著老師宣布下課。真是“應(yīng)有盡有”,千奇百怪。
終于,老師放下了書本,鄭重其事地說了一句:“下課”。“嘩”的一下,教室里像炸開了鍋一樣。
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