篇一：這也是課堂作文

　　幼年時的我，只知道有桌有椅有教室，有老師，有同學，這就是課堂。現在的我，知道了生活也是課堂，讓我學到了許多課本上沒有的知識和道理，還讓我體會到了生活中的快樂和甘苦。

　　有一次，我在樓下小區里，看見許多小伙伴在騎自行車，覺得很好玩。我很羨慕，就想要讓爸爸教我。

　　當天晚上，爸爸下班回來。我對爸爸請求道：“老爸，我的那些小伙伴都會騎自行車了，你能現在教我學嗎?”

　　“當然可以了!說不一定還能讓你明白一些道理，生活可也是課堂啊!”

　　過了一會兒，我和爸爸帶上自行車，來到小區公園里。首先爸爸扶住自行車把手，讓我上去，我顫顫巍巍的在爸爸的幫助下騎了幾圈。等我不是很害怕的時候，爸爸讓我眼睛注視前方，不要看下面，爸爸的手也從前方把手放開，在后面扶著。他說：“不要害怕，往前看，我在后面扶著你。”有了爸爸的鼓勵，我就開始大膽的騎了起來。當我騎了一大圈以后，發現爸爸已經放開，并沒有扶著的時候。我心驚膽顫，嚇得從自行車上掉了下來，爸爸跑過來說：“你已騎得很好了，只要繼續努力，就能成功。那是我學自行車時，不知摔了不少次。在每次摔跤中，我都在吸取經驗。”

　　我記住了爸爸的話，很快就學會了騎自行車。

　　通過這次學騎自行車，我懂得了只要努力，不怕失敗，就能成功。也讓我明白了生活就是學習的課堂!

　　篇二：這也是課堂作文

　　生活中處處是課堂，我也有過這樣的體驗，在這次體驗中，我十分快樂。 有一次，我去參加了一個區里的接力跳繩比賽。那一天是媽媽陪我去的。我在休息室里的時候，我緊張極了!臉色蒼白，緊緊地抓住媽媽的手，心“撲通，撲通”不停的跳著。媽媽拍拍我的肩，輕輕的捏了捏我手：“別慌!” 過了一會兒，接力比賽開始了!全體分為4組，每組14人，每人跳15個，先跳完為勝。“預備進場!”我和選手斷斷續續上場，在原地做完了熱身運動以后開始了比賽，只聽“預備，開始”比賽激烈地開始了，我更加緊張了，心想：千萬不要毀在我手里啊!越想越緊張。此時，繩子已經傳到了我的手里了，我無法冷靜下來，跳斷了，第一局輸了，休息時，我十分灰心，垂頭喪氣的。 我想辦法冷靜下來，慢慢的我冷靜了下來，這時我聽見了媽媽在為我鼓勁，我開始有信心，自信地上了場，第二局開始了，我十分冷靜，，此時，繩子又到了我的手里了，我用最快的速度完成了比賽，成了第一名，第二局輕輕松松的贏了。 關鍵是在第三局，馬上開始了，我上了場，只聽“開始”我就精力十足，準備跳繩，傳到我的時候，我馬上接完，傳給下一位同學。比賽結束以后，我們又回到了休息室，等待最終的結果，心里還是有點緊張。 過了一會兒，才說出名次，我們贏了，我們第一名!我們都十分開心!媽媽也來為我祝賀。 這次比賽讓我知道了一個道理：只要靜下心來，慢慢的做事，總會做好!這次比賽就是一節豐富多彩的課堂，讓它來看闊我的視野，增長了我的意志，培育了我的情趣還凈化了我的心靈，也讓我快樂體驗了一回!

　　篇三：這也是課堂作文

　　課堂一定要有形嗎?我的回答是：不一定。我的課堂是自然，在這里我學會了好多。 在這個課堂里，蝴蝶是我的老師，它教給我“盡管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過后是彩虹，痛苦過后是彩虹……” 在這個課堂里，落葉是我的老師，它教給我“盡管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，盡管我們不突出，但這就夠了。”因此，每當我去參加什么活動時，我都會選擇無私奉獻。 在這個課堂里，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，盡管環境惡劣，但是我無悔。”是菊花教會了我“多想一步，你的一生都會開滿艷麗的花朵。” 在這個課堂里，災難是我的老師，它教給我“災難是一個人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會有所作為。孰知‘生于憂患，死于安樂’所以對待挫折要以廣闊的胸懷，對待生活要以樂觀的心態。”所以，面對人生，我笑口常開;面對挫折，我面不露怯。 …… …… 自然，這也是一個課堂，是人生最寶貴且又無法用金錢去衡量的課堂。