這也是課堂作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的這也是課堂作文,歡迎大家分享。
這也是課堂作文1
只要用心去觀察,處處都是課堂。
大地,有學(xué)問(wèn),在廣闊無(wú)邊的大地上,一只小螞蟻在土中翻來(lái)翻去,不像搬家,不像找食物,那它傻里傻氣在土里翻些什么?看來(lái)低等生物永遠(yuǎn)都低等。我心里不禁產(chǎn)生這樣一些想法。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)小頭冒了出來(lái),定睛一看,一個(gè)小螞蟻,那一刻忽然感受到羞愧難當(dāng),怪不得小螞蟻在這挖土,原來(lái)是在施救困在泥土下的同伴呀!一只小小的螞蟻都知道要救自己的親人,但身為高智商的人類(lèi),卻因利益手足相殘,可笑,可卑!
天空一樣有學(xué)問(wèn),鷹在空中無(wú)疑是強(qiáng)者,而金雕更是王者一般的存在。除了金雕優(yōu)良的基因傳統(tǒng)之外,還有它母親的開(kāi)導(dǎo),金雕成年之時(shí),不論小金雕怎么求饒,往日溫和的母親這時(shí)會(huì)變得冷酷無(wú)情。那時(shí),懸崖峭壁之上,總會(huì)發(fā)出一聲痛苦的長(zhǎng)鳴。那多么疼呀!翅膀會(huì)被活生生打斷,而且傷自己的,居然是最親愛(ài)的母親,也許那時(shí)它心中充滿了怨恨,但殊不知,只有這樣,金雕的翅膀才能發(fā)育的更加健壯,才能在萬(wàn)丈高空之中,依然平穩(wěn)無(wú)誤,才能視狂風(fēng)暴雨如無(wú)物,才能以迅雷不及掩耳之勢(shì)將利爪插入獵物兩肋。有時(shí)我不能去責(zé)問(wèn)母親為什么會(huì)給自己這么大的困難,因?yàn)橹挥欣щy多了,自己才能更加強(qiáng)大。
沙漠一直都是無(wú)人區(qū),一個(gè)生命幾乎絕跡的地獄,人想到沙漠往往充滿絕望,但沙漠之中,依然有頑強(qiáng)的生命——仙人掌,仙人掌為了在沙漠中生存下去,努力變化自己,百年、千年、萬(wàn)年,將一片片樹(shù)葉化成一根根細(xì)針,比起在綠洲之中千篇一律的小草,仙人掌又何嘗不獨(dú)特。漫長(zhǎng)等待,忍受無(wú)盡的沙漠與高溫,只為等一片甘霖的到來(lái)。也許我在困難之中,也許無(wú)盡絕望,也要努力改變自己,忍受困難,因?yàn)閳?jiān)信,成功的機(jī)會(huì)總會(huì)到來(lái)的。
自然之中,不也處處是課堂。
這也是課堂作文2
在生活中,有無(wú)數(shù)老師,無(wú)數(shù)課堂,也許不像是學(xué)校里的課堂,但是生活中所經(jīng)歷的事,也賦予你受益終身的知識(shí)。
一天,爸爸媽媽都不在家,只有我一個(gè)人在家,我一起床便在冰箱里到處找吃的東西,我摸摸我叫著的肚子說(shuō):“這媽媽真是的,走了怎么也不給我留些吃的東西呀,”我抱怨道。可我想:光顧著抱怨又不能填飽肚子,還是得靠著我自己動(dòng)手呀,我在冰箱里拿起兩個(gè)生雞蛋,走到廚房,一到了廚房我又不知道該怎么辦,于是,我就回憶媽媽炒雞蛋時(shí)的情景:首先把鍋洗一下,再慢慢把油倒進(jìn)去,把雞蛋打好,慢慢地放下去。可盡管我回憶的很清楚,但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了,我以為我不能做到,快要放棄時(shí),熟悉的腳步聲慢慢向我靠近,回頭一看,原來(lái)是媽媽回來(lái)了,媽媽聽(tīng)見(jiàn)吵雜的聲音走進(jìn)了廚房,看見(jiàn)廚房亂七八糟,雞蛋白到處都是的情景頓時(shí)驚訝了,媽媽問(wèn)我是怎么回事兒,我告訴她:“我肚子餓了,想弄點(diǎn)吃的,”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我把鍋洗干凈,再拿兩個(gè)雞蛋出來(lái),我沒(méi)有辦法,只好聽(tīng)從媽媽的命令,我拿完雞蛋,媽媽又要我打好雞蛋,這時(shí)我好像明白了媽媽的用意,可是我不會(huì)打雞蛋呀,我頓了頓,媽媽看我沒(méi)有動(dòng),于是拿起一個(gè)雞蛋,拍了拍,搭進(jìn)了碗里,我知道,媽媽是在示范,我認(rèn)真的看了一遍,我鼓起勇氣,拍了拍雞蛋,不料,我拿反了,一打,就打在了地上,我看了看媽媽的眼神,似乎沒(méi)有怎么樣,我又拿起一個(gè)雞蛋,再次嘗試,我把碗里的雞蛋倒掉,慢慢地,看清楚了再把雞蛋打下去,我閉上眼睛,然后睜開(kāi)一看,成功了,我終于成功了,我又做會(huì)了一件事兒,我是多么高興呀!
