篇一:有趣的課堂
星期五,第一節課,上課鈴剛響,張老師左手了兩個雞蛋,右手拿了兩個塑料托杯和一個塑料袋,上氣不接下氣的跑道教室,就在這時同學們響起了熱列的議論,有的同學說這一節課是實驗課,還有的說這是一節寫作課......這時劉夢書同學說:“這一節課肯定是實驗課,做完實驗再寫作文。”這時張老師向我們道出了原委。原來是老師讓她吃的雞蛋和做實驗的雞蛋弄混了,來向同學們求助的。正在這時郝耀宗同學說:“讓雞蛋放在水里,生的會立起來,而熟的剛好相反。”老師把兩個顏色、個頭大小基本一樣的雞蛋放在水里發現顏色比較淺的的確立了起來。可是有的同學說:“那里有個洞。”老師又把它們換了一下位兒,那個顏色比較淺的還是立了起來。 老師說這個實驗成功。
之后,我們還做了很多實驗,這些實驗都成功了。
我們又想到了用鹽水來做這個實驗,老師連倒了三次鹽,還不停地用尺子攪拌著,鹽水像一段濃濃的牛奶。可是,它不可以喝。過了一會兒雞蛋浮起來了,有人還故意搗了一下,可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來了。
這節課真有趣!
篇二:一堂有趣的作文課
今天,我們上了一堂有趣的作文課,給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說:今天的課從一個游戲開始,我們一聽要做游戲,高興的一蹦三尺高。
老師現在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說:“這是一個大大的池塘,里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草,池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚,但是我不會畫魚,請大家幫忙畫上”。
我們爭先恐后地舉起了小手,可老師說:“不能畫魚的樣子,卻又要表現水里有魚”。老師隨便叫了一個同學,那個同學畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學畫畫的水平不怎么高,頭都長在肚子上了,惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”,都很逗,我們的課堂上笑聲不斷,歡樂不斷。
做完游戲,老師就以剛才的游戲為例子,講了敘事作文的方法,我學到了敘事六要素:分別是時間、地點、人物、起因、經過和結果。其中的每一個環節都至關重要不能忘記,尤其是經過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文,而且還體會到學習的樂趣。
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