生活處處是課堂作文(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的生活處處是課堂作文,歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文1
生活處處是課堂,在網(wǎng)絡(luò)上,在大自然中,在做家務(wù)的時(shí)候,我們都會(huì)學(xué)到很多很多的知識(shí),我就在做家務(wù)的時(shí)候?qū)W過(guò)知識(shí),下面就讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧!
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日,懶洋洋的我艱難地起了床,洗漱完畢后,我問(wèn)媽媽今天吃什么,媽媽說(shuō):“今天我們吃餃子。 ”
于是,媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子的材料。媽媽開(kāi)始和面,和完面后就開(kāi)始剁餡子,材料都準(zhǔn)備好后就開(kāi)始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉,把醒好的面團(tuán)放上去揉一揉,把面團(tuán)分成一個(gè)長(zhǎng)條,再將長(zhǎng)條分成一個(gè)個(gè)均勻的小劑子,用搟面杖把小記子搟成一個(gè)圓形的面餅,最后放上些餡子,再把對(duì)著的兩頭合在一起,這樣餃子就包好了。
我心想:媽媽自己一個(gè)人包餃子,而我們只等著吃,太辛苦了!于是我對(duì)媽媽說(shuō):“我也來(lái)幫忙了 。”媽媽疑惑的說(shuō):“你會(huì)包餃子嗎?”我非常自信的說(shuō):“包餃子有什么難的,你看我的吧!”
于是,我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子,一個(gè)個(gè)像元寶一樣,而我包的餃子不是沒(méi)有按住,就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒,傷心的說(shuō):“不包了!”媽媽對(duì)我說(shuō):“無(wú)論做什么事情都不能半途而廢,什么事情都不會(huì)像你想的那么簡(jiǎn)單,只要你多加練習(xí),就一定會(huì)成功的!”
通過(guò)這件事,讓我明白了:不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識(shí) ,人生無(wú)論走到哪里都可以學(xué)到知識(shí),只要你留心觀察思悟,生活處處是課堂!
生活處處是課堂作文2
生活,由無(wú)數(shù)的事物交織而成,平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí),因?yàn)樯畋揪褪钦n堂。
還記得,是一個(gè)微涼的秋天。那時(shí)候的我,才剛上小學(xué)一年級(jí),正是懵懂又青澀的年紀(jì)。家里面種了兩棵百香果。那時(shí)候,才剛種上百香果,就只有那小小的一截綠色的幼苗,它就種在我家的后院里。每天,上完學(xué)的我,總會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地提著一個(gè)裝滿(mǎn)水的小桶,搖搖晃晃地向百香果苗走去,我要給它澆水。因?yàn)槟莻€(gè)幼小的我的腦海里曾無(wú)數(shù)次勾勒過(guò)一個(gè)場(chǎng)景 ——一家人其樂(lè)融融地在一個(gè)百香果下摘百香果,那是多么溫馨的畫(huà)面。可當(dāng)時(shí)的我并不知道我這樣過(guò)分地對(duì)百香果苗澆水,會(huì)造成什么后果。
一天,我回到家里,發(fā)現(xiàn)原本生勃勃的百香果,葉子竟然發(fā)黃了。我不由得感到一絲驚異,急忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)傧愎娜~為什么黃了?”媽媽先是一愣,隨即道:“是不是天氣太過(guò)干燥了?”我嘟囔著說(shuō)道:“不會(huì)吧?可我每天都在給它澆水呀!”媽媽一皺眉頭說(shuō):“天天澆水?嫻嫻,你要知道,對(duì)百香果過(guò)分地寵愛(ài),反而會(huì)造得其反,讓百香果過(guò)于依賴(lài),也會(huì)因?yàn)樗诌^(guò)多,而不能吸收,進(jìn)而枯萎。”看著媽媽深邃的眼睛,我似乎明白了什么,但又似懂非懂。
隨著時(shí)間的推移。現(xiàn)在,想起這段話(huà),感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動(dòng)的一課,對(duì)樹(shù),不能過(guò)分寵愛(ài),對(duì)人,亦是如此。生活,需要的不是依賴(lài),而是在困境中也能自力更生。
生活處處是課堂作文3
