【精選】在課堂的作文300字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的在課堂的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在課堂的作文300字 篇1

　　課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對(duì)老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。

　　上課鈴響以后,學(xué)生們利

　　當(dāng)老師講課進(jìn)度快了,導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問題,而不要大聲喊“我沒聽懂”、“你講錯(cuò)了”、“你講漏題了”。向老師指出問題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問題,我沒聽懂”、“老師,××?xí)鲜沁@樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì)接受你的意見,改正教學(xué)中的問題。上課提示老師講課存在的問題時(shí),可能會(huì)影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。

　　討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見的形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點(diǎn)。陳述的.觀點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢(shì)咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場(chǎng)時(shí),要有禮有節(jié)。如果別人不同意自己的觀點(diǎn),提出異議,應(yīng)虛心聽取,不可出言不遜。

在課堂的作文300字 篇2

　　今天上午的思品課上，老師讓我們自由閱讀。因?yàn)槔蠋熡惺虑椋赃@節(jié)課就讓我坐在講臺(tái)上維持班級(jí)的紀(jì)律。老師走了之后，我神氣十足的大步走上講臺(tái)，心里感到特別的自豪，感覺自己就像當(dāng)了老師一樣。

　　我坐在講臺(tái)上，向前望去，同學(xué)們的一舉一動(dòng)我都看得清清楚楚。我一邊看著閱讀著課外書，一邊巡視著課堂紀(jì)律。突然我看到馬樂坤舉起了手，于是我就走過去問：“有什么事情嗎？”他說：“張騰說話，我管他他不聽，反而打我。”我對(duì)張騰說：“如果我再聽到馬樂坤反映你說話，我就給你加一顆黑星。”可是他還是一副滿不在乎的表情。

　　過了一會(huì)兒，馬樂坤又反映張騰搗亂他寫字，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，于是就給他加了一顆黑星。我知道我給他加了這顆黑星他心里肯定不高興，但是他犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該受到批評(píng)。但愿他以后能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在課堂的作文300字 篇3

　　星期五下午，老師帶我們上了一堂別具一格的課，這節(jié)課不像平時(shí)講課文，而是玩游戲——搶椅子。

　　那天下午老師忽然叫收東西把桌椅排到后面去，當(dāng)時(shí)我們大家全都糊涂了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，直到后來(lái)開始了老師才向我們宣布這一消息：原來(lái)要玩游戲搶椅子啊!接著老師說了一下游戲規(guī)則：拿五把椅子，六個(gè)人在掌聲中繞著椅子轉(zhuǎn)圈，每轉(zhuǎn)一次淘汰一人，走一人帶走一把椅子直到坐到最后一把椅子的人獲勝。然后老師就搬來(lái)五把椅子，又選了六名純正的“娘子軍”在大家的掌聲中繞著椅子轉(zhuǎn)圈，等大家的掌聲一停，剛剛還是好姐妹的“娘子軍”全都翻臉比翻書還快，搶起了座位，你搶這個(gè)，我搶那個(gè)，最后只有一個(gè)人沒有座位，這時(shí)全班同學(xué)都笑了起來(lái)像炸開了鍋，淘汰的人拿走了一把椅子。隨著椅子的減少，游戲進(jìn)入了總決賽，兩個(gè)好姐妹都互不相讓，眼睛對(duì)視都擦出了“火花”，但是獲勝的只有一個(gè)人那就是王琪。這一輪結(jié)束了，下一輪又開始

　　隨著時(shí)間一分一秒的流逝廣播響起了，廣播一響起就意味著這一節(jié)別具一格的課就結(jié)束了，真不知道下次什么時(shí)候還上這樣的課。

在課堂的作文300字 篇4

　　老師說：“今天的作文課就是做游戲。”同學(xué)們都在底下開始議論起來(lái)：“什么游戲啊？”老師說道：“今天我們玩繞口令游戲。”老師先在黑板上寫 “叮零零”，上課鈴響了，作文老師盧老師走了近來(lái)。

　　了“司馬光砸缸”五個(gè)字，然后對(duì)我們說：“大家先練習(xí)三遍，一會(huì)兒發(fā)言時(shí)需快速說三遍。”同學(xué)們紛紛在下面練習(xí)起來(lái)。隨后，老師請(qǐng)了第一個(gè)同學(xué)說，他說的慢吞吞的，沒有達(dá)到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競(jìng)說成了“司馬光砸光”了，同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請(qǐng)我來(lái)說，我說得又快又好，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也用贊揚(yáng)的眼神看著我，我開心極了。

　　然后，老師又說“班干部管班”，結(jié)果老師自己都說錯(cuò)了。在回答時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)答對(duì)。第一個(gè)同學(xué)說得結(jié)結(jié)巴巴，第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說成了“班干部管關(guān)”了，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得用手捂住了嘴……

　　這真是一節(jié)有趣的作文課啊！

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