這也是課堂作文300字
這也是課堂作文300字：一節(jié)空話課
今天，我們上了一堂特別的品德課“一節(jié)空話課”，那是因為同學們都在課堂上講空話，楊老師很生氣，結果讓我們寫《一節(jié)空話課》的周記。
下午，隨著上課鈴聲地響起，楊老師走進教室準備上品德課，安排給我們看電視。可是同學們始終安靜不下來，場面是非常熱鬧，有的講空話、有的做小動作、還有的顧自己玩卡片。楊老師她很長時間沒有講話，而同學們不但不理會，反而更變本加厲，空話是源源不斷，頓時整個教室就像個菜市場一樣。結果導致，全班同學既要寫周記，又沒得看電視，這都是講空話惹的禍。
經過這一堂特別的品德課，我們一定要深刻反省，認識自己的錯誤，改掉上課講空話的壞習慣，自覺遵守課堂紀律，好好學習，天天向上，爭取更上一層樓。
這也是課堂作文300字：爸爸媽媽來課堂
星期六，爸爸帶我去學校參加家長開放日活動。到了教室，是嚴老師管理我們班，等小朋友都到齊了，就帶領我們去食堂二樓的多媒體教室上課。
今天的上課跟平時不一樣，因為請來了爸爸媽媽們，所以我表現(xiàn)特別棒。上課時，我積極舉手發(fā)言，回答了三次問題。王老師給我們我上了一個有趣的繪本故事，題目是《秋秋找媽媽》。秋秋找不到自己的媽媽了，他到處找媽媽，他根據自己的特征去找媽媽，先找到了長頸鹿，可發(fā)現(xiàn)不是自己的媽媽，因為長頸鹿的身上沒有漂亮的翅膀。他繼續(xù)找啊找，找到了企鵝，但也不是自己的媽媽，因為企鵝沒有鼓鼓的'腮幫子。故事聽到這里，我覺得這個故事很像《小蝌蚪找媽媽》，就說出了自己的想法，老師夸我想象力豐富。故事繼續(xù)講下去，后來秋秋又找到了海象，但也不是自己的媽媽，因為海象煩躁地說：“我不是你的媽媽。”最后，秋秋碰到了熊太太，熊太太成了秋秋的媽媽。一開始秋秋感到很孤單，后來變得幸福快樂了。
這節(jié)課我的收獲真大啊!
這也是課堂作文300字：神奇的小毛巾
今天下午，小桔燈作文課堂上，老師和我們一起玩了一個關于摩擦力的游戲。
只見老師將兩條小毛巾在桌子上攤開，邊緣處相互重疊約兩厘米。接著，老師把重疊的部分像折扇子一樣折起來。然后，用拇指和食指捏住褶皺處，這樣小毛巾就變成了一只漂亮的蝴蝶結。
老師請一個同學拉，看看是不是能把這兩塊毛巾分開。我先上臺了，可是沒想到的是，我使出了吃奶的勁都沒能把這兩塊毛巾分開。第二次，我又使勁拉了一下，可還是沒有把這兩塊小毛巾分開。接著，老師又分別叫了幾個同學上臺，大家還是無能為力。
這是為什么呢?同學們都覺得很奇怪。王老師說：“那是因為摩擦力的關系。”原來兩條小毛巾的重疊處折成了像紙扇子一樣的褶皺，雖然，只用拇指和食指，卻捏住了所有的接觸點，因此，使得摩擦力大幅增強。
原來，是摩擦力在作怪呀!
這也是課堂作文300字：神奇的毛巾
今天，王老師在小桔燈的課堂上拿出了兩條毛巾。她首先把毛巾擺平，再把兩條毛巾的邊緣合起來約兩厘米，再跟折扇子一樣對折起來，然后再用食指和拇指拿住毛巾的褶皺處，接下來，王老師請了一個同學上來把毛巾拉開，可是那個同學使出了吃奶的力氣還是沒有拉出來。隨后，又邀請了一個同學再來試試，結果還是拉不開。最后，老師請了兩個力氣差不多大得同學上臺，一個同學負責捏住毛巾的褶皺處，另一個同學負責來啦，還是拉不開。這時候，王老師提問了：“同學們，你們知道毛巾為什么拉不開嗎?”同學們都回答不上來，滿臉疑惑地搖了搖頭。這時候，王老師開始解答了：“因為大拇指和食指捏住了所有的接觸點，所以毛巾才拉不開的。”
喔，原來這就是有趣的摩擦原理啊!
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