生活中到處都是課堂!比如說(shuō)在田中種菜的人們,在學(xué)做家務(wù)時(shí),在外出旅游時(shí)……我們都可以學(xué)到許多知識(shí),而我學(xué)到的知識(shí)卻實(shí)在帶上紅領(lǐng)巾的那一刻。
一年級(jí)的我就像一個(gè)淘氣包一樣,處處搞搞破壞,總是不知道自己錯(cuò)在哪兒。一年級(jí)快要過(guò)去了,那次,老師給我們一個(gè)三角形的長(zhǎng)繩,我以為是什么好玩的東西,就在同學(xué)們頭發(fā)上,腳上繞來(lái)繞去。終于,有一天,這樣的事被老師發(fā)現(xiàn)了。他告訴我這叫紅領(lǐng)巾,是我們?nèi)A夏兒女最大的驕傲,是中國(guó)無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血換來(lái)的!紅色是戰(zhàn)士們最勇敢的代表,中國(guó)中的疆土處處都浸染著戰(zhàn)士們赤誠(chéng)的鮮血!1949年10月1號(hào),新中國(guó)成立了,五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗,《義勇軍進(jìn)行曲》是我們中國(guó)的國(guó)歌,而我們的紅領(lǐng)巾就是同學(xué)們對(duì)未來(lái)的希望與勇氣。之所以紅領(lǐng)巾是紅色的就是讓我們的學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們的勇敢不屈的精神!那一刻,我的心仿佛碎裂了,于是我把紅領(lǐng)巾帶在了胸前,牢牢把這句話(huà)記在了心間……
那一刻,我仿佛知道了什么叫希望,什么叫勇氣,我一定好好學(xué)習(xí)!為祖國(guó)效力!
生活處處是課堂作文4
星期六,爸爸恰巧休息在家,于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子,洗干凈后,拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個(gè)方向,再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍,叫我也試試。我興奮的接過(guò)刀,開(kāi)始切。原本看爸爸切得那么簡(jiǎn)單,還以為很容易呢!誰(shuí)知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里,我很疑惑,問(wèn)爸爸為什么要把茄子泡在水里,爸爸說(shuō):“茄子切好后,會(huì)被空氣中的氧氣氧化,顏色會(huì)變黑!炒出來(lái)的菜會(huì)影響顏色!影響食欲!”爸爸又說(shuō):“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎?因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來(lái)的面積大,炒的時(shí)候更容易入味。”
切肉的時(shí)候,我的胳膊拿刀拿的都酸了,我有點(diǎn)不想切了,剛想把刀放下,老爸就說(shuō):“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒,我又充滿(mǎn)了干勁,仔細(xì)地切起了肉……
透過(guò)這件事,我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂作文5
親近自然、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、參加競(jìng)賽、做公益活動(dòng)、學(xué)做家務(wù)、外出旅游……你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩,能讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),磨練意志,發(fā)揮潛能。
在假期,我去看望外公。中午吃完午飯,我決定出去散散步,愛(ài)犬小白也想和我一起去。
走在鄉(xiāng)間的小路上,聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙沙”聲,欣賞美如畫(huà)的秋景,聞著花香與泥土的芬芳,令我心曠神怡。一片片黃色,紅色的樹(shù)葉在空中舞蹈,就像一群美麗的蝴蝶。
耳邊沒(méi)有汽車(chē)的喇叭聲,也沒(méi)有廣告的喧鬧聲,這一切都是那么的安靜祥和。
小白歡呼雀躍,在我的前面引路,興致勃勃地?fù)u尾巴。我想,小白一定很喜歡鄉(xiāng)下的生活吧。這里樹(shù)木茂密,空氣清新,不像城里樹(shù)木稀少,空氣中彌漫著無(wú)數(shù)的灰塵。
忽然,小白愣住了,它看見(jiàn)一群麻花鴨,一個(gè)完整的家庭在悠閑地漫步,它的目光中充滿(mǎn)了羨慕。它真的很想家人,可人類(lèi)卻破壞了他的家庭。
回到家,想著剛才的情景,內(nèi)心不禁呼吁:人類(lèi),如果想讓世界更美好!那么請(qǐng)保護(hù)人類(lèi)的朋友——大自然!
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