一次成功,就表示我又會(huì)了一件事兒,我不比任何人差,這件事告訴我:生活中有許多老師,也許你不曾發(fā)現(xiàn),但是它真的給予你了知識(shí),在廚房里,不單單是廚房,也是課堂。
這也是課堂作文3
一個(gè)炎熱的夏日,我由于和朋友生氣了,便帶著一肚子的氣騎上了我心愛(ài)的自行車(chē)直奔肯德基,打算用吃的把肚子里的怨氣趕走,這是我唯一解氣的方法。
我騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)廣場(chǎng),因?yàn)槭侵形缡c(diǎn)多,所以廣場(chǎng)根本沒(méi)有幾個(gè)人,我便閉起眼睛騎,因?yàn)檫@樣會(huì)有種飛的感覺(jué)。我聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)小孩的笑聲,仿佛銅鈴般的聲音,就趕緊睜開(kāi)眼,看見(jiàn)不遠(yuǎn)處,一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣(mài)冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā),濃濃的眉毛,一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛(ài)。我連忙剎車(chē),但已經(jīng)來(lái)不及了,還是碰了一下小男孩。我因心中有氣,就生氣地說(shuō):“喂!你干嘛站在路中間,不會(huì)靠邊站嗎?”小男孩童真的聲音響起了:“沒(méi)關(guān)系的,你沒(méi)撞疼我。姐姐,你為什么閉著眼睛騎車(chē)啊?不危險(xiǎn)嗎?我剛才想攔住你,怕你一會(huì)兒出危險(xiǎn)。”說(shuō)完這些話,他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我,我更生氣地說(shuō):“我危不危險(xiǎn)不用你管,好好吃你的冰糕,多管閑事。”我說(shuō)完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕,拿出兩元錢(qián)也買(mǎi)了杯冰糕。正要走時(shí),小男孩銅鈴般的聲音又響起了:“姐姐,奶奶找給你的一元錢(qián)你還沒(méi)拿呢!”我白了他一眼說(shuō):“不就一元錢(qián)嗎?你拿去再買(mǎi)杯冰糕吧。”我怕他再說(shuō)閑話,便騎車(chē)就走,小男孩在后面喊:“我不能隨便要?jiǎng)e人的錢(qián),我?guī)湍惆彦X(qián)存在奶奶這兒,下次你路過(guò)時(shí)來(lái)取,好嗎?”我聽(tīng)完他的話,心里一酸,就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭,小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我,我頓時(shí)覺(jué)得臉很熱,心里極其不是滋味。
到了肯德基,我坐在餐桌旁,回想起剛才的那一幕。心里想:一個(gè)大約六七歲的小男孩說(shuō)話處處為別人著想,而我的心態(tài)反差怎么這么大呢?這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎?雖然只是一個(gè)天真的孩童,但他卻給我上了無(wú)形的一課,我也該改一改自己了。
原來(lái),這也是課堂。
這也是課堂作文4
“那大家開(kāi)始吧!”隨著王老師的一聲令下,我們一下子四散開(kāi)來(lái),個(gè)個(gè)新奇萬(wàn)分地投入到了父母那個(gè)時(shí)代的童年游戲中。
我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前
可就在這時(shí),王老師走過(guò)來(lái)皺起眉頭:“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時(shí)候經(jīng)常玩,就像這樣。”說(shuō)著,王老師便示范了起來(lái)。不過(guò),由于她的裙子太長(zhǎng),阻礙了跳皮筋,王老師就二話不說(shuō)直接把裙子提起來(lái),像回到兒時(shí)一樣歡快地跳了起來(lái)。
看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來(lái)勾去,我的心有些癢癢的:看起來(lái)很好玩啊。要不,我去試試?想著,我不由自主地跳動(dòng)起來(lái)。
我學(xué)著老師的樣子,勾踩踩跳跳唉?怎么不對(duì)呢?我有些不解。王老師就說(shuō):“這只腳應(yīng)該是從里面勾到外面的。”哦!原來(lái)如此。我又試著跳了幾遍。耶!太棒了,我成功了。看來(lái)大人們小時(shí)候玩的游戲并不枯燥呀。
“我也來(lái)玩玩。”小慧興致勃勃。于是,我便做起了小慧的小老師,一步一步教她跳。當(dāng)她那句“哦,我會(huì)了”蹦出來(lái)時(shí),心中倍感欣慰。
回到班級(jí)后,游戲的畫(huà)面一直浮現(xiàn)在眼前,從剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面到漸漸尋得其中簡(jiǎn)單的樂(lè)趣,再到此刻的滿心歡喜,我想這應(yīng)該就是年代的變遷吧。也許長(zhǎng)輩那時(shí)的“快樂(lè)”,要比我現(xiàn)在感受到的純粹得多。“好知者不如樂(lè)知者”,但愿現(xiàn)在的我們也能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè),一如“跳皮筋之樂(lè)”。
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