篇一：上公開課作文

　　翻飛的落葉映著和煦的陽光，大地悄然染上一片金黃，秋風姍姍而來，將初生嫩芽化作果實累累，嬉笑的孩子臉上染上一抹明亮的光暈。在這個處處蕩漾著光與影的季節里，一節公開課是再好不過的調味劑了。

　　盡管后座的許多聽課老師滿臉嚴肅，但我們的語文老師依然神采飛揚，粉筆在她的手中上下翻飛，清脆的聲音碰撞出知識的火花，點評、質疑，一切有條而不紊，嚴肅而活潑，就連平時最愛上課開小差的同學，此時也一反常態，聚精會神地聽著老師點撥、講解，按部就班地參與著生命課堂的每個環節。

　　在生命課堂這列快車將要駛進車站時，一個問題難住了我們所有人，大家面面相覷，不知所措，但王老師卻微微一笑，只言片語便使我們茅塞頓開，就像一把鑰匙打開了思想的大門，讓我們領略到了中華文明：豪放的寫意灑脫不羈，蒼勁的行書盡情揮灑，靈韻的詞曲清麗脫俗……

　　談笑間，下課鈴打響了，我們的“生命課堂”號列車終于駛達目的地，語文老師像一只蝴蝶，翩然來去，只留一陣文學清香，沁人心脾。

　　篇二：上公開課作文

　　今天，我們第一和第二節課上的是語文，到了第三節課，我們拿著鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說先看的話就得不到智慧了，所以我們都沒看，不過有一個人看了，老師沒有點他的名。

　　第一節課的標題是數學好玩，老師給我們講了一個故事，。有一個探索小隊到了黑夜終于進了黑山，他們到了一個三洞門前，那個山洞有寶藏可是山洞被堵著，上面還有一排密碼，最后一個密碼被風化的看不清了，他們打開了第一張藏寶圖，寫著太陽是2、月亮是5、星星是4，方老師問大家能不能幫他們解開密碼，讓我們設置最后一排密碼。我設置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星，到最后我判斷的是正確的，我很高興。

　　我們進入了山洞，到了第二個環節，他們準備找銀鏡，寶藏圖上說寶藏就藏在第九個銀鏡里，有個隊員剛要搬開第九個銀鏡，隊長叫住了他，說這個銀盤已經被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個寶藏把銀盤的順序打亂了。第二關方老師讓我們做一個數學定位，只要能做出來，就能找到第九個銀盤。我寫的是就在右上角，我又做對了，隊長就得到了寶藏，我們贏了。

　　篇三：上公開課作文

　　今天上午，一位叫朱老師的人特地來為我們五（2）班上課，把我們領到禮堂時，對我們說：“有特別多的老師來聽課。”所以，叫我們要聽話，讀文章時要自然，被緊張……

　　說實話，朱老師說的話我們的蔡老師也說過，而且是再三叮囑，可見老師對我們的關心，看來這堂課很重要，我也不由得緊張。

　　來到禮堂里，頓時感覺這里真大，像個小宮殿，禮堂里坐滿了老師，我還是第一次見那么多老師來聽課，因而更加緊張。

　　“上課！”隨著老師的一聲，我們也起立說：“老師好！”老師先讓我們看大屏幕，屏幕上出現了一位坐著輪椅的年輕火炬手正驕傲地舉著火炬，可下面的一幕讓我們為她擔心，原來，屏幕換了一幕，是不法分子來搶火炬，金晶卻用她自己的身軀去保護奧運火炬！這使大家十分驚諤，也十分感動。

　　老師還問我們金晶說了什么，我也回答了。還讓我們講了一件感動和感恩的事情。

　　在最后，禮堂里響起了音樂：感恩的心，音樂美妙極了！老師把大屏幕轉了轉，變為劉翔跨欄時的樣子，老師說：“劉翔跨欄得了第一的同時，人們或許也想到了劉翔不知經過了多少次感人的努力！還有父母對孩子們感人的付出……這使我十分感動。

　　這堂課已是一次特殊的感動！