【篇一:最幽默的課堂】
今天老師在課堂上發(fā)了一張資料,上面有老師列單的20條班規(guī)班紀(jì)。老師讓我們把這20條班規(guī)大概地記下來,我和同學(xué)異口同聲地喊啊?這時(shí)我心里想,這是我上過的課中,最最悲慘的一節(jié)了。可是為什么我的題目是“最幽默的課堂呢”?請(qǐng)往下看。
老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰后,我身為當(dāng)事人,我當(dāng)然記憶深刻,老師請(qǐng)到我的時(shí)候,我快速地瞄了一眼,由于過于緊張,我只瞄了前面的部份,后面的沒瞄到,游戲開始了,我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時(shí)候會(huì)哭笑不得,因?yàn)樵谡镜哪强趟械亩纪靡桓啥簦恢绾问呛茫抑荒艹姓J(rèn)我輸了,真是遺憾。
在這里面,我的優(yōu)點(diǎn)有19條,這19條我都能做到,而且會(huì)做得很好。唯一只有一個(gè)缺點(diǎn),就是別人在發(fā)言的時(shí)候,我總是插嘴。以后我一定要認(rèn)真改過我的缺點(diǎn),做一個(gè)完美的人。
【篇二:無聊的課堂】
六年級(jí)了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學(xué)們似乎提不起精神,沒有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
“同學(xué)們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學(xué)回答,就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是……”其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動(dòng)于衷。“算了吧,這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。
偶爾,我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景。“同學(xué)們,這個(gè)拼音怎么讀?”老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來。“你來回答!”老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí),老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。
啊!我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國的花朵,新時(shí)代的希望。
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