我喜歡的課堂小學(xué)作文1
我們的課堂活躍時,不時有“演員”粉墨登場;緊張時,只聽到奮筆疾書的沙沙聲;輕松時,一陣陣會心的笑聲不時傳來。我喜歡這樣的課堂。這就是我們力學(xué)小學(xué)六(9)班的英語課。

黃老師是我們的新任老師,教我們時間不長,但我們每次都盼著她給我們上課。有一次上課,在講到E部分課文,她為了讓我們記住句型,背誦課文更加熟練,就請同學(xué)來表演課文。同學(xué)們躍躍欲試,最終陸海陌上臺表演了,只見他感情充沛,臉上的表情也很豐富,時而眉頭緊鎖,時而面帶微笑,再加上夸張的動作,生動的語言,有趣的表演讓大家開懷大笑,印象深刻,課文自然就很容易記住了。這樣活潑的課堂我喜歡。
在上課的時候,為了鼓勵我們積極發(fā)言,黃老師還會給我們組織一些小小的比賽。在一次下午的一節(jié)英語課上,黃老師讓我們四個小組進行英語答題競賽,只要哪一組獲得最高分,就可以得到“大大的”獎勵,一聽到“獎勵”這個詞,同學(xué)們可高興了。每一個同學(xué)都努力地為自己的組爭光。黃老師剛剛提出一個問題,下面馬上就豎起了像“樹林”一樣的小手,課堂的氣氛異常高漲,同學(xué)們在黃老師的課堂上比原來積極了許多。最后,我們組獲得了勝利,老師便公布了我們期待已久的獎勵,原來是少默寫一篇課文。
當(dāng)然,別看我們上課的時候很活躍,可是我們記筆記、考試時可認(rèn)真了。上課時,當(dāng)老師講到一個知識點時,教室就會變得十分安靜。原來不太愛記筆記的我們也會埋下頭,開始認(rèn)認(rèn)真真地記起筆記,老師不僅要檢查筆記,而且還對某些同學(xué)進行“獎勵”。筆記記得少而不全的同學(xué)就會享受到“豐富的英語大禮包”,里面有抄寫課文,默寫單詞,讀書等,但是每個人都不想得到這樣的英語大禮包。所以只要老師講到一個知識點時,我們就會記下來,那時教室里只會聽到筆尖的刷刷聲。
沒有死板的背誦,沒有枯燥的說教,沒有嚴(yán)厲的批評,輕松而活躍,這樣的課堂我喜歡。
我喜歡的課堂小學(xué)作文2
“上課!”
“起立!”
“老師好--”“請坐。”
“小K來了沒有?”
“來了--”“哈哈--哈!”
沒錯,這就是有趣的數(shù)學(xué)課。至于小K,因為每次上課她都來得最晚,因此,老師已養(yǎng)成了這個“良好”的習(xí)慣,在上課前先問問小K來了沒有。
這活躍又緊張的課堂就要到來。
“錯了,錯了!怎么是3?明明是5嘛!”
底下的同學(xué)對黑板上老師寫的題十分懷疑,老師此時也被驚出了一身冷汗,凝望著黑板,手放在下巴上,偏著腦袋,此時的他一定在思考到底是哪里出了問題。他是多么想知道呀!看他那深思的樣子,多么滑稽!手時不時地比劃著,嘴中還發(fā)出“咝咝”的聲音。此時的教師靜得連鐘擺的聲音都可以聽到。同學(xué)們也聚精會神地看著黑板,似乎在尋找錯誤的原因。
“哦--上面,上面!寫錯符號了,怪不得!”
一個洪亮的聲音從后面?zhèn)鬟^來,只見小A用手拼命地指著黑板,嘴里還不停地說:“那里,那里!第三行,第三行!”
“哦?!”老師大步走向講臺,改了起來,邊改邊無辜地說:“誰寫的呀?”
“你寫的--”同學(xué)們異口同聲地說。邊說邊笑,小B同學(xué)笑得比花兒都燦爛,兩顆潔白的門牙露在嘴唇外邊,嘴似乎已經(jīng)閉不上了。本來大家都安靜下來了,但看見小B同學(xué)笑得這么開心,也忍不住了……
這也算是留下深刻的印象吧,以后同學(xué)們再也不會犯這種錯誤了。
說說笑笑間,老師用幽默的語言教給我們了許多知識,一堂課下來,大家都精神抖擻,沒有一個疲倦的。這活躍而緊張的課堂呀!
這就是我最喜歡的一堂課!
我喜歡的課堂小學(xué)作文3
有些人只要進入到這間教室,就會感覺自己好像置身在天堂一樣幸福,這個地方很舒適,四面八方擺放著許多整齊一致的樂器。有些人只要進入到這間教室,就會感覺到無趣乏味一般,但對我來說是我最愛的音樂教室,也是我最喜愛的一堂課─音樂課。
我之所以會那么喜歡上音樂課,是因為從小時候我就非常的喜歡聽音樂,而且聽音樂也是我的興趣,因為音樂為我?guī)碓S多歡樂。另外一個原因是每當(dāng)我傷心難過或是情緒不穩(wěn)定時,只要聽一聽音樂,那緊張不安的情緒,就會漸漸穩(wěn)定下來,所以音樂是我生命中的一部分。
上音樂課時還可以訓(xùn)練自己的手指,讓手指不再僵硬,而且變得更靈、活輕巧。同時,還可以聽見老師彈奏著美妙的鋼琴聲。那時候的我,簡直陶醉在老師的鋼琴聲里。
眼見下課的時間快到了,這時候我真想要有小叮當(dāng)?shù)臅r光機,讓下課時光馬上又回到下一次的音樂課,這樣一直循環(huán),我便可以一直陶醉在浪漫的音樂聲里,你說,這一刻會有多美好啊?!
我寧愿將下課玩樂的時間都拿來上音樂課,“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我最不希望的鐘聲還是響了,在我腦海里,幻想的那些事情,便消失了。離開教室時,我的心中還是萬分的不舍,真希望下一次的音樂課快點到來,這樣我才能再次享受那美妙的音樂聲。
我喜歡的課堂小學(xué)作文4
在學(xué)校,大家可能有喜歡語文課的,有喜歡數(shù)學(xué)課的,有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程,而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。
在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼,因為它們是沒經(jīng)過加工的原材料,所以很硬。但只要把它們放到手心里,使勁搓,搓到發(fā)熱,它們就會變軟。到那時,它們就會變得神奇無比。”說完,老師就給我們演示了制作過程,他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術(shù)師,不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物,接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里,這些材料就像被賦予了生命,可以變成許多東西。我們看完老師的演示后,一個個心癢癢的。心動不如行動,我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗,有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準(zhǔn)備把這鮮花獻給我最親愛的媽媽,讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們?nèi)甲龊昧耍湍贸隹颈P,把軟陶放進烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了,軟陶就會不變形,永久保存。”
軟陶制作實在是太有趣了,我們在活動中既動了手又動了腦,在學(xué)中玩,在做中學(xué)。我非常喜歡這個活動基地,更喜歡這里的每一堂課!
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