課堂作文

課堂時間：2021-08-31 手機版

【精選】課堂作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的課堂作文3篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文篇1

　　伴隨著一陣優美的鈴聲，歷史老師捧著書本緩緩走進教室。

　　一聲響亮的“老師好！”之后，這一堂不怎么平靜的歷史課開始了。首先，楊老師為我們復習了前面所學到的內容，并叫我們答復。整個課堂似乎安靜有序地進行著，其實不然。仔細側耳傾聽，就會聽見有像老鼠偷偷摸摸地啃米般“悉悉索索”的聲音。許多同學撐著頭，很無聊的樣子。

　　但是，這還算和諧的課堂氣氛被突如其來的一聲如拳頭般狠狠擊打在鋼板上沉悶的“砰！”的一聲，窗外的玻璃立馬被撞出一道白痕。

　　先是老師驚呼一聲，接著同學們便都炸鍋了，都嚷嚷著，有的大聲驚呼：“哇塞，天上掉餡餅了！？”有的是先楞了一下，之后急忙問同桌：“喂，剛才發生了什么事？”我也不例外，隨著同學們去了門外一探究竟，卻發現地上什么都沒有。這時有人發話：“不會是鴿子吧？我反正是看到一團白乎乎的物體撞到玻璃的。”霎時許多同學應和著，直到老師拍了拍手示意我們回去，我們才坐上座位，當然，大部分同學的目光還是停留在地上，發著呆。

　　再回頭的一剎那，我才知道不是所有人都在駐足觀望。像史錦同學，就端坐在座位，兩耳不問窗外事，一心只是在思考老師提的問題。我好想明白了自己做事、學習浮躁的原因，正是缺少一顆波瀾不驚的心啊！

　　人們常說，學做真人學做真人；雖說“真人”我做不上，但由此事我覺得，我要做一個不為周圍紛擾所動的人。

課堂作文篇2

　　我們在城市的'課堂里可以學到許多的知識，而鄉下,在爺爺的菜院里，卻給我上了一節生動的課。

　　那是大前年夏天的一個上午。那天，太陽十分地刺眼。我站在大院里，無所事事地閑逛。忽然，看見爺爺拿著一根長長水管，還有一捆電線，正慢慢地向菜園里走去。這時我的腦海里閃出了一個疑問:“爺爺這是要干什么？”我十分的不解，便跟了上去。只見爺爺正把管子向菜園里的水井里放，并把電線通上了電。不到一會兒的功夫，水居然從管子里涌了出來。只見爺爺拿起管子，熟練地澆起菜來。看著爺爺澆菜，我心里想：“現在正好沒事干，不如幫爺爺澆菜."想到這，我連忙湊了上去，對爺爺說：“爺爺我幫你澆菜吧，正好你歇一會兒。”“那好吧，別澆的太多了，”爺爺說。說著說著爺爺便把管子放到了我里，我十分高興。便想要澆起菜來。但是，管子太重了，剛從爺爺手里接過管子，便支撐不住，把管子扔在了地上。心里想：“這管子太重了，我一定要拿起這根管子。”想完，我便努力地抬起那根水管，終于，工夫不負有心人。我抬起了那根水管。可是一回頭，卻讓我看到了我力氣變大的原因，原來是爺爺幫我分擔了水管的重量。我回過頭來，剛想認認真真澆起菜來，可是又一問題出現了，剛剛水管在爺爺手里是水光四濺的，可以叫得很遠。可是為什么水管到我手上卻懶惰起來，只能交到腳前，我望著爺爺，似乎爺爺能明白我眼中的意思，告訴我說：“把口捏小，水就可以澆遠."我按著爺爺說的方法做了一下，果然，如爺爺所說的，水可以噴得很遠。不一會就澆完了菜園，心里十分的高興。望著菜園里的大蔥伸直了腰,白菜挺起了胸，豆角架展開了手腳，土地肥沃起來，望著一切，我頓時有了一種自豪感，充滿了我的心里。

　　“處處留心皆學問”正如這句話中說的，生活中到處都是學問，我們要充分利用它們，使我們的頭腦更加充實。

課堂作文篇3

　　姥姥緊緊拉著我的手，渾濁的眸子中暗射光亮，她的唇輕啟，我俯下身子，細細聽著，無果。她使勁拉著我，隱約做出一個口型，手便垂下。

　　世間有很多事可以成為人的課堂，姥姥的喪禮便是我的課堂。

　　天空映照出日光顏色，反射中成就彩虹的輝煌；淡淡的日光，灑在我身上，映射出淡淡的心情。病床外的楊樹已泛出嫩芽，新的生命是會帶來希望的，是嗎？病床上的姥姥今天格外興奮，雙眸炯炯有神，拉著我到她身邊。我在她身邊躺下，依偎在她懷里，尚且感受到她的氣味，那種橫貫了我童年中日日夜夜的味道，有讓人安心的力量。我們談了許久，從過去的日子到與我相伴的時光，逐漸地，日光沉入枝下。

　　姥姥拍了拍我的手，讓我快回去，明日再來。我遲疑，心中有份不安籠罩著，說不出的恐懼。我踱著步子，一步三回頭直到姥姥拿出威脅我的物件，我才離去。墜入地平線的太陽哪里知道，雙鼻凹陷，面若死灰，鼻梁向右偏，分明是回光返照之相。

　　我再次與姥姥相見已是一個星期后，她昏迷了七天。那一次是我們最后一次相見，姥姥緊緊拉著我的手，那雙眼睛似乎要說出什么，我不明白，在記憶中只記得一個似清似明的口型，在表達些什么。

　　我還記得香灰吹上青天久久不散，我還記得一朝幡在空中隨風舒展飛揚，我還記得厚重的瓦盆砸在地上發出清脆的響聲，我還記得------這種種回憶化為一行行清淚在臉上流下。我第一次明白什么是“死亡”，死亡就是我再也沒有姥姥了，再也沒有人為我在炎炎夏日奔波，只為那一句“想要！”再也沒有溫暖的懷抱在夜中為我搖扇。我沉下臉，將臉陷入枕頭中，枕頭中是姥姥的氣息，那里有讓人安心、力量的味道。

　　姥姥的離逝似課堂，讓我們在一夜之間成長。從來無所事事的姥爺也學會照顧我們，而我也在理解父母，明白他們為難，這份成長是目睹母親的絕望中的吶喊后，轟地升入心中，沒有人能陪我一輩子，且行且珍惜。似乎明白了那唇輕啟的含義“好好生活”。我深吸一口氣走到窗邊，面向天空露出一抹微笑，“姥姥，一路走好！”

　　每一場親人的離世，每一段生離死別都是課堂，讓我們脫胎換骨，浴火重生，繼續背負著已逝的親人的理想走下去。不是因為希望而努力，而是因為只有努力才能看見希望，才能裝作無所謂的笑笑，將眼淚混著血咽下去，才能堅持下去，走在無邊際的荒漠中，只有靠著這份記憶，才會走下去。

　　姥姥的離逝似課堂，教會我理解父母，面對人生，堅持不懈。這課堂是靜止的無論何時回頭，都是在重溫一遍痛苦，重新成長，重新淬煉。

　　“蕭山洞海火石窟，聘婷此去應無路。落花隨水天地去，念念孤心憑誰譜。生如形影死如故，晝當哀鳴夜當哭。婉轉余音留不得，前人豈知后人苦。”

　　姥姥的離逝，是課堂，對于我是成長，無人能讀懂的痛苦；于人淡然，我則刻骨銘心。

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